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政策支持，點亮中小學人工智能教育之光
來源：
發布時間：2025-02-20
教育部對中小學人工智能教育的政策支持，如同點亮了一盞明燈，照亮了教育前行的道路。
學校在政策的指引下，積極開展人工智能教育。低年級的感知體驗課程，采用多種教學方式，如故事導入、動畫演示等，讓學生輕松了解人工智能。小學高年級和初中階段，開設具有一定深度的課程，如人工智能基礎原理、簡單算法等，培養學生的專業素養。同時，開展人工智能與多學科融合的教學活動，拓寬學生的知識面。
碼立創充分發揮自身優勢，為學校提供質量的課程資源。構建的系統化課程體系，結合了學校的教學實際和學生的特點。為課后延時班設計的課程，內容豐富多樣，包括人工智能科普講座、實踐操作活動等。為信息技術課程提供的教學內容，緊跟時代發展，讓學生學習到新的人工智能知識。
教育部關于中小學人工智能教育的政策，為構建新的教育生態提供了契機。
學校積極響應政策，根據不同年齡段學生的特點，分階段開設人工智能課程。低年級通過感知體驗課程，激發學生對人工智能的興趣。小學高年級和初中階段，注重培養學生的理解和應用能力，開設人工智能基礎原理、簡單算法等課程。同時，加強與其他學科的融合，開展跨學科教學活動。
推動基于任務式、項目式、問題式學習的教學，是碼立創助力人工智能教育的重要舉措。問題式學習讓學生在思考問題的過程中，主動探索人工智能知識。比如，提出 “如何利用人工智能保護野生動物” 的問題，引導學生進行研究和實踐。
政策支持下，中小學人工智能教育之光愈發耀眼，照亮了學生的未來之路。
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