科技教育先鋒：碼立創(chuàng)點亮創(chuàng)新之光

來源：發(fā)布時間：2025-06-26

在科技教育蓬勃發(fā)展的當下，碼立創(chuàng)以開拓者之姿，深度融合前沿科技與教育實踐，為培育創(chuàng)新人才、推動社會進步鋪就堅實道路。碼立創(chuàng)專注于 3 - 16 歲少年兒童的 AI 科技教育，秉持先進教育理念，將風靡全球的 STEAM 教育理念與科學教育新課標融入產(chǎn)品設計，精細匹配不同年齡段孩子的學習特點與發(fā)展需求。其產(chǎn)品涵蓋創(chuàng)意機器人、電子電路、機械機構、AI 編程等多個領域，尤其**產(chǎn)品 AI 模塊化電子元件（Mucitbits），把復雜電路拆解為功能各異的小模塊，如發(fā)聲、發(fā)光、感應模塊等。這些模塊能賦予傳統(tǒng)積木、卡紙等材料智能屬性，拓寬孩子創(chuàng)作空間。借助自主研發(fā)的軟硬件，實現(xiàn)深度融合，硬件承載運算、采集等基礎能力，軟件賦予其 “智慧”，為孩子帶來智能化、便捷化的科技學習體驗。在教學模式上，碼立創(chuàng)大膽創(chuàng)新，采用混合式項目式教學。以 “AI 趣味編程” 課程為例，孩子們不再局限于書本理論，而是在實際項目中，如設計簡易自動澆花裝置、制作智能語音提醒器等，將編程知識與動手實踐緊密結(jié)合。過程中，他們需自主分析問題、設計方案、動手組裝并調(diào)試，***鍛煉邏輯思維、創(chuàng)造力、動手實踐及問題解決能力。碼立創(chuàng)還積極投身鄉(xiāng)村科技教育，啟動 “鄉(xiāng)村 AI 火種計劃”。捐贈編程設備、搭建線上學習平臺，培訓當?shù)亟處煶蔀?AI 教育 “引路人”，填補農(nóng)村 AI 人才缺口。在貴州山區(qū)小學，通過碼立創(chuàng)課程，學生成功設計出簡易自動澆花裝置，將課堂知識轉(zhuǎn)化為實際應用，激發(fā)了農(nóng)村孩子對科技的興趣與熱情。此外，碼立創(chuàng)助力學生在各類科技賽事中嶄露頭角。組織學生參與全國青少年科技教育成果線上展示大賽等**賽事，以賽促學，讓學生在與全國***選手的競爭交流中，不斷提升科技素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。安師大附屬烈山學校的學生借助碼立創(chuàng)的培訓與資源，在源碼 AI 編程挑戰(zhàn)賽等賽事中榮獲多個獎項，成績斐然。碼立創(chuàng)憑借豐富多元的產(chǎn)品、創(chuàng)新有效的教學模式、積極***的社會行動，成為科技教育領域的中流砥柱，持續(xù)點亮一代又一代孩子的創(chuàng)新之光，為社會源源不斷地輸送具備科技素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的未來人才。

標簽：碼立創(chuàng) AI電子編程:啟蒙智造 Smart Transportation

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