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借助碼立創玩具，拓展區域科學教育創新邊界
來源：
發布時間：2025-04-08
在科技強國戰略的指引下，碼立創玩具助力區域科學教育不斷拓展創新邊界，帶領學生探索未知的科技領域，培養具有創新能力和國際視野的未來人才。
在 “智能文化藝術傳承與創新” 項目中，學生運用碼立創玩具搭建數字化藝術作品展示平臺、傳統工藝制作輔助工具和文化創意產品設計模型。搭建數字化藝術作品展示平臺時，學生學習多媒體技術、虛擬現實技術，將傳統藝術作品以全新的數字化形式呈現，拓展藝術傳播的渠道。傳統工藝制作輔助工具的搭建，讓學生深入了解傳統工藝的制作流程，運用現代科技手段提高制作效率和精度。文化創意產品設計模型的構建，則激發學生的創意靈感，將傳統文化元素與現代科技相結合，設計出具有創新性的文化產品。在這一過程中，學生不僅傳承了的文化藝術，更在科技的助力下實現了創新發展，培養了跨學科的綜合素養和創新能力。
碼立創玩具的評價系統采用多元化的評價方式，結合學生的項目作品展示、項目報告撰寫、現場答辯等環節，評估學生的項目成果。過程性評價注重學生在項目中的研究方法、創意構思、團隊協作過程；結果性評價從文化藝術傳承與創新項目的創新性、文化價值、科技含量等方面進行評估；增值性評價關注學生在文化與科技融合領域的知識增長、創新思維的提升以及實踐能力的進步。
碼立創玩具組織教授團隊為學校定制特色課程，開展教師培訓提升教學質量。與文化藝術機構、科技企業合作，舉辦文化科技創意節，為學生提供展示作品和交流學習的平臺。通過這些努力，區域科學教育在碼立創玩具的助力下，不斷突破創新邊界，培養出具有深厚文化底蘊和強大創新能力的復合型人才。
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