選擇早教課程的誤區(qū)：早教課內(nèi)容品種越齊全越好。家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠較全發(fā)展，因此認(rèn)為孩子上的早教課程品種越多，內(nèi)容越豐富，就越有益。有些家長(zhǎng)甚至還盲目地認(rèn)為，價(jià)錢(qián)越高的早教機(jī)構(gòu)，師資越好，環(huán)境更佳。事實(shí)上越貴的課程并不一定越適合寶寶。早教不應(yīng)該貴族化，花高價(jià)去上早教課程更是沒(méi)太多意義。只要寶寶越來(lái)越健康，并收獲到快樂(lè)，價(jià)錢(qián)在可承受的范圍之內(nèi)，就是比較好的早教課。有些父母既給寶寶報(bào)了音樂(lè)啟智課，又報(bào)了畫(huà)畫(huà)的課，還報(bào)了學(xué)英語(yǔ)的課，較后還要報(bào)運(yùn)動(dòng)寶貝的課讓寶寶“放松一下”，以為這樣就能讓寶寶較全發(fā)展了，可是卻把寶寶和自己都弄得疲憊不堪。如果報(bào)了太多的課程，表面上看是比較較全，事實(shí)上并沒(méi)有加倍寶寶智能提高的收效。并且，節(jié)假日一定要留出時(shí)間出去玩哦，因?yàn)榇笞匀灰彩菍殞毜暮美蠋煛雰簭某錾院缶蛡涫荜P(guān)注。順德大良嬰幼兒圣嘉堡推薦
早教課程的原則：1、倡導(dǎo)興趣。孩子還小，家長(zhǎng)不能期望孩子用意志力和努力來(lái)學(xué)習(xí)，只能通過(guò)孩子的興趣來(lái)教育。家長(zhǎng)只要注意觀察孩子的興趣，就能想到很多既能讓孩子充滿(mǎn)樂(lè)趣，同時(shí)能進(jìn)行教育的情境。2、生活化。孩子的早期教育課程較好是貼近生活，不要以為課程就和書(shū)有關(guān)，比如說(shuō)玩的玩具，可以問(wèn)寶寶這是什么，顏色是什么，這樣通過(guò)鍛煉，寶寶學(xué)到的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多。3、教育性。這個(gè)時(shí)期的孩子較喜歡模仿，因此大人的行為需要注意。比如帶孩子上街的時(shí)候，把吃完的零食袋扔進(jìn)了垃圾桶，引導(dǎo)孩子要愛(ài)干凈，講衛(wèi)生，孩子看到之后頭腦中就會(huì)產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。兒童圣嘉堡課程可以讓家長(zhǎng)和嬰兒帶成長(zhǎng)的道路上更加的快樂(lè)。
早教課對(duì)寶寶提供的哪些幫助?1、早教課程可以提高孩子的認(rèn)知能力和精細(xì)動(dòng)作的能力。早教課上老師會(huì)出一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子練習(xí)抓握。培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力，讓孩子對(duì)顏色和圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的認(rèn)知和探索。從小對(duì)孩子的精細(xì)動(dòng)作進(jìn)行培養(yǎng)，提高孩子的專(zhuān)注力。2、早教課程可以幫助培養(yǎng)親子關(guān)系，促進(jìn)寶寶的社交和語(yǔ)言的發(fā)展能力，零到一歲的寶寶，社會(huì)交往能力一般都局限于和自己的親人進(jìn)行交往，早教課程可以讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在父母的幫助下和其他小朋友接觸共同學(xué)習(xí)。這既培養(yǎng)了孩子的社交能力，也培養(yǎng)了親子關(guān)系讓孩子從小都能夠在與其他的小朋友共同成長(zhǎng)。
嬰幼兒早教課程不光是教導(dǎo)寶寶，更是教導(dǎo)家長(zhǎng)，一節(jié)45分鐘的早教課教的是方法，教會(huì)家長(zhǎng)和孩子一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在孩子0-3歲的時(shí)期，父母要一同參與孩子的早期發(fā)展，在帶孩子上親子課的同時(shí)，還要將老師教的方法帶到家里。早教機(jī)構(gòu)的工作重點(diǎn)不光是在孩子，更多是在家長(zhǎng)。早教理念要注重到家庭延伸的部分，在早教機(jī)構(gòu)學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中去。早期教育就在于兩個(gè)字：引導(dǎo)。家長(zhǎng)做好自己該做的，至于孩子，只要家長(zhǎng)付出了，孩子會(huì)給您答案的。順其自然，千萬(wàn)不要刻意。早教主要是從孩子生活的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，包括衣食住行，心理，語(yǔ)言，體質(zhì)等各方面的注意。如果引導(dǎo)的好，孩子天生就會(huì)有求知欲的，就可以慢慢引導(dǎo)孩子一些專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)的知識(shí)，比如從拼音，算術(shù)開(kāi)始，然后漢字，英語(yǔ)，一步一步漸漸深入。雖然說(shuō)寶寶的教育非常的重要，但是早教課只是早教的一種形式。
如何給孩子選擇早教課程：藝術(shù)和音樂(lè)主要針對(duì)16個(gè)月以上的孩子，這些早教課程是為了更好的培養(yǎng)孩子的興趣。此時(shí)家長(zhǎng)可以買(mǎi)一些圖冊(cè)在家里放著，由于圖冊(cè)顏色非常豐富，且圖案可愛(ài)，孩子會(huì)非常感興趣，對(duì)于學(xué)藝術(shù)也比較有幫助。至于音樂(lè)課程，可以先融入到孩子的生活中去，可以在孩子睡前，或者剛剛起床，身體心情都比較放松的這些時(shí)間放一些音樂(lè)，逐漸培養(yǎng)孩子的樂(lè)感，讓孩子對(duì)律動(dòng)更加敏感。選擇早教機(jī)構(gòu)課程，一定要做好前期的試聽(tīng)工作：想要選擇適合孩子的早教課程，就要做好前期的試聽(tīng)工作，每個(gè)學(xué)校或者品牌的課程內(nèi)容都不一樣。家長(zhǎng)都是對(duì)孩子非常的了解的，在試聽(tīng)的過(guò)程中可以觀察孩子的表情和投入狀態(tài)的程度來(lái)判斷這個(gè)課程是不是真的適合自家的孩子。也不能盲目的只選擇一個(gè)，課程和課程之間都是不同的，就像是去飯店吃飯一樣，不同的飯店的同一道菜也有味道上的優(yōu)良差別，更何況是寶寶的早教課程，所以各位家長(zhǎng)要好好把握。其實(shí)早教并非一定要上早教班，早教也并不一定通過(guò)早教班來(lái)完成。啟蒙幼兒親子共讀哪家好
但可以選擇上早教，在早教學(xué)校慢慢學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境和生活習(xí)慣。順德大良嬰幼兒圣嘉堡推薦
早教課程的優(yōu)勢(shì)：1、激發(fā)寶寶興趣。生活式早教課程是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維能力的重要埋藏，其創(chuàng)造的欲望光光開(kāi)始萌芽，需要去發(fā)現(xiàn)、去培養(yǎng)及引導(dǎo)。嬰童老師通過(guò)具有創(chuàng)造性的游戲、手工、繪畫(huà)、編故事等培養(yǎng)其創(chuàng)造力，讓孩子多參加實(shí)踐操作如參加小制作、泥塑等，使兒童看到自己的成果，體會(huì)到樂(lè)趣。培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的積極性。還可提出各種具有創(chuàng)造性的問(wèn)題，讓孩子想并回答，如“你能用幾種方法玩皮球？”“你能用幾種方法系鞋帶？”等。2、培養(yǎng)寶寶的社交能力。生活式早教環(huán)境會(huì)提供給寶寶社交的環(huán)境和空間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，老師作為成人榜樣，會(huì)主動(dòng)跟孩子們打招呼，會(huì)鼓勵(lì)孩子自己去解決小朋友之間的問(wèn)題，在他想去拿別的小朋友玩具時(shí)候，讓孩子們?cè)儐?wèn)對(duì)方的意愿，進(jìn)行等待。以一個(gè)觀察者和陪伴者的身份出現(xiàn)在他們的身邊。順德大良嬰幼兒圣嘉堡推薦