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教學安排本專業的基本學習模式為兩段式，主要分為專業基礎課程階段和碩士學位課程階段。在專業基礎階段，學生在國內學習雅思英語及與萊斯特大學學位課程接軌的計算機專業基礎課程。學生雅思英語總分達到6分、單科不低于5.5分（如果沒有達到此標準，需要在萊斯特大學學習語言預科課程），且通過基礎課程考核，才能赴萊斯特大學學習碩士學位課程。在碩士學位階段，將采用萊斯特大學高級計算機專業教學計劃、教學大綱、英文教材、培養目標。課程將包括必修課、（研究方向）選修課、團隊和個人技能、個人項目和行業實習等模塊。教學方法包括課堂授課、論壇、自主學習和實踐。學生的成績評測包括計算機實踐、論文、小組項目和考試。學生通過碩士學位課程和學位論文考核，將由萊斯特大學頒發計算機理學碩士學位證書。陜西江西師范大學2+0碩士機構本項目是經教育部批準的全日制碩士學歷。

學院堅持將學科優勢轉化為人才培養優勢，已經建成“2+1+1”的軟件工程應用創新型人才培養體系和“產教融合+項目驅動導向”下的“全鏈條、協同式、網格化”的創新實踐能力培養體系。學生的培養過程可以分為三個階段：（1）基礎知識及創新創業課程學習。學生在大學一年級、大學二年級中學習專業基礎知識，接受創新創業的課程學習，參與社團活動、社會調研、公益活動等社會實踐活動。此階段可以為學習專業課程打下基礎并培養一定的創新實踐能力和素養。（2）專業方向項目驅動教學。此階段安排在大學三年級，學院模擬軟件開發企業工作環境建設工作室，采用“導師制下項目驅動”教學模式，學生在工作室里跟隨校企雙導師圍繞項目開發實踐和競賽訓練進行一年的專業方向課程教學，理論深度聯系實踐，創新實踐能力得到實質性增強。（3）畢業設計和畢業實習。此階段安排在大學四年級，學生通過工作室的項目開發訓練之后，在畢業設計的同時，已具備赴企業帶薪實習的實踐能力，讓大學生和行業充分接觸，為大學生畢業進入社會打下堅實基礎。學生經過這三個階段的遞進學習和訓練，實現“學-思-踐-悟-創”的認知轉化和能力提升。

江西師范大學軟件學院成立于2002年，是江西省首批省級示范性軟件學院。建院以來，為國家經濟結構戰略性調整和軟件產業發展急需的人才培養做出了重要貢獻。2018年起，學院主體遷至學校青山湖校區辦學。截止目前軟件學院教職工人數共73人，其中專任教師55人，高級以上職稱28人，博士生導師3人，博士34人（含海歸博士2人）；全國首批萬名***創新創業導師1人，省級教學名師1人，省高校中青年骨干教師3人，校首批***教師1人，校**百優教師4人；省主要學科學術和技術帶頭人（青年）1人，省杰青2人，柔性引進省“雙千”**人才3人。英國萊斯特大學是正規院校嗎？

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