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碼立創(chuàng)玩具：軟硬件結合，促進兒童歷史知識學習

來源： 發(fā)布時間：2025-05-20

歷史知識宛如一座蘊藏豐富的寶藏，能讓兒童以史為鑒，拓寬視野，洞察人類社會發(fā)展的脈絡。碼立創(chuàng)玩具另辟蹊徑，通過軟硬件結合的方式，為兒童學習歷史打造了一條充滿趣味與探索的獨特途徑。

硬件搭建環(huán)節(jié)為兒童提供了還原歷史場景的機會，讓歷史從書本中躍然而出，變得鮮活可觸。當孩子用積木搭建出古埃及金字塔時，他們不再是單純地閱讀金字塔的相關文字描述，而是親手構建其獨特的三角結構，感受每一塊積木所代替的巨石重量，想象古埃及人在沒有現代機械的情況下，如何憑借智慧與汗水完成這一偉大工程，從而深入了解金字塔的建造結構和背后深厚的歷史背景。搭建古羅馬競技場時，孩子圍繞著圓形的場地布局，搭建出層層看臺和的表演區(qū)域，在這個過程中，他們仿佛能聽到古羅馬時期觀眾的吶喊聲，感受到古羅馬建筑風格的雄渾大氣以及當時社會文化中對競技娛樂的熱衷。

軟件中的歷史故事和虛擬體驗功能更是將歷史學習推向高潮，讓歷史學習變得生動有趣。軟件以故事形式講述歷史事件，配合孩子搭建的歷史場景，使歷史知識的吸收變得輕松自然。例如，在講述秦始皇統一六國時，孩子看著自己搭建的秦代宮殿模型，宮殿的威嚴布局、獨特的建筑風格，都為理解這一重大歷史事件提供了直觀背景。虛擬體驗功能更是讓孩子仿若穿越時空，在搭建的古代街道場景中，通過軟件模擬，孩子可以看到身著古裝的虛擬人物穿梭其中，體驗古人的生活方式，如在街邊的店鋪購買物品、參與傳統節(jié)日慶典等。在這種沉浸式的體驗中，孩子對歷史知識的興趣被充分激發(fā)，學習效果事半功倍，歷史知識在玩樂中得以扎實積累。

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