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碼立創：小學知識實踐融合的橋梁
來源：
發布時間：2025-02-19
小學時期，孩子們開始接觸系統知識，同時也需要通過實踐來加深理解。碼立創 的創意套件成為助力這一階段孩子成長的橋梁。
小學課程逐漸豐富，科學、數學等學科知識需要實踐支撐。碼立創 超過 50 種的電源、輸入、輸出、拓展分類電子模塊，為孩子提供廣闊實踐空間。在學習電路知識時，孩子用 碼立創 搭建簡單電路，讓燈泡發光，理解電流流通原理，將抽象知識具象化。在 碼立創 的編程實踐中，邏輯思維是解決問題的關鍵。當孩子編寫程序讓一個智能設備完成特定任務時，如果遇到程序無法正常運行的問題，他們需要運用邏輯思維來排查錯誤。比如，通過分析程序的執行順序，判斷是否存在條件判斷錯誤；檢查變量的賦值和使用，看是否存在邏輯漏洞。在這個過程中，邏輯思維幫助孩子將復雜的問題分解為一個個可解決的小問題，逐步找到問題的根源。
在數學學習中，搭建幾何造型能幫助孩子理解空間概念。例如，用模塊搭建正方體、長方體，孩子通過觸摸、觀察，直觀感受不同幾何體的特征，比單純在書本上學習更深刻。
學校科技社團利用 碼立創 開展創意活動，如制作智能小風扇、感應式門鈴等。孩子在動手過程中，鍛煉動手能力，學會將知識運用到實際。同時，團隊合作完成項目，培養團隊協作和溝通能力。
碼立創 在小學階段，通過豐富模塊和多樣玩法，將知識學習與動手實踐緊密結合。孩子在操作中鞏固知識，提升能力，為未來學習打下堅實基礎，真正成為小學知識與實踐融合的得力助手，讓孩子在趣味實踐中收獲知識與成長。
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碼立創：初中綜合創新能力的催化劑
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