不良學習行為識別軟件

“亮睛睛”AI行為識別系統的小程序端家長登錄的步驟：

    掃描書桌上設備二維碼或者在微信端直接查找小程序后進行登錄。

    通過小程序對應的域名地址連接到服務器端，服務器端通過小程序ID的信息、傳入的微信號以此來獲取此用戶對應的OpenID，也就是獲取到家長的手機號碼。

    通過手機號碼到數據庫中查詢當前的賬號信息進行驗證，以此獲取對應的設備信息和學生基本信息等完成此用戶的登錄。

    另外主從家長都能夠進行wifi設置，設備的綁定和解綁只能由主賬號家長操作。同時主家長能夠通過配置增刪從家長的信息，從家長在首先登錄后可用處理當前的賬號。當然，主家長一旦登錄就不再成為主家長。 亮睛睛AI行為識別系統考慮了大多數家庭使用的場景。不良學習行為識別軟件

“亮睛睛”AI行為識別系統的學生執行學習計劃：

    學生端定時到服務端查詢學習計劃，在學習計劃開始時間達到后，播報語音提示學生開始學習，播報內容主要包括學習主題和時間。

    學生也可以雙擊按鍵查詢當前的學習計劃，包括已經開始的和未開始的。在學習計劃進行過程中，學生端記錄學生的進入時間點，離開時間，離開次數和離開時間累計，統計學習坐姿和專注力等，發送到服務端保存。

    家長端能夠通過課程進行查看。學習計劃到達后，學生端語音播報學習課程完成，內容包括學習主題和實際學習總時間。通知服務端此次學習完成，服務端匯總相關數據。 彎腰曲背行為識別應用經銷商亮睛睛AI行為識別系統不是一個孤立的產品，而是多個系統配合的平臺。

“亮睛睛”AI行為識別系統的小程序和學生終端初始化設置包括：

    在某個手機設備下能夠搜索或手動輸入WiFi信息，生成WiFi二維碼。生成的二維碼能夠清理并重新設置，并且要求二維碼圖片清晰，保證在學生終端也能夠正確的識別。

    手機（IOS和安卓）自動搜索當前手機使用的WiFi信息，直接填入對應的編輯框，這樣的好處是不需要用戶手動輸入產生的錯誤或者輸入中一些特殊字符很難輸入，以及中文等情況。這樣有效提升了產生二維碼的效率。

    設備能夠通過按設置按鍵并通過攝像頭識別wifi二維碼進行wifi設置。此處需要提示用戶二維碼掃描后WiFi配置是否成功，是否失敗，以此增加可用性。

    過去我們對于行為情況都只能做一些主觀的判斷，往往無法獲取到準確的數據，導致我們的評價系統無法正確的反應一個學生的行為習慣。而當推出“亮睛睛”AI行為識別系統后我們就能夠獲取客觀的數據進行分析判斷，所得出的結論也能夠更加真實的反應實際情況。這對于一個衡量標準來說非常的重要，也同時輔助中小學心理輔導的老師進行更加準確的心理分析和判斷，這對于青少年的心理健康起到十分重要的作用。

    而“亮睛睛”AI行為識別系統在此做了足夠的功課，通過高效的數據采集而不遺漏問題，通過及時的AI分析和處理，讓整個數據采集保持暢通，由此讓系統具有實際應用的現實意義。 制定學習計劃是規范學生行為習慣的一種巧妙的方法。

    行為哲學認為：人的行為是人在意識指導下的、主動自覺的行為；而人的意識是由意向和認知兩大因素構成，是此兩大因素相互作用的結果。這就表明，行為哲學與心理學有著極為密切的內在聯系，它應建立在心理學的基礎之上。但它不是建立在目前被普遍認可的普通心理學之上，而是建立在用行為哲學重構后的心理學之上，因為目前的普通心理學中內含了巨大的理論缺陷。而“亮睛睛”AI行為識別系統正式建構在這樣的理論之上，認為可以通過行為重構后的心理學才是具有普遍意義的心理分析。亮睛睛AI行為識別系統的家庭留言功能有助于提高家庭的和諧氛圍。預防近視行為識別應用價格

亮睛睛AI行為識別系統給更多的家庭帶來歡樂。不良學習行為識別軟件

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