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與學校合作：掀起科技教育革新浪潮
來源：
發布時間：2025-07-14
當傳統課堂遇上前沿科技，教育的邊界正在被重新定義。碼立創與各地學校的深度合作，正以 “科技 + 教育” 的創新模式，為中小學教育注入全新活力，讓科技素養的培養成為校園里的新常態。在課程革新方面，碼立創與學校共同打造了 “階梯式科技成長體系”。針對小學低年級學生，開發出 “魔法電子積木” 課程，用色彩明快的模塊化組件搭建簡易電路，讓孩子們在點亮 LED 燈、驅動小風扇的過程中，直觀理解電流、電阻等基礎概念；小學高年級則引入 “編程機器人” 課程，通過拖拽圖形化指令塊，讓機器人完成避障、循跡等任務，在趣味互動中培養邏輯思維；初高中階段則升級為 “AI 創客項目”，學生們運用 Python 編程結合傳感器模塊，自主設計智能灌溉系統、校園安全監測裝置等實用作品，實現從知識吸收到創新應用的跨越。教學場景的重構是合作的另一亮點。碼立創為合作學校配備了 “移動科技實驗室”，內含便攜式編程終端、可拆解機械臂、物聯網套件等設備，打破了傳統實驗室的空間限制。在某小學的 “戶外科技課” 上，學生們用碼立創的環境傳感器測量操場濕度、光照數據，通過編程將數據轉化為可視化圖表，再結合數學知識分析校園微氣候，讓學科融合不再停留在課本上。這種 “教室 + 戶外 + 線上” 的混合式教學模式，讓學習場景延伸到校園的每一個角落。合作還構建了 “家校社” 協同育人網絡。碼立創定期舉辦 “科技開放日”，邀請家長走進校園，與孩子共同完成 “智能家庭小發明” 制作。在某中學的活動中，親子團隊合作編程的 “語音控制臺燈”“自動關窗器” 等作品，既增進了家庭互動，也讓家長直觀感受到科技教育的價值。同時，學校聯合社區開設 “科技便民服務站”，學生運用碼立創的技術模塊，為社區老人檢修智能設備、開發簡易助老工具，在實踐中理解科技的人文溫度。如今，在合作學校的科技節上，由學生自主設計的 “智能垃圾分類機器人”“校園導航無人機” 等作品已屢見不鮮。碼立創與學校的這場教育革新，不僅讓科技知識變得觸手可及，更在孩子們心中種下了 “用科技改變生活” 的種子，為未來社會培育著兼具創新力與責任感的科技新人。
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