制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的步驟：培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力投資。企業(yè)投入人力、物力對員工進(jìn)行培訓(xùn)，員工素質(zhì)提高，人力資本升值，公司業(yè)績改善，獲得投資收益。它區(qū)別于其他投資活動的特點(diǎn)在于它的系統(tǒng)性。企業(yè)的員工培訓(xùn)是一個(gè)由多種培訓(xùn)要素組成的系統(tǒng)。它包括了培訓(xùn)主體、培訓(xùn)客體、培訓(xùn)媒介；包括了培訓(xùn)的計(jì)劃子系統(tǒng)、組織子系統(tǒng)、實(shí)施子系統(tǒng)、評估子系統(tǒng)；它還包括了需求分析過程、確立目標(biāo)過程、訂立標(biāo)準(zhǔn)過程、培訓(xùn)實(shí)施過程、信息反饋過程、效果評價(jià)過程等。企業(yè)培訓(xùn)是指企業(yè)或針對企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻(xiàn)，而實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。每個(gè)企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況，綜合利用各種培訓(xùn)方...

培訓(xùn)分類：理念培訓(xùn)：理念培訓(xùn)是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立與外界環(huán)境相適應(yīng)的新觀念和思維方式、培養(yǎng)從新角度看問題的能力。心態(tài)培訓(xùn)：心態(tài)培訓(xùn)應(yīng)該作為培訓(xùn)的中心和重心，卻較容易被忽略。心態(tài)培訓(xùn)旨在建立個(gè)人或員工（或其他社會關(guān)系）的心態(tài)，從而為完成某項(xiàng)任務(wù)創(chuàng)造心理?xiàng)l件。能力培訓(xùn)：能力培訓(xùn)是培訓(xùn)的基礎(chǔ)，建立個(gè)人或員工（或其他社會關(guān)系）的能力基礎(chǔ)。應(yīng)包含對完成任務(wù)的理解（內(nèi)容掌握和控制）與支持（技術(shù)、管理、協(xié)調(diào)、輔助等）。心態(tài)培訓(xùn)應(yīng)該作為培訓(xùn)的中心和重心。河北PCT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)我們一直都在強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代企業(yè)的競爭其實(shí)是人才的競爭，企業(yè)的中心競爭力一定是培養(yǎng)出合適的人才。也講到了企業(yè)內(nèi)部打造培訓(xùn)體系...

制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的步驟：企業(yè)了解到人力要素的重要性，當(dāng)組織內(nèi)的工作潛能完全發(fā)揮時(shí)，所有的可能性是無可限量的。人們自動自發(fā)地提供技術(shù)和知識，為了榮譽(yù)而共同奮斗；他們一起成長、一起學(xué)習(xí)；他們覺得一切皆珍貴而有意義；較后共同完成一個(gè)優(yōu)異的成果。企業(yè)培訓(xùn)部門受各組織的委托，協(xié)助他們在企業(yè)內(nèi)創(chuàng)造動態(tài)且持續(xù)不斷的進(jìn)步，并且有效提升員工的工作效率。好品質(zhì)的訓(xùn)練課程會產(chǎn)生更有影響力的結(jié)果。企業(yè)培訓(xùn)是為了符合每個(gè)不同客戶的個(gè)別要求而量身訂做的。接受委托時(shí)，首先必須對公司的情況有完整的了解，然后才去設(shè)計(jì)完成一個(gè)實(shí)用的體驗(yàn)式培訓(xùn)。它的目標(biāo)就在于使得員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀得到改善和提高，...

培訓(xùn)效果：提升培訓(xùn)效果的途徑：確定培訓(xùn)原則：培訓(xùn)原則是指導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)的性文件。只有確定企業(yè)培訓(xùn)的原則，才能更好地組織和實(shí)施企業(yè)的培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)的主要原則有：前瞻性原則。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自己的戰(zhàn)略及同行業(yè)發(fā)展的趨勢安排員工的培訓(xùn)工作，從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，因人而異、因崗而異、因部門而異地進(jìn)行培訓(xùn)。長期性原則。企業(yè)對員工的培訓(xùn)應(yīng)具有長期性，只有長期性的培訓(xùn)才能使員工的綜合素質(zhì)得到提高。系統(tǒng)性原則。企業(yè)對員工應(yīng)進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有步驟地培訓(xùn)。實(shí)用性原則。企業(yè)對員工的培訓(xùn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)針對性、實(shí)踐性，企業(yè)發(fā)展需要什么，員工缺少什么理論和技術(shù)，企業(yè)就應(yīng)及時(shí)地安排培訓(xùn)。效益性原則。企業(yè)應(yīng)注意培訓(xùn)的成本，作好培訓(xùn)預(yù)算。通過對...

技能認(rèn)證發(fā)展中心，秉承網(wǎng)龍大學(xué)“客戶導(dǎo)向、有效、開放”的精神，堅(jiān)持“管理游戲化、案例化、網(wǎng)龍化”的教學(xué)理念，傳遞公司文化、戰(zhàn)略、提升組織管理效能，它由M崗系統(tǒng)培養(yǎng)、崗位應(yīng)知應(yīng)會技能認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)化及推廣、設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)三大項(xiàng)目構(gòu)成。不斷為公司的發(fā)展提供新思維、新視野和新對策，達(dá)到公司永葆出色、基業(yè)長青的發(fā)展目標(biāo)。與人力資源部組織發(fā)展處合作，根據(jù)OD的M崗勝任標(biāo)準(zhǔn)、選拔名單，設(shè)計(jì)對應(yīng)的人員培養(yǎng)選拔方案并實(shí)施，為公司業(yè)務(wù)發(fā)展輸出合格的管理人才。結(jié)合網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)控股有限公司發(fā)展階段以及互聯(lián)網(wǎng)管理人才的特點(diǎn)。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司堅(jiān)持“顧客至上，合作共贏”。山東TTT培訓(xùn)案例為中小企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢；“基本上...

企業(yè)培訓(xùn)由“線下培訓(xùn)”向“線上+線下結(jié)合”方式轉(zhuǎn)變。移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)習(xí)的方式和路徑也發(fā)生了很大的變化，原本培訓(xùn)需要講師一場一場地講授，學(xué)習(xí)者需要突出專門的時(shí)間來參加學(xué)習(xí)，現(xiàn)在隨著各種學(xué)習(xí)技術(shù)和應(yīng)用的發(fā)展，把傳統(tǒng)的線下課程，碎片化、結(jié)構(gòu)化成各式各樣的線上課程，企業(yè)通過搭載線上學(xué)習(xí)平臺，建議網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，員工可以通過線上學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或完成組織的學(xué)習(xí)分配任務(wù)。培訓(xùn)分類：一切培訓(xùn)的目的可分心態(tài)培訓(xùn)和能力培訓(xùn)。也有對培訓(xùn)分為這樣兩種：個(gè)人技能培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)。激勵(lì)員工踴躍參加培訓(xùn)，并注意培訓(xùn)成果實(shí)際應(yīng)用轉(zhuǎn)化。河北中層干部培訓(xùn)哪家好培訓(xùn)能增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感。就企業(yè)而言，對員工培訓(xùn)得越...

胡適的意思是，演講會迫使你對思維進(jìn)行整理，從而對相關(guān)問題有更深的認(rèn)識。用現(xiàn)代語言說，就是為了演講，你必須去做powerpoint，一條條將內(nèi)容列出來，從而雜亂的思想可以變得系統(tǒng)化。不要小看了"系統(tǒng)化"3個(gè)字，大到復(fù)雜的科學(xué)理論，小到個(gè)人清晰的頭腦，都是從整理思想開始的。胡適用一句話概括了演講的好處，小編非常同意：小編發(fā)現(xiàn)公開講演時(shí)常強(qiáng)迫小編對一個(gè)講題做有系統(tǒng)的和合乎邏輯的構(gòu)想，然后再做有系統(tǒng)的又合乎邏輯和文化氣味的陳述。實(shí)際上，這句話也說明了成功的演講應(yīng)該具備的要素。對于公開課，就是某講師或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)課程，針對全社會報(bào)名開放報(bào)名培訓(xùn)等。上海管理溝通培訓(xùn)模式重視員工培訓(xùn)效果的評價(jià)：效果反...

培訓(xùn)、考試獲得行業(yè)組織厲害機(jī)構(gòu)的一定技能認(rèn)證，并頒發(fā)相應(yīng)的職業(yè)資格證明書，從而為企業(yè)個(gè)人的用人提供對專業(yè)技術(shù)厲害的參考。同時(shí)個(gè)人通過短期的系統(tǒng)專業(yè)認(rèn)證類培訓(xùn)可以掌握一定技能并可以快速實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。認(rèn)證培訓(xùn)又稱為職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)。申請條件：1.系統(tǒng)文件完成且符合標(biāo)準(zhǔn)要求；2.系統(tǒng)執(zhí)行程度達(dá)到以下狀況:3.全員認(rèn)知公司之品質(zhì)政策、目標(biāo)、承諾，4.所有關(guān)鍵人員依訓(xùn)練需求接受過訓(xùn)練，5.品質(zhì)系統(tǒng)程序執(zhí)行中(發(fā)行後有三個(gè)月執(zhí)行記錄)，6.已執(zhí)行過內(nèi)部稽核，并舉行過管理審查，7.負(fù)實(shí)質(zhì)責(zé)任的管理階層參與狀況，8.若申請ISO9001需有完整符合標(biāo)準(zhǔn)的案例。培訓(xùn)可以提高員工素質(zhì)。廣東促動師培訓(xùn)案例企業(yè)認(rèn)證分為產(chǎn)...

培訓(xùn)方法：角色扮演法：授訓(xùn)者在培訓(xùn)教師設(shè)計(jì)的工作情況中扮演其中角色，其他學(xué)員與培訓(xùn)教師在學(xué)員表演后作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。由于信息傳遞多向化，反饋效果好、實(shí)踐性強(qiáng)、費(fèi)用低，因而多用于人際關(guān)系能力的訓(xùn)練。優(yōu)點(diǎn)：a.能激發(fā)學(xué)員解決問題的熱情；b.可增加學(xué)習(xí)的多樣性和趣味性；c.能夠激發(fā)熱烈的討論，使學(xué)員各抒己見；d.能夠提供在他人立場上設(shè)身處地思考問題的機(jī)會；e.可避免可能的危險(xiǎn)與嘗試錯(cuò)誤的痛苦。局限性：a.觀眾的數(shù)量不宜太多；b.演出效果可能受限于學(xué)員過度羞怯或過深的自我意識。培訓(xùn)時(shí)應(yīng)注意的問題：a.要準(zhǔn)備好場地與設(shè)施，使演出學(xué)員與觀眾之間保持一段距離；b.演出前要明確議題所遭遇的情況；c.謹(jǐn)慎挑選演出學(xué)...

勞動關(guān)系管理師強(qiáng)調(diào)通過分析的大量企事業(yè)單位的實(shí)際問題和案例，提高學(xué)員在勞動關(guān)系管理中的各個(gè)方面的各種實(shí)操能力。考試合格獲得證書的學(xué)員，將獲得由中國勞動關(guān)系管理師職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目管理中心與各大中型企事業(yè)單位聯(lián)合為考試合格學(xué)員提供的實(shí)習(xí)機(jī)會，以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員的實(shí)操技能，增強(qiáng)學(xué)員的就業(yè)能力.中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心是人力資源和社會保障部的直屬事業(yè)單位，主要負(fù)責(zé)全國就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)指導(dǎo)以及職業(yè)技能鑒定的技術(shù)指導(dǎo)和組織實(shí)施工作。該中心承擔(dān)對全國職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo);負(fù)責(zé)職業(yè)培訓(xùn)技術(shù)裝備、課程的研究、開發(fā)與推廣;組織實(shí)施遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)工作;受部委托，承擔(dān)全國性職業(yè)技能競賽以及國際職業(yè)技能競賽的事務(wù)性工作，...

思想培訓(xùn)指一定組織為開展業(yè)務(wù)及培育人才的需要，采用各種方式對員工進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)和訓(xùn)練的管理活動，其目標(biāo)是使員工不斷的更新知識，開拓技能，改進(jìn)員工的動機(jī)、態(tài)度和行為，是企業(yè)適應(yīng)新的要求，更好的勝任現(xiàn)職工作或擔(dān)負(fù)更高級別的職務(wù)，從而促進(jìn)組織效率的提高和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。員工思想培訓(xùn)，就是要引導(dǎo)員工用“善”的思想，進(jìn)行工作。什么是善呢，利他者為善，利己者為惡。凡是在企業(yè)里，在工作中，時(shí)時(shí)刻刻為企業(yè)著想，為老板著想，為同事著想，為客戶著想，為質(zhì)量著想，為品牌著想……這就叫做在工作中積善。要倡導(dǎo)員工在工作和生活中，“說正面的話，做積極的事，愛身邊的人”，努力工作，創(chuàng)造價(jià)值，走向成功。員工培訓(xùn)是增...

全世界已有近100個(gè)國家和地區(qū)正在積極推行ISO9000國際標(biāo)準(zhǔn)，約有40個(gè)品質(zhì)體系認(rèn)可機(jī)構(gòu)，認(rèn)可了約300家品質(zhì)體系認(rèn)證機(jī)構(gòu)，20多萬家企業(yè)拿到了ISO9000品質(zhì)體系認(rèn)證證書，一個(gè)國際多邊承認(rèn)協(xié)議和區(qū)域多邊承認(rèn)協(xié)議也于1998年1月22日和1998年1月24日先后在中國廣州誕生。企業(yè)ISO認(rèn)證對企業(yè)有什么好處？為中小型客戶增添信譽(yù)和信心；“除了實(shí)現(xiàn)客戶更高的信心水平和更好地留住客戶，供應(yīng)商的選擇過程也得到了改善。而全球化意味著國際標(biāo)準(zhǔn)是任何公司成功打開出口市場的關(guān)鍵。業(yè)務(wù)的高技術(shù)水平必須基于一種好的方法，可用其對人員的經(jīng)驗(yàn)及項(xiàng)目管理的嚴(yán)密性進(jìn)行驗(yàn)證。員工培訓(xùn)是增強(qiáng)企業(yè)競爭力的有效途徑，是激...

質(zhì)量體系認(rèn)證不光得到訂貨單位的信任，同時(shí)也得到廣大生產(chǎn)企業(yè)的歡迎。體系認(rèn)證的過程，實(shí)際上是幫助企業(yè)改進(jìn)質(zhì)量管理、建立質(zhì)量體系和提高產(chǎn)品質(zhì)量的過程，取得體系認(rèn)證資格后，更能提高企業(yè)的聲譽(yù)和用戶的信任，從而擴(kuò)大訂戶的訂貨量，增加經(jīng)濟(jì)效益。英國是開展質(zhì)量體系認(rèn)證較早的國家。1979年10月，英國標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會（BSI）發(fā)布了BS5750質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)，共三種，一種《設(shè)計(jì)、制造和安裝的規(guī)范》，第二種《制造和安裝的規(guī)范》，第三種《較終檢驗(yàn)和試驗(yàn)的規(guī)范》，這三種質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)后來成為ISO9000系列標(biāo)準(zhǔn)中三種質(zhì)量保證模式標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。隨后，BSI制定了《公司技術(shù)能力評定注冊管理辦法》，開始實(shí)行質(zhì)量體系認(rèn)證。獎懲機(jī)制...

在評估一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃或項(xiàng)目的效果和效益時(shí)通常是參考柯卡帕切提出的“四標(biāo)準(zhǔn)”，即學(xué)員的反應(yīng)，也就是評價(jià)學(xué)員對整個(gè)培訓(xùn)過程的意見和看法，具體包括，對培訓(xùn)計(jì)劃是否滿意、是否喜歡、是否認(rèn)為有價(jià)值，包括對培訓(xùn)的內(nèi)容、講課老師及主持人的水平、培訓(xùn)的方式、時(shí)間安排、環(huán)境設(shè)施等各方面的反應(yīng)程度；知識標(biāo)準(zhǔn)，員工通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的有關(guān)工作原理、技術(shù)技能、程序、態(tài)度、行為等；行為標(biāo)準(zhǔn)，也就是培訓(xùn)過后培訓(xùn)學(xué)員返回工作崗位的行為變化，主要是行為表現(xiàn)和工作績效；效果，培訓(xùn)活動的開展對企業(yè)及工作環(huán)境產(chǎn)生什么影響，培訓(xùn)的投資回報(bào)。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司傾城服務(wù)，確保服務(wù)后顧之憂。四川培訓(xùn)雜志培訓(xùn)模式為提高大學(xué)生的就業(yè)力...

提高業(yè)務(wù)效率；“沒有標(biāo)準(zhǔn)我們的學(xué)校將不得不關(guān)閉……不參與標(biāo)準(zhǔn)化，我的公司和我的生活將不在存在……如果我不參與標(biāo)準(zhǔn)化或其他人定義的規(guī)則與我的需求、興趣和經(jīng)驗(yàn)不一致，但我必又必須遵守他們定下的標(biāo)準(zhǔn)，那我要為此花費(fèi)多少費(fèi)用?因而，好是一開始便加入。ISO9001幫助我們建立過程用以保持從設(shè)計(jì)-部署-客戶幫助等所有方面的一致性，并對其進(jìn)行明確的管理，這深受我們國內(nèi)和國際客戶的贊揚(yáng)。企業(yè)ISO認(rèn)證對企業(yè)有什么好處？為中小型客戶增添信譽(yù)和信心；“除了實(shí)現(xiàn)客戶更高的信心水平和更好地留住客戶，供應(yīng)商的選擇過程也得到了改善。基于認(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場正確認(rèn)知（內(nèi)部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞...

勞動關(guān)系管理師強(qiáng)調(diào)通過分析的大量企事業(yè)單位的實(shí)際問題和案例，提高學(xué)員在勞動關(guān)系管理中的各個(gè)方面的各種實(shí)操能力。考試合格獲得證書的學(xué)員，將獲得由中國勞動關(guān)系管理師職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目管理中心與各大中型企事業(yè)單位聯(lián)合為考試合格學(xué)員提供的實(shí)習(xí)機(jī)會，以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員的實(shí)操技能，增強(qiáng)學(xué)員的就業(yè)能力.中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心是人力資源和社會保障部的直屬事業(yè)單位，主要負(fù)責(zé)全國就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)指導(dǎo)以及職業(yè)技能鑒定的技術(shù)指導(dǎo)和組織實(shí)施工作。該中心承擔(dān)對全國職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo);負(fù)責(zé)職業(yè)培訓(xùn)技術(shù)裝備、課程的研究、開發(fā)與推廣;組織實(shí)施遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)工作;受部委托，承擔(dān)全國性職業(yè)技能競賽以及國際職業(yè)技能競賽的事務(wù)性工作，...

見過很多企業(yè)的培訓(xùn)課件，內(nèi)容基本是百度復(fù)制粘貼拼湊而來，整個(gè)培訓(xùn)都是照本宣科毫無創(chuàng)新，沒有個(gè)人的理解。其實(shí)，這還算好的，就怕有些人自身水平不夠，輸出的培訓(xùn)內(nèi)容前后矛盾，曲解前人思想又講給大家聽。一個(gè)負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)講師，會在培訓(xùn)前好好打磨課程，會在培訓(xùn)中調(diào)整好自身的狀態(tài)，引導(dǎo)受訓(xùn)員工達(dá)到共情，讓受訓(xùn)員工有所感觸和收獲。還有，我們也要警惕，有些受訓(xùn)員工本身就是來打醬油的。他來只是領(lǐng)導(dǎo)要求他來，來了以后也別指望他能好好聽講。講師講兩個(gè)小時(shí)，他在下邊玩兩個(gè)小時(shí)手機(jī)，然后還好心給了講師一個(gè)非常滿意的評價(jià)。如果是這種情況，就算企業(yè)的培訓(xùn)體系再完善，請的講師再牛，也不可能有效果。能這么系統(tǒng)做長遠(yuǎn)規(guī)劃的公司卻并...

培訓(xùn)內(nèi)容由“補(bǔ)缺型”向“挖潛性”轉(zhuǎn)變。受傳統(tǒng)思維方式的影響，培訓(xùn)遵循的一直是“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，比如旅游企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容，多著眼于從業(yè)者的“應(yīng)知”“應(yīng)會”及操作技能掌握、基本知識應(yīng)用、解決具體問題能力等方面的“補(bǔ)缺”培訓(xùn)。但面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和日益激烈的市場競爭，培訓(xùn)但為“補(bǔ)缺”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)把挖掘潛力作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，把思維變革、觀念更新、潛能開發(fā)納入培訓(xùn)的內(nèi)容，使旅游業(yè)的從業(yè)人員能夠從培訓(xùn)中真正學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的有效釋放。個(gè)人技能培訓(xùn)種類有出國留學(xué)培訓(xùn)。吉林培訓(xùn)管理培訓(xùn)案例管理工作的高度統(tǒng)一是提高效率的關(guān)鍵。也就是說，每個(gè)人都將集聚在一起發(fā)揮很大的力量。繩子，一個(gè)強(qiáng)壯的...

認(rèn)證培訓(xùn)：通過國家統(tǒng)一考試，由人力資源和社會保障部統(tǒng)一頒發(fā)的“高級人力資源管理師資格證書”，全國持有高級證人數(shù)不足5000，高級資質(zhì)，厲害證書！統(tǒng)考科目：理論知識+操作技能+文件筐，考核形式：，筆試+綜合評審報(bào)考條件：學(xué)歷：工作年限：本科：9年;碩士:6年;博士:3年；取得二級證3年；所學(xué)課程：組織文化；組織變革與發(fā)展；人力資源規(guī)劃；招聘與配置；培訓(xùn)與開發(fā)；績效管理；薪酬福利管理：勞動關(guān)系管理：培訓(xùn)對象：企業(yè)總經(jīng)理、常務(wù)副總、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理；有志于從事人力資源管理工作的專業(yè)人員。課程受益：掌握好的管理技能：學(xué)習(xí)系統(tǒng)的人力資源管理理論知識，掌握好的的hr管理實(shí)操技能。考取國家認(rèn)可的資格證書：...

我們不否認(rèn)，甚至一直強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)在新員工培訓(xùn)中的重要作用。但問題是有些領(lǐng)導(dǎo)的講話確實(shí)缺乏針對性、指導(dǎo)性，甚至沒有影響性。臺上連篇累牘，臺下昏昏欲睡。偶見一些懂得說話技巧的領(lǐng)導(dǎo)，卻只是慷慨激昂地?cái)⒄f公司的往事，用大量的時(shí)間去回顧歷史，卻不展望未來，沒有對新員工在公司未來的發(fā)展起到指導(dǎo)作用。即便新員工被強(qiáng)大氣場所感召，一開始似打雞血般興奮。可是回頭到工作崗位上干個(gè)一兩天就又索然無味了。一方面是企業(yè)文化的強(qiáng)烈表述，但絕非個(gè)人主義的宣講，字里行間切實(shí)地跟企業(yè)的歷史、未來，企業(yè)的價(jià)值觀關(guān)聯(lián)上。另一方面，對于新員工的現(xiàn)有工作、發(fā)展起到指導(dǎo)作用，讓新員工在其中有自己的思考和收獲，并憧憬自己在公司的明天，有遠(yuǎn)大的...

針對企業(yè)員工培訓(xùn)效果差這一問題，基于綜合理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，小編提出一些建議、措施，希望對改善員工培訓(xùn)效果有幫助。綜合利用培訓(xùn)方式，采用多元化的培訓(xùn)方法：正如企業(yè)結(jié)合自身的情況制定培訓(xùn)課程，培訓(xùn)方式有脫產(chǎn)、在崗和半脫產(chǎn)培訓(xùn)，每個(gè)企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況，綜合利用各種培訓(xùn)方式，而不是固化的采用某一種。另外，企業(yè)培訓(xùn)的方法多種多樣，如授課、學(xué)徒制與指導(dǎo)人制度、教練方式、討論會、案例研究、角色扮演、拓展訓(xùn)練等等，企業(yè)可以靈活運(yùn)用各種方法，主要目的就是提升員工參加培訓(xùn)的積極性，為提升培訓(xùn)效果服務(wù)。個(gè)人技能培訓(xùn)種類非常的繁多。甘肅5D培訓(xùn)哪家好場景還原法：場景還原是一種新型的員工培訓(xùn)方法。它的主要方式...

制定年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)需要注意以下問題：掌握真實(shí)需求并能描述需求的來源。所謂掌握真實(shí)需求，是指要了解各個(gè)部門當(dāng)前的工作較需要的培訓(xùn)需求，而不是時(shí)下有哪些較流行的課程和哪些較有名的講師。很多企業(yè)容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是在進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查的時(shí)候并不是從公司的業(yè)務(wù)出發(fā)，而是從培訓(xùn)提供商出發(fā)，不是考慮員工的工作需要什么培訓(xùn)，而是從一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來信來函的介紹中所列舉的課程出發(fā)，把這些課程重新編排，作為需求調(diào)查的內(nèi)容。其實(shí)，培訓(xùn)的需求來自績效。這是培訓(xùn)的來源。一切培訓(xùn)活動都是為了幫助員工提升績效，幫助員工與企業(yè)步調(diào)一致，目標(biāo)統(tǒng)一。培訓(xùn)對企業(yè)經(jīng)營管理的好處有可以提高員工整體素質(zhì)。河北人才培養(yǎng)培訓(xùn)落地提升培訓(xùn)效果的途...

售后服務(wù)認(rèn)證證書可以作為大型企業(yè)事業(yè)單位招投標(biāo)、有關(guān)部門采購等方面的采信證明資質(zhì)，讓企業(yè)在競爭中搶占先機(jī)。獲證客戶可以利用服務(wù)認(rèn)證證書進(jìn)行宣傳，消除顧客的后顧之憂，讓顧客買的放心，用的安心，通過服務(wù)認(rèn)證傳遞信任。職業(yè)技能資格認(rèn)證是按照國家規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過有關(guān)部門授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對勞動者的專業(yè)知識和技能水平進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范地評價(jià)與認(rèn)證的活動。職業(yè)技能，即指學(xué)生將來就業(yè)所需的技術(shù)和能力。它是從業(yè)人員從事職業(yè)活動，接受職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定的主要依據(jù)，也是衡量勞動者從業(yè)資格和能力的重要尺度。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司不斷提高服務(wù)的質(zhì)量。福建人才培養(yǎng)培訓(xùn)網(wǎng)企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)之前一定要明...

職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證是人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心2004年推出的一套職業(yè)培訓(xùn)證書認(rèn)證體系，簡稱CETTIC認(rèn)證。由人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心(CETTIC)頒發(fā)證書。該證書系初次頒發(fā)，可以作為培訓(xùn)學(xué)員從業(yè)的憑證，同時(shí)也可作為申請職業(yè)技能鑒定時(shí)，接受過相關(guān)職業(yè)資格培訓(xùn)的證明。目前我國只有三個(gè)中心發(fā)的證書表示國家的正式認(rèn)證，一是由國家人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)的證書(CETTIC);二是由國家人事部考試中心頒發(fā)的證書;三是由國家教育部考試中心頒發(fā)的證書。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司歡迎朋友們指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談。福建企業(yè)落地培訓(xùn)落地考取國家認(rèn)可的資格證書...

員工培訓(xùn)是企業(yè)的生命線，若是員工培訓(xùn)問題解決不了，那么必然影響到整個(gè)企業(yè)后續(xù)的發(fā)展。而對于員工培訓(xùn)很容易出現(xiàn)的問題和很難解決的問題就是：員工對培訓(xùn)不感興趣，起不到培訓(xùn)效果。對于這個(gè)問題，首先就需要弄清楚問題在哪里？而一般產(chǎn)生問題的原因主要有以下幾點(diǎn)。在現(xiàn)在的許多企業(yè)對基層員工培訓(xùn)的目標(biāo)基本都是從問題導(dǎo)向進(jìn)行出發(fā)，也就是根據(jù)基層管理人員在工作過程中出現(xiàn)的各種表現(xiàn)問題，進(jìn)行組織培訓(xùn)，很少從基層管理人員工出色的履行崗位職責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)的完成工作任務(wù)所需要的素質(zhì)角度進(jìn)行培訓(xùn)。雖然“頭很痛醫(yī)頭，腳很痛醫(yī)腳”的培訓(xùn)一直都是一個(gè)極好培訓(xùn)方案，但是，相對缺乏體系化設(shè)計(jì)的基層管理人員來說這樣的培訓(xùn)還存在明顯的不足。...

勞動關(guān)系管理師強(qiáng)調(diào)通過分析的大量企事業(yè)單位的實(shí)際問題和案例，提高學(xué)員在勞動關(guān)系管理中的各個(gè)方面的各種實(shí)操能力。考試合格獲得證書的學(xué)員，將獲得由中國勞動關(guān)系管理師職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目管理中心與各大中型企事業(yè)單位聯(lián)合為考試合格學(xué)員提供的實(shí)習(xí)機(jī)會，以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員的實(shí)操技能，增強(qiáng)學(xué)員的就業(yè)能力.中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心是人力資源和社會保障部的直屬事業(yè)單位，主要負(fù)責(zé)全國就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)的技術(shù)指導(dǎo)以及職業(yè)技能鑒定的技術(shù)指導(dǎo)和組織實(shí)施工作。該中心承擔(dān)對全國職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo);負(fù)責(zé)職業(yè)培訓(xùn)技術(shù)裝備、課程的研究、開發(fā)與推廣;組織實(shí)施遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)工作;受部委托，承擔(dān)全國性職業(yè)技能競賽以及國際職業(yè)技能競賽的事務(wù)性工作，...

演講有很多類型，這里我們所說的演講主要指公司技術(shù)或理念的宣講，聽眾大都是我們的各類客戶或公司相關(guān)人員，而我們的演講也將隨著客戶群的不同、客戶需求的不同而采用不同的方式方法。演講的作用：說明：傳達(dá)信息，闡明事理；說服：使人知，使人信；交往：交換意見，聯(lián)絡(luò)感情；激勵(lì)：激發(fā)以產(chǎn)生行為的欲望；調(diào)適：心理、環(huán)境等調(diào)適，協(xié)調(diào)出穩(wěn)定的秩序。演講的主要傳達(dá)手段：有聲語言：指我們演講的內(nèi)容；態(tài)勢語言：指我們演講的方式，通過我們身體語言所傳達(dá)的信息；主體形象：指在特定環(huán)境中我們的衣著、打扮及相關(guān)環(huán)境。培訓(xùn)可以提高員工素質(zhì)。江蘇TTT培訓(xùn)管理學(xué)員的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該有完善的表現(xiàn)記錄。考評不只是對學(xué)員已有學(xué)習(xí)水平的“客觀...

員工培訓(xùn)是企業(yè)的生命線，若是員工培訓(xùn)問題解決不了，那么必然影響到整個(gè)企業(yè)后續(xù)的發(fā)展。而對于員工培訓(xùn)很容易出現(xiàn)的問題和很難解決的問題就是：員工對培訓(xùn)不感興趣，起不到培訓(xùn)效果。對于這個(gè)問題，首先就需要弄清楚問題在哪里？而一般產(chǎn)生問題的原因主要有以下幾點(diǎn)。在現(xiàn)在的許多企業(yè)對基層員工培訓(xùn)的目標(biāo)基本都是從問題導(dǎo)向進(jìn)行出發(fā)，也就是根據(jù)基層管理人員在工作過程中出現(xiàn)的各種表現(xiàn)問題，進(jìn)行組織培訓(xùn)，很少從基層管理人員工出色的履行崗位職責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)的完成工作任務(wù)所需要的素質(zhì)角度進(jìn)行培訓(xùn)。雖然“頭很痛醫(yī)頭，腳很痛醫(yī)腳”的培訓(xùn)一直都是一個(gè)極好培訓(xùn)方案，但是，相對缺乏體系化設(shè)計(jì)的基層管理人員來說這樣的培訓(xùn)還存在明顯的不足。...

演講的好處和意義：演講是一門語言的藝術(shù)，它旨在調(diào)動起聽眾情緒，并引起聽眾的共鳴，從而傳達(dá)出你所要傳達(dá)的思想、觀點(diǎn)、感悟。演說好的人，往往擁有清晰的思維邏輯、果斷的決策力、敏銳的洞察力、出色的判斷力、以及優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。這些都是綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，因此一個(gè)人演說力的提升，然后會促使他的綜合素質(zhì)得到提升。演說，小編們沒有一整天可以離開它。演說極大地影響了小編們未來人生的道路。小編堅(jiān)信演講能改變一個(gè)人，語言的力量是強(qiáng)大的！不斷開發(fā)新的產(chǎn)品，并建立了完善的服務(wù)體系。山西人力資源培訓(xùn)案例很多新員工培訓(xùn)由HR草草開場，簡單走完過場便直接扔到各自部門，讓其在工作中自由成長。我們的經(jīng)理人往往相信實(shí)踐出真知...

重視員工培訓(xùn)效果的評價(jià)：效果反饋可以重新審視當(dāng)初的職業(yè)能力分析是否準(zhǔn)確、開發(fā)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，所選內(nèi)容、教材、教師、教法、形式是否得當(dāng)；從結(jié)業(yè)時(shí)看培訓(xùn)質(zhì)量如何、效益如何，從教與學(xué)兩方面分析得失，提出今后的改進(jìn)意見。在評價(jià)時(shí)，要正確的選擇培訓(xùn)評估方法，將定性的方法和定量的方法相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，從多方面設(shè)置培訓(xùn)評估的指標(biāo)，而不是只從投資回報(bào)率來評估。目前在評估一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃或項(xiàng)目的效果和效益時(shí)通常是參考柯卡帕切提出的“四標(biāo)準(zhǔn)”，即學(xué)員的反應(yīng)，也就是評價(jià)學(xué)員對整個(gè)培訓(xùn)過程的意見和看法，具體包括，對培訓(xùn)計(jì)劃是否滿意、是否喜歡、是否認(rèn)為有價(jià)值，包括對培訓(xùn)的內(nèi)容、講課老師及主持人的水平、培訓(xùn)的方式、時(shí)間...