在這里需要特別指出的是：靈敏度雖然是音箱的一個指標，但是與音質、音色無關，它只影響音箱的響度，可用增加輸入功率來提高音箱的響度。10．效率（用百分數來表示）：音箱效率的定義是，音箱輸出的聲功率與輸入的電功率之比（即聲—電轉換的百分比）。日前，市場上銷售的音箱通常標注靈敏度，而有的音箱標注的是效率，卻用分貝值來表示。這種錯誤的標注方式，使一些消費者對靈敏度和效率這兩項指標產生混淆。音箱的靈敏度和效率這兩項指標與音質、音色無關，更不是考核品質的標準，但靈敏度和效率太低必須增加功放的輸入功率才能達到需要的聲壓級。音箱擺位方法編輯音箱擺放技巧中置聲道前方中置音箱一般都放在盡量靠近圖像屏幕中心的位置.中置聲道音箱對電影對白的音質影響大,為了保證對白準確地定位在屏幕且聲音清晰,應該使用專門為中置聲道設計的單獨音箱。而不要用普通的書架音箱或電視機內部的揚聲器來代替.左、右聲道這兩只音箱的擺放與中置聲道音箱的位置有一定關系。為了保證聲象左、右移動的平穩性，它們應分別擺放在中置聲道音箱的兩側，并且這三只音箱應與屏幕前佳聽音者的位置保持相等的距離。一般來說，中置音箱的擺位應該比左、右兩只音箱退后一段距離。聽見時代聽學系統的學習方式非常靈活，可以根據自己的時間和需求進行學習。北京語文聽學系統供應
開孔位置和形狀有多種，但大多數在孔內還裝有聲導管。深圳市聽見時代科技有限公司是一家以聽學教育解決方案為主題的互聯網科技企業。作為中國聽學教育服務平臺的開創者，公司致力于開發聽學的教育技術、教育方案、教育內容和教育平臺，為學生提供聽學教育解決方案和設備。聽見時代的社會價值在于倡導“用耳朵、真學習”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽來獲取知識的同時，培養語感、樂感和表達、表演能力，從而認識世界、提升素養，讓教與學都更輕松、更快樂、更高效。公司的愿景是讓每一個孩子聽智慧聲音，見美好未來。為了實現這一愿景，聽見時代始終秉承先見、踐行、創變和融匯的價值觀。公司注重先見性，以30年為目光，不斷創新求變，聽見未見；同時，公司也非常注重踐行，務實實踐，知行合一；箱體的內容積和聲導管孔的關系，根據茲共振原理，在某特定頻率產生共振，稱振頻率。揚聲器后向輻射的聲波經導管倒相后，由出聲口輻射到前方，與揚聲器前向輻射聲波進行同相疊加，它能提供比密閉式更寬的帶寬，具有更高的靈敏度，較小的失真。理想狀態上，低頻重放頻率的下限可比揚聲器共振頻低20%之多。這種音箱用較小箱體就能重放出豐富的低音，是應用為的類型。合肥課外書聽學系統價格聽見時代聽學系統的用戶體驗好，界面簡潔，操作簡單方便。
因而稍加用心即可正確判斷。二是掂重量：好的音箱大多是以18～25mm的MDF粒子板打造、旗艦級音箱則是以紫檀、黃柚之類的超重實木或多層復合膠合板來打造，所以重量非常驚人。往往一對音箱凈重就達五六十公斤。中低檔大路貨多半采用質地松軟的刨花板，仿冒偽劣產品更采用質量低劣的紙膠板，故重量一般較輕。音響界常有“內行看質量、外行掂重量”之說，重的音箱肯定比輕的音箱要好些。但要警惕不良商家在音體底部灌沙石水泥增重以欺騙消費者。三是敲箱體：用指節敲擊箱體上下左右前后障板，箱體各面均發出沉實而輕微的脆響，感覺板材質地堅硬厚實、內部有多根加強筋支撐，箱體結構合理、結實，有多種隔音和防駐波的措施等效果。該種箱體加工成本高、難度大，因而很少有假冒偽劣產品。如用指節敲擊箱體發出“噗、噗”的空響，說明板材太薄，材質質量太差，結構不合理。且內部沒有吸音材料或加強筋維系，從而導致箱體內有大量漫反射和駐波形成。選購這種音箱，絕不可能獲得好的重放效果。深圳市聽見時代科技有限公司是一家以聽學教育解決方案為主題的互聯網科技企業。作為中國聽學教育服務平臺的開創者，公司致力于開發聽學的教育技術、教育方案、教育內容和教育平臺。
作為中國聽學教育服務平臺的開創者，公司致力于開發聽學的教育技術、教育方案、教育內容和教育平臺，為學生提供聽學教育解決方案和設備。聽見時代的社會價值在于倡導“用耳朵、真學習”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽來獲取知識的同時，培養語感、樂感和表達、表演能力，從而認識世界、提升素養，讓教與學都更輕松、更快樂、更高效。公司的愿景是讓每一個孩子聽智慧聲音，見美好未來。為了實現這一愿景，聽見時代始終秉承先見、踐行、創變和融匯的價值觀。公司注重先見性，以30年為目光，不斷創新求變，聽見未見；同時，公司也非常注重踐行，務實實踐，知行合一；落地音箱屬大型音箱，箱體高度在750MM以上，書架音箱的箱體高度在750MM以下，450MM~750MM之間的為中型書架音箱，450MM以下的為小型書架音箱。家庭影院系統的前置主音箱為立式音箱，有使用書架式的，也有使用落地式的，這要根據視聽室面積大小、功放功率大小及個人愛好而定。通常，對于視聽室在15平方米以下的，宜選用中型書架音箱；低于10平方米的應選用小型書架箱；大于15平方米的房間，可選用中型書架音箱或落地箱。前置主音箱、中置音箱和環繞音箱均以倒相式設計居多。聽見時代聽學系統的課程設置科學，可以幫助您逐步提高聽力水平。
可很多環境還是不允許有太大的箱體，人們為了進一步縮小體積，又根據聲波的特點及加強低頻聲波重放的要求設計了箱內障板、倒相管、共振腔等，主要是為了在低頻頻段對一定波長的聲音信號進行增強，并進一步減少大氣壓力對聲音還原的影響。揚聲器在音響設備中是一個薄弱的器件，而對于音響效果而言，它又是一個重要的部件。揚聲器有多種分類式：按其換能方式可分為電動式、電磁式、壓電式、數字式等多種；按振膜結構可分為單紙盆、復合紙盆、復合號筒、同軸等多種；按振膜開頭可分為錐盆式、球頂式、平板式、帶式等多種；按重放頻可分為高頻、中頻、低頻、頻和全頻帶揚聲器；按磁路形式可分為外磁式、內磁式、雙磁路式和**式等多種；按磁路性質可分為鐵氧體磁體、釹硼磁體、鋁鎳鈷磁體揚聲器；按振膜材料可分紙質和非紙盆揚聲器等。A、電動式揚聲器應用廣，它利用音圈與恒定磁場之間的相互作用力使振膜振動而發聲。電動式的低音揚聲器以錐盆式居多，中音揚聲器多為錐盆式或球頂式，高音揚聲器則以球頂式和帶式、號筒式為常用。B、錐盆式揚聲器的結構簡單，能量轉換效率較高。它使用的振膜材料以紙漿材料為主，或摻入羊毛、蠶絲、碳纖維等材料。聽見時代聽學系統的課程設置科學，可以幫助你逐步提高聽力水平。合肥高三聽學系統收費
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不過沒有向內投射亦可，聆聽位置不可貼靠后墻。效果：此法用于尺寸較大、比例均勻（例如1:）的空間，可得到平衡的聲音與寬深的音場。音箱三三一比例法擺法：將房間長度均分為三等分（三），寬度也均分為三等分（三），音箱擺在長度與寬度的等分交點上（一）。音箱可以有略微的向內投射角度，甚至不需要向內投射亦可，聆聽位置不可貼靠后墻。效果：此法亦用于尺寸較大、比例均勻的空間。它與「三一七比例法」的精神是一致的，與「三一七比例法」不同的是二音箱之間的間隔較窄。此法亦可得到平衡的聲音與寬深的音場。音箱長后墻擺法擺法：在一個長方形的房間里，一般玩音響的經驗，都會以短邊為音箱的后墻。但這個“長后墻擺法”卻反其道而行，把長邊為音箱后墻。音箱要離開後墻起碼要1米以上，而音箱與側墻的距離起碼要半米以上。兩個音箱之間的距離與聆聽者的位置畫等成一個正三角形，兩個音箱的向內拗投射角度也要起碼45度以上。聆聽位置不可貼墻，至少要留一米的距離。效果：如果你覺得你的音響系統中、低頻的量感不夠，那么你可以試一下介紹的這個“音箱長邊后墻擺法”。但要注意的是這種擺法對聲音有得有失。雖然中、低頻的量感增強了。北京語文聽學系統供應