解讀政策，助力中小學人工智能教育前行

來源：發布時間：2025-02-20

教育部發布的關于中小學人工智能教育的政策，是對時代發展需求的積極回應。深入解讀這些政策，有助于更好地推動教育實踐。

《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》強調利用先進技術改進實驗教學，這為人工智能在科學教育中的應用提供了方向。而《關于加強中小學人工智能教育的通知》則明確了普及人工智能教育的目標和任務。

學校在落實政策時，根據學生的認知發展規律，分階段開展教學。低年級注重培養學生的興趣，通過簡單的機器人編程游戲課程，讓學生在玩樂中接觸人工智能。小學高年級和初中階段，注重知識的傳授和應用能力的培養，開設人工智能基礎原理、簡單算法等課程，并將其融入到日常教學中。碼立創緊跟政策步伐，為學校提供的課程支持。在系統化課程體系構建中，充分考慮學校的教學需求和學生的學習特點。為課后延時班設計的課程，既有趣味性又有教育意義，讓學生在輕松的氛圍中學習。

碼立創深刻理解政策內涵，結合自身優勢，為學校提供的課程解決方案。系統化課程體系的構建，充分考慮了學校的教學安排和學生的學習進度。為課后延時班和信息技術課程量身定制的內容，豐富了教學資源。

在教學方法上，碼立創倡導基于任務式、項目式、問題式學習的教學。項目式學習讓學生在完成項目的過程中，綜合運用所學知識，提高解決實際問題的能力。例如，組織學生完成一個智能垃圾分類項目，從設計方案到實施，都由學生自主完成。

解讀政策，各方共同努力，助力中小學人工智能教育穩步前行。

標簽：碼立創福建機器人玩具拼裝 AI電子編程

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