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《初中物理教學與金角魚整合教學研究》之上海奉賢4.22教研
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。” 四月是花灑遍地、充滿希望的時刻，雖然我們無法近距離地觀賞自然界中的花朵，但是奉賢區初中物理在線教學也在教研員汪根龍的指引下逐步走向成熟，盛開出獨屬于物理教學的美麗花朵。
4月22日下午，主題為“在線教學背景下初中物理課堂教學與《金角魚初中物理》教學軟件的有效整合教學研究”的線上教研活動通過在線會議順利開展。本次活動由區初中物理教研員汪根龍主持，全體初二初三物理教師參加。
一 視頻觀課
視頻觀課環節，由實驗中學物理教師王芯怡和華亭學校副校長、區物理中心組成員張鵬先后呈現了兩段精心錄制的視頻。
王芯怡呈現了一節《溫度 溫標》新授課。本節課采用新授課的經典模式，由“引入+教學+應用”三個環節構成。通過使用的紅外溫度計引入，以溫度計這一基礎要素展開，同時利用精美制作的視頻，將物理實驗操作過程進行了清晰的展現，讓學生“身臨其境”，學生通過對比不同自制溫度計，發現自制溫度計的問題，從而改進自制溫度計，在這個過程中不僅了解了溫度計的結構與原理，也同樣做到了“拓思維”，解決了在線教學時思維可視化的問題，通過應用環節的層層遞進實現學生科學思維品質的提升。
張鵬以“‘在線教學’背景下初中物理課堂教學與金角魚初中物理教學軟件的有效整合教學研究”為主題，開展了光學考點和光學實驗操作考的相關講座。張鵬以一束白光通過各種光學元件作為引入，將整個光學章節的知識建立起了聯系。隨后通過實驗目的、實驗原理、實驗器材和實驗操作四個要點，對光學重要的實驗進行了梳理與答疑。并且借助金角魚實驗教學軟件呈現物理實驗過程，填補學生無法進入實驗室真實操作的空缺，幫助學生解決在家做物理實驗的難題。張鵬以一道中考題，對典型凸透鏡成像規律表格分析題的講解進行了歸納。
二 連線說課
連線說課環節，王芯怡交流了《溫度 溫標》一課的整體設計思路、教學重點的側重、教學難點的突破，對只能用線上形式呈現表示惋惜，也對課堂中存在的不足進行了反思總結。張鵬簡述了白光通過光學元件作為引入，將光的反射和折射對比的教學設計，提出由于線上教學形式的限制，學生現在無法進入實驗室進行實驗，但是實驗教學不能止步。課堂中教師可以借助金角魚軟件呈現實驗，展現或重現實驗的過程，課后學生也可以登錄金角魚進行實驗操作。
三 指導評課
指導評課環節，張鵬認為《溫度 溫標》這節課結構清晰，根據“即可視覺，視而知覺，覺有所明”的初中物理在線教學主張，從“可視、可思、可入”三個層面進行了點評。王芯怡的這節新授課通過精心設計的教學環節，突破了從“外觀—表象”、從“內部—變化”、從“微觀—原因”的難點，將本節課的難點化為了亮點，充分體現了物理實驗教學的可視化。讓學生在學習過程中“看到”，在看到后能夠探索和“感覺”，并在感覺中“有所悟”，通過“思索—求索—得道”的探究過程，“身臨其境拓思維”，學會思考、提升眼界、拓展思維，培養了學生的物理學科素養。
金角魚軟件的總裁黃燃東先生從四個方面向老師們介紹“金角魚做中學”軟件的教學應用和價值。首先，該軟件有強大的互動情境，解決多個“講不清”的教學難點；其次，規范的學生實驗，改變新授課模式，增強備考手段；再次，靈活的實驗設計，減輕教師工作量，提升課堂效率；新穎的分析工具和教學創新，推進探究式教學，讓課堂亮點紛呈。
四 學習課程標準
學習課程標準環節，教研員汪根龍帶領全區物理教師一起學習了《課程標準(2022版)》，明確課程標準是基于義務教育培養目標，將黨的教育方針具體化細化為物理課程應著力培養的學生學科素養，體現正確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養要求。了解課程基于學科素養的要求，遴選重要觀念、主題內容和基礎知識技能，精選、設計課程內容，優化組織形式。通過和教師們的共同學習，教研員汪根龍總結出新課程標準的育人目標更加系統明確，彰顯國家意志，課程一體化設計理念進一步加強，創新性和實踐性進一步凸顯，課程實施指導進一步強化等特點，并希望老師們可以多花時間研究學習，提升自己的教學素養。
汪根龍對本次活動進行了總結指導，再次強調了線上教學“三可”：一、可視：即可視覺，視而知覺，覺有所明；二、可思：即可思索，思而求索，索能得道；三、可入：即可入境，入而臨境，境拓展界。并建議各位奉賢區初中物理教師在網課過程中要學會利用金角魚軟件、空中課堂等資源，備課時也可通過拍攝實驗視頻來輔助教學，達到“可視、可思、可入”的教學要求。
汪根龍希望教師在配合防疫要求“宅家”、“足不越步”的同時，也不要忘記作為教育者的我們保持“思維自由”，能夠通過互聯網這個“窗口”，利用好網絡上的教學資源“觀摩出色的課”、“閱覽精妙的教學設計”，找到屬于物理教師的“教學樂趣”，借助軟件、視頻、投影等豐富的教學視角，創新的互動方式、授課模式，提升課堂品質與吸引力。同時教研員汪根龍通過自創的《河鮮》一詩，表達了對全區物理教師團結一致、共同在線上辛勤教學的肯定，與各位教師在特殊時期一起共勉，抒發了對于能依然在云端與教師們進行教研的喜悅，以及對教師們在崗位上同心協力戰勝困難有著堅定信心。
高效推進線上教學，讓學生體驗物理之美，拓展科學思維，物理教研在行動！
撰稿：朱彬
審稿：汪根龍
攝影：朱彬 顧雨薇
編輯：顧婧
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