現代心理學已經證明，人的意識活動是主動自覺進行的，是有目的、有計劃進行的（《普通心理學》葉奕乾等主編第87頁）。行為哲學只是從這一結論出發，再向前跨進一步，指出：人的這種意識活動依據活動的目的或指向的不同，可以分出認知活動和意向活動。認知活動是人以認出對象自身特性或規律為目的的活動；意向活動則是人的本能及由本能發展而成的人類需求對外在環境做出的反饋，或更進一步為滿足需求而采取的行動。在“亮睛睛”AI行為識別系統中，我們將不同的行為劃分成不同的維度，通過不同層次的識別方式，達到對意向活動進行分析和處理。臺燈的燈光對眼睛的影響也是比較大的。均勻照射模式
“亮睛睛”AI行為識別系統將成為未來家庭的一個“好幫手”，會成為連接家庭多個成員的一個紐帶，一個交流平臺，一個客觀衡量平臺，通過這樣的能力，能夠更加有效地幫助學生建立起自我管理的能力，這個能力對于小孩的一生的意義都是非常重要的，
同時，學生和家長也可以通過這樣的一個客觀評價的標準來進行相互的約定，家長可以以此給予一定保證的客觀標準，而學生也能夠通過這個標準來不斷要求自己。只要長時間的按照這樣的良性互動的發展，對于學生成長將帶來非常大的價值。 均勻照射模式亮睛睛AI行為識別系統能給學生的習慣進行打分。
“亮睛睛”AI行為識別系統的語音提醒描述：
wifi設置提示以及是否聯網成功，并且在定時進行檢查系統的網絡是否聯網成功。學習計劃的開始結束的在線提醒以及對應的鼓勵語言，并且能夠智能讀取到學生的名字以及當前的日期、時間和星期幾。
坐姿不正確、精神不集中的情況下按照家長設置的閾值進行提醒，家長可在小程序端取消此提醒，這主要涉及到高年齡段的小朋友下不影響其學習。
抽煙、玩火等情況下的及時制止提醒。
環境光太暗或者太亮情況下進行提醒。
家長有新的留言情況下進行提醒。
按留言按鍵的情況下提醒開始留言。
檢測有人坐在位置上進行語言歡迎。
學習超過時間（45分鐘）提醒休息。
“亮睛睛”AI行為識別系統的OTA升級包括：
支持OTA的能力，能夠在線進行APP系統的升級功能，并且能夠通過控制升級數量進行批次升級。此功能需要升級過程中能夠按照版本的不同進行靈活的升級，并且要保證升級過程中有效的數據備份和保護。
升級中要做到友好提醒，防止或者減少學生端在升級過程中出現系統電源關閉等情況。
OTA進行升級后的版本需要體現在小程序端，小程序能夠查看到當前的版本信息，這樣才能夠讓用戶對版本做到更好的了解，同時我們也會在公告中給出存在風險的版本，達到更好地幫助用戶進行使用。 亮睛睛AI行為識別系統提供的數據都是客觀的數據，這有助于得出正確的分析結果。
由于當前二孩、三孩的政策放開，所以存在一個家庭中有多個學生需要監管，而我們的亮睛睛”AI行為識別系統能夠支持多個小孩的情況，在同一個小程序界面上，能夠及時切換到不同學生的識別情況，并且我們的留言也是一個家庭留言，主家長、從家長、多個學生都能夠在這個家庭留言中進行留言，并且在多個學生終端上都能夠播放家長的留言信息。這對于家長相同的命令和要求不需要多次發送，方便快捷地解決事情。
另外，對于不同學生，其自己的學習計劃、學習記錄以及成長曲線都是分開進行處理，在同一個界面上可以進行切換而獲取信息。這對于多孩子的家庭來說，方便并且實用。 長時間不規范的坐姿會導致身體出現嚴重的畸形。學習習慣AI識別經銷商
亮睛睛AI行為識別系統考慮了大多數家庭使用的場景。均勻照射模式
“亮睛睛”AI行為識別系統的家長查看留言：
家長進入小程序，進入“學生基本信息”（支持多個學生），查看“收到的留言”，小程序到服務端查詢是否有此學生留言，服務端查詢數據庫（或云存儲），限制多返回100條留言鏈接。
小程序將查詢到的留言列表進行展示，按時間順序限制展示100條，包括留言的時間。展示的是留言的鏈接，點擊時才會下載和播放。
家長點擊留言條，小程序自動播放此留言，播放完成后不刪除，支持重復收聽，超過100條則服務端覆蓋限制早的留言。 均勻照射模式