智啟未來：碼立創重塑科技教育新圖景

來源：發布時間：2025-06-26

在科技創新浪潮席卷全球的***，碼立創以 “科技教育革新者” 的姿態，通過前沿技術融合、創新教學模式與公益實踐，重塑科技教育生態，為培育面向未來的創新人才注入強勁動力。碼立創以硬件革新打破科技學習壁壘。其自主研發的 AI 模塊化電子元件（Mucitbits），將復雜電路解構為 “音樂播放”“光線感應”“紅外遙控” 等功能模塊，通過磁吸接口實現秒速拼接。學生只需將模塊與普通卡紙、木質結構組合，就能創造出會 “說話” 的故事書、智能感應燈等創意作品。配合圖形化編程軟件 MucitCode，學生無需編寫復雜代碼，通過拖拽指令積木即可賦予作品智能交互功能，真正實現 “零基礎” 玩轉科技創作。在教學模式上，碼立創開創 “雙師共育 + 項目孵化” 體系。線下，專業導師引導學生完成 “智能家居系統搭建”“校園氣象站設計” 等真實項目；線上，AI 助教實時分析代碼漏洞、推薦優化方案。例如，在 “智能垃圾分類” 項目中，學生運用圖像識別模塊與機器學習算法，開發出準確率超 90% 的分類裝置，該成果被多所學校采納應用。這種學用結合的模式，讓學生在解決實際問題中掌握科技**能力。碼立創更以教育公平為使命，構建城鄉科技教育聯動網絡。通過 “AI 教育共享云平臺”，將**城市的質量課程資源同步至偏遠地區，* 2024 年就為 200 余所鄉村學校輸送超 500 節 AI 直播課。同時，碼立創培訓鄉村教師掌握智能教具使用與課程設計，貴州某鄉鎮小學教師團隊在指導下，帶領學生利用 Mucitbits 開發出 “農作物生長監測儀”，該項目榮獲省級青少年科技創新大賽二等獎。賽事成果轉化是碼立創教育成效的重要體現。依托全國青少年科技教育成果展示大賽等平臺，碼立創組織學生將課堂項目升級為參賽作品。安師大附屬烈山學校學生團隊開發的 “智能圖書館管理系統”，集成人臉識別、自動分揀算法，不僅斬獲源碼 AI 編程挑戰賽金獎，還被企業看中進行商業化開發。這種 “以賽促創、以創帶學” 的模式，讓科技教育真正落地生根。碼立創正以技術創新為筆、以教育情懷為墨，描繪出一幅科技教育高質量發展的嶄新圖景，為萬千學子點亮探索未來的智慧之光。

標簽：碼立創 AI電子編程:啟蒙智造 Smart Transportation

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