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政策帶領，推動人工智能教育發展
來源：
發布時間：2025-02-20
教育部發布的一系列政策，帶領著中小學人工智能教育發展。這些政策涵蓋了從教學方法到課程體系的各個方面。
學校積極落實政策，分階段開展人工智能教育。低年級注重培養學生的興趣和感知能力，通過簡單的機器人編程游戲課程，讓學生初步了解人工智能。小學高年級和初中階段，開設人工智能基礎原理、簡單算法等課程，培養學生的應用能力。同時，將人工智能融入到各個學科的教學中，促進學生的發展。學校在政策指導下，優化人工智能課程設置。低年級通過簡單的機器人編程游戲課程，培養學生的邏輯思維和動手能力。小學高年級和初中階段，增加人工智能基礎原理、簡單算法等課程的教學深度和廣度。同時，加強與其他學科的融合，開展人工智能主題的綜合實踐活動。
碼立創緊跟政策步伐，為學校提供的課程服務。構建的系統化課程體系，滿足了不同年齡段學生的學習需求。為課后延時班提供的課程，讓學生在課余時間也能深入學習人工智能。為信息技術課程提供的專業支持，提升了教學的專業性和實用性。碼立創根據學校的需求，構建了針對性強的課程體系。為課后延時班設計的課程，豐富了學生的課余生活，讓他們有更多機會接觸人工智能。為信息技術課程提供的教學支持，提升了教學質量，使學生能夠更好地掌握人工智能知識。
推動基于任務式、項目式、問題式學習的教學，是碼立創助力人工智能教育發展的重要手段。項目式學習讓學生在團隊合作中完成復雜的項目，提高了他們的團隊協作能力和創新能力。例如，組織學生完成一個智能家居系統的設計項目，學生在實踐中學習人工智能在生活中的應用。
政策帶領下，中小學人工智能教育正朝著發展的方向大步邁進。
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