什么才是的少兒美術(shù)-少兒美術(shù)經(jīng)典的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是：有創(chuàng)意，又有“孩子氣”。孩子作品的評(píng)價(jià)優(yōu)劣尺度是“孩子氣”和有感而發(fā)，但也不是所有“孩子氣”的畫(huà)都具有審美價(jià)值。孩子的畫(huà)重在創(chuàng)意，不在高超的技巧。希望美術(shù)教育的老師把專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)技巧通過(guò)轉(zhuǎn)化，用合適的方式教給孩子，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)但不干涉孩子的創(chuàng)作，讓孩子用他們單純的想法做出有特色的作品。有創(chuàng)意，又有“孩子氣”，又符合審美要求和藝術(shù)規(guī)律的兒童畫(huà)，才是上乘之作。有的家長(zhǎng)在孩子學(xué)畫(huà)的當(dāng)天，就問(wèn)“畫(huà)得好不好”，然而在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的初期，根本談不上好壞。繪畫(huà)中有造型、比例、色調(diào)、明度、冷暖、大小、前后、虛實(shí)、疏密、有統(tǒng)一、對(duì)比，還有用筆、調(diào)色方面等等...

學(xué)畫(huà)培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。也許是一個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法,這種想象創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種思維在不知不覺(jué)中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。學(xué)畫(huà)培養(yǎng)孩子思考與工作的能力。孩子繪畫(huà)時(shí)需要自己準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、尋找繪畫(huà)素材，繪畫(huà)過(guò)程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終所有的全過(guò)程，（無(wú)論是動(dòng)手還是動(dòng)腦）都是完完全全完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。從某種意義上來(lái)講，在孩子的童年時(shí)代，在思考與工作的訓(xùn)練上，沒(méi)有任何一種活動(dòng)能與畫(huà)畫(huà)...

學(xué)畫(huà)培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。也許是一個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法,這種想象創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種思維在不知不覺(jué)中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。學(xué)畫(huà)培養(yǎng)孩子思考與工作的能力。孩子繪畫(huà)時(shí)需要自己準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、尋找繪畫(huà)素材，繪畫(huà)過(guò)程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終所有的全過(guò)程，（無(wú)論是動(dòng)手還是動(dòng)腦）都是完完全全完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。從某種意義上來(lái)講，在孩子的童年時(shí)代，在思考與工作的訓(xùn)練上，沒(méi)有任何一種活動(dòng)能與畫(huà)畫(huà)...

藝術(shù)設(shè)計(jì)(紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)【培養(yǎng)目標(biāo)】：培養(yǎng)德、智、體發(fā)展，具有紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和實(shí)踐能力，具有紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和創(chuàng)造思維能力、具備較強(qiáng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力和相關(guān)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究能力，能夠熟練從事紡織圖案設(shè)計(jì)、織物設(shè)計(jì)、紡織產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)、室內(nèi)紡織品整套設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)與策劃的高級(jí)應(yīng)用型人才。本科畢業(yè)并符合規(guī)定條件者授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。【主要課程】：設(shè)計(jì)概論、染織史、圖案基礎(chǔ)、紡織材料、紡織品CAD設(shè)計(jì)、室內(nèi)紡織品整套設(shè)計(jì)、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)、服飾圖案設(shè)計(jì)、紡織印染工藝。【就業(yè)方向】：從事紡織印染企業(yè)中紡織面料的圖案設(shè)計(jì)、染色以及印花和織花設(shè)計(jì);面向服裝企業(yè)從...

繪畫(huà)技術(shù)通過(guò)訓(xùn)練超前提高了，孩子 為可貴的自由靈性卻慢慢的喪失了，何談想象力和創(chuàng)造力。只要能畫(huà)出一副漂亮的畫(huà)，家長(zhǎng)當(dāng)然是很高興了。如今，一個(gè)個(gè)盜版的小孩就是這樣類(lèi)似的流水線上被設(shè)計(jì)出來(lái)的，孩子中途停止了涂鴉。再說(shuō)目前流行的兒童創(chuàng)意畫(huà)，縱觀世界藝術(shù)發(fā)展史，老祖宗曾經(jīng)創(chuàng)造的中國(guó)古代繪畫(huà)讓我們后人沾沾自喜，近百年來(lái)中國(guó)就沒(méi)有給世界什么藝術(shù)貢獻(xiàn)。 開(kāi)放之后，西方的現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義等新藝術(shù)思潮和前衛(wèi)藝術(shù)流派沖擊著我們落伍的藝術(shù)觀念。老師們不得不與時(shí)俱進(jìn)自尋出路，在中國(guó)已固化了的兒童美術(shù)領(lǐng)域的這片土壤上，開(kāi)始瘋狂的亂挖亂種，模仿各路拳術(shù)，嘗試兒童創(chuàng)意畫(huà)、抽象畫(huà)、卡通畫(huà)、兒童服裝設(shè)計(jì)等等。當(dāng)我們不知道為...

美術(shù)生就業(yè)解析，專(zhuān)業(yè)介紹及就業(yè)方向：美術(shù)學(xué)(中國(guó)書(shū)畫(huà)鑒賞方向)【培養(yǎng)目標(biāo)】：本專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)中國(guó)古代與近現(xiàn)代書(shū)畫(huà)鑒賞、研究、創(chuàng)作的專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)生主要研習(xí)中國(guó)書(shū)畫(huà)類(lèi)藝術(shù)品之鑒藏、保護(hù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)理論和技能。【主要課程】：古文字學(xué)、古文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)繪畫(huà)史、中國(guó)書(shū)法篆刻史、古代書(shū)論、古代畫(huà)論、中國(guó)畫(huà)技法研究與實(shí)踐、中國(guó)書(shū)法技法研究與實(shí)踐、書(shū)畫(huà)鑒定與欣賞、碑帖鑒定、收藏與拍賣(mài)與藝術(shù)品市場(chǎng)研究、中國(guó)書(shū)畫(huà)作偽研究、古代書(shū)畫(huà)收藏、保護(hù)、修復(fù)與裝裱工藝、中國(guó)書(shū)畫(huà)篆刻工具材料研究等。【就業(yè)方向】：博物館，拍賣(mài)公司，文博書(shū)畫(huà)科研及大學(xué)等。速寫(xiě)是對(duì)線條運(yùn)用的鍛煉，速寫(xiě)能夠通過(guò)線條描繪出人物、景物的神態(tài)、形體等。越秀...

藝術(shù)設(shè)計(jì)(紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)【培養(yǎng)目標(biāo)】：培養(yǎng)德、智、體發(fā)展，具有紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和實(shí)踐能力，具有紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和創(chuàng)造思維能力、具備較強(qiáng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力和相關(guān)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究能力，能夠熟練從事紡織圖案設(shè)計(jì)、織物設(shè)計(jì)、紡織產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)、室內(nèi)紡織品整套設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)與策劃的高級(jí)應(yīng)用型人才。本科畢業(yè)并符合規(guī)定條件者授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。【主要課程】：設(shè)計(jì)概論、染織史、圖案基礎(chǔ)、紡織材料、紡織品CAD設(shè)計(jì)、室內(nèi)紡織品整套設(shè)計(jì)、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)、服飾圖案設(shè)計(jì)、紡織印染工藝。【就業(yè)方向】：從事紡織印染企業(yè)中紡織面料的圖案設(shè)計(jì)、染色以及印花和織花設(shè)計(jì);面向服裝企業(yè)從...

兒童美術(shù)，創(chuàng)意更重要！關(guān)于兒童美術(shù)，更注重的是激發(fā)兒童美術(shù)的興趣與創(chuàng)意，創(chuàng)意美術(shù)主要通過(guò)不同的材料，通過(guò)美術(shù)的方式，讓孩子“抒發(fā)”自己心中所想，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望；或者通過(guò)繪畫(huà)游戲，以基本造型元素和色彩刺激幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感官，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，形成對(duì)“美”的初步感悟。孩子涂鴉敏感期的信號(hào)很多父母一看孩子愛(ài)上了畫(huà)筆，就覺(jué)得自己的孩子一定有繪畫(huà)天賦，絕不能浪費(fèi)，趕緊報(bào)個(gè)班，比較好能考個(gè)級(jí)，為將來(lái)升學(xué)增加點(diǎn)“份量”。你的孩子愛(ài)上畫(huà)筆，也許是天賦，但更多的可能卻是他的繪畫(huà)敏感期來(lái)了。科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，孩子從3歲、4歲就開(kāi)始了畫(huà)畫(huà)敏感期。孩子在畫(huà)畫(huà)敏感期到來(lái)時(shí)，往往通過(guò)涂鴉和畫(huà)...

美術(shù)作為一種藝術(shù)，可以提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操。它也可以打開(kāi)你的眼界，讓你真正明白什么是真正的美。那么學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)孩子有什么好處呢？美術(shù)是一個(gè)永遠(yuǎn)都有新話題、新內(nèi)容、新方法，并且需要不斷的去嘗試、去感受、去追求自己的觀念和不同的表現(xiàn)手法的一種藝術(shù)。如果孩子從小學(xué)習(xí)美術(shù)，可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成一種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，一種的思維會(huì)在不知不覺(jué)中變成自我意識(shí)，讓我們一輩子收益良多。在學(xué)習(xí)過(guò)程中訓(xùn)練出了好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力（創(chuàng)造力是學(xué)習(xí)力的比較高境界），就有擁有了的學(xué)習(xí)力，未來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)更加輕松高效。要給孩子提供觀察資料，引導(dǎo)他們思考后自己畫(huà)，而不是讓孩子臨摹。高明區(qū)初學(xué)美術(shù)學(xué)校...

學(xué)畫(huà)培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。也許是一個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法,這種想象創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種思維在不知不覺(jué)中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。學(xué)畫(huà)培養(yǎng)孩子思考與工作的能力。孩子繪畫(huà)時(shí)需要自己準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、尋找繪畫(huà)素材，繪畫(huà)過(guò)程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終所有的全過(guò)程，（無(wú)論是動(dòng)手還是動(dòng)腦）都是完完全全完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。從某種意義上來(lái)講，在孩子的童年時(shí)代，在思考與工作的訓(xùn)練上，沒(méi)有任何一種活動(dòng)能與畫(huà)畫(huà)...

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)【培養(yǎng)目標(biāo)】：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備戲劇、戲曲、影視和其他舞臺(tái)演出的美術(shù)設(shè)計(jì)(含燈光設(shè)計(jì)、服裝與化妝設(shè)計(jì)、布景繪制)等方面的能力，能在劇院(團(tuán))、電影廠、電視臺(tái)、電視劇制作中心從事美術(shù)設(shè)計(jì)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。【培養(yǎng)要求】：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)戲劇、戲曲、影視美術(shù)設(shè)計(jì)、戲劇史、電影史、舞臺(tái)美術(shù)史、中外美術(shù)史等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到繪畫(huà)、美術(shù)設(shè)計(jì)的基本訓(xùn)練，掌握?qǐng)鼍霸O(shè)計(jì)、服裝道具設(shè)計(jì)、化妝造型設(shè)計(jì)等方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1.掌握戲劇、影視及舞臺(tái)美學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí);2.掌握理解劇本的分析方法;...

成人畫(huà)畫(huà)靠的是思想與審美力，孩子畫(huà)畫(huà)靠的是好奇心，好奇心永遠(yuǎn)是孩子畫(huà)畫(huà)的動(dòng)力。學(xué)畫(huà)天份雖然重要，但不是 重要的。 重要的是后天的培養(yǎng)與努力。兒童畫(huà)不只是兒童畫(huà)的，而是畫(huà)出的畫(huà)是兒童的思維，兒童的認(rèn)知。讓孩子自由的畫(huà)，遠(yuǎn)比讓孩子規(guī)矩的畫(huà)更難，自主的事多了，自律也有了。自由的畫(huà)是家長(zhǎng)送給孩子的一份 的禮物。手把手地教幼兒畫(huà)畫(huà)是 壞的方法，教的過(guò)程就是剝奪幼兒想象力的過(guò)程。給孩子充分的自由，想象力就來(lái)了。想象力越管越少，越不管越多。在藝術(shù)教育培訓(xùn)中，美術(shù)相比于音樂(lè)、舞蹈，有著諸多商業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。南沙兒童美術(shù)培訓(xùn)接觸小孩子的老師需要從多個(gè)角度整體的理解兒童的發(fā)展以及兒童繪畫(huà)的框架。如果我們只是把兒童美術(shù)...

藝術(shù)設(shè)計(jì)(視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)【培養(yǎng)目標(biāo)】：注重學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的提高。培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)思想、創(chuàng)意思考和藝術(shù)表現(xiàn)力、熟練的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)。熟悉掌握先進(jìn)技能表現(xiàn)力，適應(yīng)我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域高級(jí)應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。本科畢業(yè)并符合規(guī)定條件者授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。【主要課程】：設(shè)計(jì)概論、計(jì)算機(jī)美術(shù)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、裝幀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)等。【就業(yè)方向】：可在企事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、學(xué)校、科研單位，從事平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品及包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)以及研究、教學(xué)、管理等相關(guān)工作。追求兒童能夠獲...

美術(shù)生就業(yè)解析，專(zhuān)業(yè)介紹及就業(yè)方向：裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)【培養(yǎng)自標(biāo)】：培養(yǎng)能在企事業(yè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、學(xué)校、科研單位從事產(chǎn)品及包裝裝演設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)及教學(xué)與科研工作的，具有較強(qiáng)適應(yīng)能力的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才。【培養(yǎng)要求】：學(xué)生應(yīng)具有較扎實(shí)的馬克思主義的基礎(chǔ)理論;能執(zhí)行我國(guó)社會(huì)主義有關(guān)的文藝方針、政策及法規(guī);具有系統(tǒng)的包裝裝潢、廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、各類(lèi)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)以及相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識(shí);了解中外裝演、裝飾藝術(shù)的成果和發(fā)展趨向;具有較強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)和工藝制作能力;熟悉并掌握各種裝飾材料的性能;具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，一定的實(shí)際工作能力和初...

繪畫(huà)技術(shù)通過(guò)訓(xùn)練超前提高了，孩子 為可貴的自由靈性卻慢慢的喪失了，何談想象力和創(chuàng)造力。只要能畫(huà)出一副漂亮的畫(huà)，家長(zhǎng)當(dāng)然是很高興了。如今，一個(gè)個(gè)盜版的小孩就是這樣類(lèi)似的流水線上被設(shè)計(jì)出來(lái)的，孩子中途停止了涂鴉。再說(shuō)目前流行的兒童創(chuàng)意畫(huà)，縱觀世界藝術(shù)發(fā)展史，老祖宗曾經(jīng)創(chuàng)造的中國(guó)古代繪畫(huà)讓我們后人沾沾自喜，近百年來(lái)中國(guó)就沒(méi)有給世界什么藝術(shù)貢獻(xiàn)。 開(kāi)放之后，西方的現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義等新藝術(shù)思潮和前衛(wèi)藝術(shù)流派沖擊著我們落伍的藝術(shù)觀念。老師們不得不與時(shí)俱進(jìn)自尋出路，在中國(guó)已固化了的兒童美術(shù)領(lǐng)域的這片土壤上，開(kāi)始瘋狂的亂挖亂種，模仿各路拳術(shù)，嘗試兒童創(chuàng)意畫(huà)、抽象畫(huà)、卡通畫(huà)、兒童服裝設(shè)計(jì)等等。當(dāng)我們不知道為...

繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)(油畫(huà)方向)【培養(yǎng)目標(biāo)】：培養(yǎng)能在文化藝術(shù)部門(mén)、學(xué)校及有關(guān)單位從事油畫(huà)創(chuàng)作、教學(xué)、研究和其它美術(shù)工作的、具有較強(qiáng)適應(yīng)能力的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才。【培養(yǎng)要求】：學(xué)生應(yīng)具有較扎實(shí)的馬克思主義基礎(chǔ)理論;能執(zhí)行我國(guó)社會(huì)主義的文藝方針、政策;掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)，能較熟練地掌握油畫(huà)的基本技能;了解西洋繪畫(huà)史和現(xiàn)代世界美術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和較強(qiáng)的造型能力;具有完成創(chuàng)作、教學(xué)的能力，一定的實(shí)際工作能力和初步的科研能力;在掌握外語(yǔ)工具方面，應(yīng)具有較強(qiáng)的閱讀本專(zhuān)業(yè)書(shū)刊的能力，一定的聽(tīng)的能力，初步的寫(xiě)和說(shuō)的能力。【主要課程】：中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、美學(xué)概論、素描、速寫(xiě)、油...

大家已經(jīng)習(xí)慣于一套學(xué)院派繪畫(huà)的模式，抓形、畫(huà)輪廓、強(qiáng)調(diào)體積空間，觀察和捕捉事物外在的色彩， 模仿了別人研究現(xiàn)實(shí)到表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的一面，導(dǎo)致非常物質(zhì)化的藝術(shù)教育觀念蔓延至今。肯定不愿放棄幾十年專(zhuān)業(yè)老師的頭銜，其審美固化，沒(méi)有勇氣打開(kāi)自己，接納真實(shí)感受到的東西，懷著一顆非物質(zhì)的童心整體看待孩子的發(fā)展和對(duì)藝術(shù)的需求。利益的驅(qū)動(dòng)蒙蔽了我們的雙眼，物欲橫流的世界讓我們失去了對(duì)藝術(shù)的信仰，往往當(dāng)你用物質(zhì)的眼光看待這個(gè)世界的時(shí)候，只能帶給孩子物質(zhì)化的藝術(shù)觀念。內(nèi)在的虛弱，就靠官方、**、協(xié)會(huì)來(lái)給自己評(píng)估肯定，人的欲望就像永遠(yuǎn)填補(bǔ)不滿的黑洞，家長(zhǎng)當(dāng)然不知道所謂的專(zhuān)業(yè)規(guī)范背后的秘密，因?yàn)槭袌?chǎng)需要，學(xué)過(guò)幾天美術(shù)的人都...

不要使用決定性語(yǔ)氣來(lái)替孩子做選擇，比如太陽(yáng)是圓的應(yīng)該畫(huà)在左上角的位置等等。那么請(qǐng)問(wèn)太陽(yáng)在日出日落的時(shí)呈現(xiàn)半圓形狀是錯(cuò)誤的么？所以在家庭引導(dǎo)過(guò)程中要充分尊重孩子的創(chuàng)作意愿，即便是將太陽(yáng)畫(huà)成方形也是正確的，這正是兒童畫(huà)創(chuàng)作的童趣、溫度。通過(guò)正確的引導(dǎo)，認(rèn)真聽(tīng)取孩子的創(chuàng)作歷程，才能有助于孩子自主創(chuàng)作能力的提升和自信心的建立。在生活中要注重對(duì)美的感知能力提升，看藝術(shù)展，文博展，文藝表演，電影等。看美術(shù)大師作品，如畢加索、莫奈、霍克尼、席勒等等都是不錯(cuò)的方式，要讓孩子自己理解什么是美，什么是丑。美術(shù)是把大量好的想法通過(guò)動(dòng)手的能力把想要的東西表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。花都區(qū)美術(shù)網(wǎng)課現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)一些...

70、80后的爸爸媽媽大多都是經(jīng)歷了應(yīng)試教育的一個(gè)產(chǎn)品，中間很多人與生俱來(lái)的藝術(shù)天賦在前蘇聯(lián)物質(zhì)主義審美模式的壓制下被扼殺了，很多人認(rèn)為他們和繪畫(huà)藝術(shù)無(wú)緣，繪畫(huà)是畫(huà)家的 ，這也是為此傷痛的一面。所以，迷茫的父母為彌補(bǔ)自己成長(zhǎng)的缺失，將培訓(xùn)特長(zhǎng)和審美的愿望寄托在了孩子的身上，希望孩子將來(lái)有個(gè)愛(ài)好專(zhuān)長(zhǎng)，具有一定的審美修養(yǎng)。商品經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展帶來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力同樣轉(zhuǎn)嫁給孩子，為迎合形勢(shì)的需要，“創(chuàng)造力、想象力潛能的挖掘”成為目前各類(lèi)社會(huì)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳口號(hào)。在利益的驅(qū)動(dòng)下，社會(huì)美術(shù)等級(jí)考試，各路**神仙打著各種旗號(hào)，舉辦著名目繁多的兒童視覺(jué)藝術(shù)大賽和展覽，異常火爆，擋不住誘惑讓孩子順勢(shì)參與其中，導(dǎo)致...

在美術(shù)教育學(xué)業(yè)安排上，尊重美術(shù)教育的規(guī)律，切勿在幼兒時(shí)期強(qiáng)行介入素描等邏輯性極強(qiáng)、技法要求高的課程，因?yàn)楹⒆舆壿嬎季S還未做好準(zhǔn)備，手部肌肉也未完全發(fā)育，過(guò)早的介入會(huì)造成畫(huà)面呈現(xiàn)不理想，打擊孩子學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，還會(huì)養(yǎng)成不好的握筆習(xí)慣，形成肌肉記憶，會(huì)誘發(fā)成年后控筆能力差等問(wèn)題。讓兒童美術(shù)教育回歸本質(zhì)，孩子通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作能夠培養(yǎng)表達(dá)能力、審美能力、邏輯思維能力，增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注力和觀察力，提高發(fā)現(xiàn)生活中美的能力及對(duì)美的感悟能力。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以找一位老師指導(dǎo)，這樣可使你在學(xué)習(xí)繪畫(huà)中少走彎路。海珠入門(mén)美術(shù)線上課程 從實(shí)用層面來(lái)說(shuō)，讓孩子把字寫(xiě)得規(guī)范美觀，讓人賞心悅目，在考試中不丟“卷面分”，...

學(xué)習(xí)美術(shù)的好處：美術(shù)作為一種藝術(shù)，可以提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操。它也可以打開(kāi)你的眼界，讓你真正明白什么是真正的美。那么學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)孩子有什么好處呢？學(xué)習(xí)美術(shù)，在老師的帶領(lǐng)下每天可以學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。美術(shù)是我們近距離觀察世界直接的一種活動(dòng)，我們每天研究不同的觀察方法，并對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察和描繪。長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉之后會(huì)提高我們對(duì)身邊的事物的觀察力以及身邊事物的洞察力，這也就證明我們的感知力越來(lái)越強(qiáng)，會(huì)越來(lái)越聰明。小神筆到底為什么能從眾多的少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中脫穎而出，成為了萬(wàn)千家長(zhǎng)的心頭好呢？里水初學(xué)美術(shù)培訓(xùn)藝術(shù)設(shè)計(jì)(視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)【培養(yǎng)目標(biāo)】：注重學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生適...

美術(shù)生就業(yè)解析，專(zhuān)業(yè)介紹及就業(yè)方向：美術(shù)染織藝術(shù)設(shè)計(jì)【培養(yǎng)目標(biāo)】：培養(yǎng)能在文化藝術(shù)部門(mén)、學(xué)校、博物館、出版社及有關(guān)單位從事美術(shù)史論、美術(shù)考古的教學(xué)、研究、評(píng)論、編輯和管理等工作的、具有較強(qiáng)適應(yīng)能力的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才。【培養(yǎng)要求】：學(xué)生應(yīng)具有較扎實(shí)的馬克思主義的基礎(chǔ)理論;能執(zhí)行我國(guó)社會(huì)主義的有關(guān)文藝方針、政策;具有寬厚扎實(shí)的本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)以及與此相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識(shí);具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力;具有較強(qiáng)的閱讀古典文獻(xiàn)和寫(xiě)作的能力;有一定的實(shí)際工作能力和初步的科研能力。側(cè)重美術(shù)考古的，應(yīng)具有較扎實(shí)的方漢語(yǔ)、古文字知識(shí);側(cè)重美術(shù)和藝術(shù)管理的，應(yīng)具有系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)化知識(shí)和基礎(chǔ)...

“慢教育”不是學(xué)生進(jìn)步慢，“慢教育”也不是拖沓，是因?yàn)橛變旱男睦怼⑸聿辉试S我們“快”，快了就跟不上“慢”了。只有我們的心態(tài)“慢下來(lái)”，有個(gè)平常心，靜待花開(kāi)才可能實(shí)現(xiàn)。快了你就看不見(jiàn)，感受不到有趣的事了孩子的畫(huà)特別是學(xué)齡前兒童的畫(huà)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了他們的能力了。更應(yīng)引起我們重視的是他們的創(chuàng)造性和探索興趣，而不是畫(huà)得像不像。我們期望的是在他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，別丟掉了兒童 珍貴的東西“童心”。 的教法就是沒(méi)教法。沒(méi)規(guī)矩不成方圓是講給成人聽(tīng)的，孩子們畫(huà)畫(huà)為什么非要成方圓呢！孩子需要的是自由而不是規(guī)矩。很多人認(rèn)為美術(shù)培訓(xùn)班一無(wú)是處，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。番禺入門(mén)美術(shù)線上課程 美術(shù)生就業(yè)解析，...

一直以來(lái)，社會(huì)上對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)存在著某些誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)習(xí)書(shū)法就要成為書(shū)法家。其實(shí)，書(shū)法是技與道相結(jié)合的一門(mén)藝術(shù)，書(shū)法不僅是達(dá)其性情，表達(dá)情懷的一種藝術(shù)方式，也是承載教化育人，滿足社會(huì)實(shí)用需求的一種表達(dá)方式。如何讓更多的國(guó)人寫(xiě)好毛筆字與硬筆書(shū)法，這是小神筆書(shū)法這些年來(lái)致力于書(shū)法教育而不斷思索的問(wèn)題。是一個(gè)充滿熱情與責(zé)任的好老師，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的書(shū)法底子，還有總是洋溢著笑容的臉龐，讓他備受學(xué)生的喜愛(ài)與熱戴。在小神筆的課堂上，總能用詼諧幽默的教學(xué)方法，寓意其中，讓學(xué)生在他的智慧中點(diǎn)燃自己學(xué)習(xí)書(shū)法的智慧火花，讓學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。為了提高兒童的藝術(shù)素養(yǎng)，吸收更高層次的美術(shù)營(yíng)養(yǎng)。三水區(qū)兒童美術(shù)畫(huà)...

硬筆書(shū)法在現(xiàn)代教育行業(yè)非常受重視，為了培養(yǎng)孩子們的寫(xiě)字技巧，很多學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)了硬筆書(shū)法課程。不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也跟上了進(jìn)度，推出了各式各樣的硬筆書(shū)法培訓(xùn)班。由于掌握硬筆書(shū)法，對(duì)工作和學(xué)習(xí)有很大的好處，因此家長(zhǎng)和學(xué)生們都比較重視書(shū)法的學(xué)習(xí)。包括隨著課程結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，語(yǔ)文科目逐漸受到重視，硬筆書(shū)法隨之獲得了較大程度的發(fā)展。上文圍繞著中小學(xué)硬筆書(shū)法加盟品牌，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。上述提及的硬筆書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有較大的影響力，教學(xué)規(guī)模也比較大，不管在課程研發(fā)還是教學(xué)指導(dǎo)方面，都有著不錯(cuò)的成就，是可以信賴的書(shū)法品牌。很多人認(rèn)為美術(shù)培訓(xùn)班一無(wú)是處，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。佛山專(zhuān)注美術(shù)規(guī)定“書(shū)法進(jìn)課堂”以來(lái)，書(shū)法課...

學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌入，可以認(rèn)為還是利大于弊。一方面，學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌入是在倒逼書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須“外樹(shù)品牌，內(nèi)練本領(lǐng)”，加快探索建立規(guī)范運(yùn)營(yíng)機(jī)制，不斷提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理和專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的能力。另一方面，這些學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌入也會(huì)帶來(lái)新理念、新思路、新模式，必將書(shū)法教培市場(chǎng)的潛能，使現(xiàn)今并不大的書(shū)法培訓(xùn)市場(chǎng)逐漸做大起來(lái)。尤其在2022—2035年的這一階段，隨著美育評(píng)價(jià)體系的建立，美育進(jìn)中考的落地，整個(gè)書(shū)法教培行業(yè)若協(xié)力，再造一個(gè)如英語(yǔ)般的書(shū)法培訓(xùn)大市場(chǎng)，打造出N個(gè)書(shū)法培訓(xùn)萬(wàn)人校也不是不可能的。以美術(shù)為載體，通過(guò)游戲教學(xué)法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意和想象力。大瀝少兒美術(shù)課程幼兒的畫(huà)有審美意義，但幼兒的審...

硬筆字是學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑、是學(xué)習(xí)和積累文化的過(guò)程，所以從孩子開(kāi)始進(jìn)行漢字識(shí)字起。小神筆書(shū)法擁有專(zhuān)業(yè)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，制定一套完整的標(biāo)準(zhǔn)化流程，為校區(qū)運(yùn)營(yíng)保駕護(hù)航！教學(xué)特色：專(zhuān)注學(xué)生考試字體，采用思維導(dǎo)圖教學(xué)課程；①練字法，不臨摹，不描紅、練法不練字；②專(zhuān)注學(xué)生考試字體，掌握規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力；③標(biāo)準(zhǔn)化課件：(解決問(wèn)題：老師不會(huì)教、教學(xué)質(zhì)量不統(tǒng)一)；④找到每個(gè)學(xué)員的問(wèn)題；⑤呵護(hù)雙眼，矯正坐姿和握筆姿勢(shì)；⑥練字效果明顯且穩(wěn)定；要給孩子提供觀察資料，引導(dǎo)他們思考后自己畫(huà)，而不是讓孩子臨摹。南海公正美術(shù)材料幼兒畫(huà)的美感并不來(lái)于畫(huà)中的故事，而是自然、幼稚的無(wú)意識(shí)萌動(dòng)，與繪畫(huà)技巧沒(méi)多大關(guān)系，是年齡起主...

“慢教育”不是學(xué)生進(jìn)步慢，“慢教育”也不是拖沓，是因?yàn)橛變旱男睦怼⑸聿辉试S我們“快”，快了就跟不上“慢”了。只有我們的心態(tài)“慢下來(lái)”，有個(gè)平常心，靜待花開(kāi)才可能實(shí)現(xiàn)。快了你就看不見(jiàn)，感受不到有趣的事了孩子的畫(huà)特別是學(xué)齡前兒童的畫(huà)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了他們的能力了。更應(yīng)引起我們重視的是他們的創(chuàng)造性和探索興趣，而不是畫(huà)得像不像。我們期望的是在他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，別丟掉了兒童 珍貴的東西“童心”。 的教法就是沒(méi)教法。沒(méi)規(guī)矩不成方圓是講給成人聽(tīng)的，孩子們畫(huà)畫(huà)為什么非要成方圓呢！孩子需要的是自由而不是規(guī)矩。大部分中小學(xué)生，都會(huì)在專(zhuān)業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)繪畫(huà)知識(shí)。里水放心美術(shù)經(jīng)驗(yàn)隨著國(guó)家二胎政策的開(kāi)放，兒童人...

硬筆書(shū)法在現(xiàn)代教育行業(yè)非常受重視，為了培養(yǎng)孩子們的寫(xiě)字技巧，很多學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)了硬筆書(shū)法課程。不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也跟上了進(jìn)度，推出了各式各樣的硬筆書(shū)法培訓(xùn)班。由于掌握硬筆書(shū)法，對(duì)工作和學(xué)習(xí)有很大的好處，因此家長(zhǎng)和學(xué)生們都比較重視書(shū)法的學(xué)習(xí)。包括隨著課程結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，語(yǔ)文科目逐漸受到重視，硬筆書(shū)法隨之獲得了較大程度的發(fā)展。上文圍繞著中小學(xué)硬筆書(shū)法加盟品牌，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。上述提及的硬筆書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有較大的影響力，教學(xué)規(guī)模也比較大，不管在課程研發(fā)還是教學(xué)指導(dǎo)方面，都有著不錯(cuò)的成就，是可以信賴的書(shū)法品牌。以美術(shù)為載體，通過(guò)游戲教學(xué)法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意和想象力。九江遠(yuǎn)程指導(dǎo)美術(shù)資費(fèi)在美術(shù)教育學(xué)業(yè)安排上...

課效應(yīng)該從三個(gè)方面體現(xiàn)：一是孩子的體驗(yàn)感。孩子是否在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到尊重、保持住興趣、自信心能夠得到有效提升。二是畫(huà)面要有進(jìn)步，效果為次要因素，進(jìn)步才是關(guān)鍵點(diǎn)，家長(zhǎng)們平時(shí)可以對(duì)孩子階段內(nèi)的畫(huà)面進(jìn)行收集比較，看畫(huà)面是否得到逐步提升。三是孩子的自主應(yīng)用能力是否得到提升。在機(jī)構(gòu)外創(chuàng)作過(guò)程中是否能夠自主的運(yùn)用老師講到的知識(shí)、技巧。技巧不熟練不必著急，可以通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練得到有效解決，重點(diǎn)關(guān)注孩子是否有主動(dòng)運(yùn)用課程內(nèi)知識(shí)、技巧的思維。很多人認(rèn)為美術(shù)培訓(xùn)班一無(wú)是處，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。羅村品質(zhì)美術(shù)前景 據(jù)教育部門(mén)統(tǒng)計(jì)全國(guó)目前國(guó)內(nèi)少兒培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)300億人次，且以每年30%以上的速度增長(zhǎng)，當(dāng)前國(guó)...