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建設圖書館微信實際上是將微信的應用技術優勢與圖書館的信息資源優勢相結合，是滿足現代人生活與工作方式的需求，是實現社會可靠知識保障的需求，是圖書館在新的技術環境中生存與發展的需要，也是微信在激烈的市場環境中進一步發展的需要。 聲閱的閱讀通用服務平臺是利用數字化技術重構圖書館文化新時空，圖書館作為人類信息文明進步的象征，已走過了漫長的歷史長河，一直承擔著信息的收集、整理及將進行有序的信息資源提供給用戶。聲閱公司-校閱通的出現突破了傳統圖書館在時間與空間上的限制。校閱通微信綁定：用戶身份與用戶微信賬號進行綁定，用以實現用戶通過微信平臺進入校閱通免登錄。放心選閱讀通用服務平臺視頻

聲閱公司的校園閱讀通用服務平臺的家校互動模塊注重“溝通“的重要，溝通是建在心與心之間的橋梁，要想貼近家長和學生的心，就必須做好和他們的溝通工作。傳統的家校溝通主要是家長會、家訪，隨著信息技術和社會公共媒介的不斷發展，家校溝通的渠道也越來越豐富。 利用校閱通服務平臺，在溝通交流中給與家長充分的知情權、評議權、監督權、參與權，不**滿足了家長及時了解孩子的在校表現，與教師及時有效溝通的需求，更為重要的是，建立了家校之間互相尊重、信任、理解、支持的友好伙伴關系，達到了家校的和諧一致。閱讀通用服務平臺視頻校閱通的應用功能計劃開發多達一百多種，將覆蓋校園更多更豐富的場景。

聲閱公司的校園閱讀通用服務平臺可擴展和維護性強。如今在智慧校園的環境中，有時一個學校的圖書館會存在幾種不同功能的應用系統，對于各個系統的數據庫要具備可接入或可擴展的數據接口，方便應用系統在初期建設完成后再接入智慧圖書館系統。校閱通的圖書館 API 接口，可以與圖書館的資源服務平臺無限的結合，這種結合簡單方便，可操作性強。只要其服務器端部署在圖書館的服務器上，圖書館便可以對服務器進行自主管理，方便了自動應答系統的升級，具有較強的可擴展性，而且維護方便。目前已經合作的有中文在線、知網、超星等各種數字圖書館平臺。

目前國內K12階段的校園圖書館微信服務還處于萌芽階段，在很多方面還存在著不足，如何擺脫自身不足，發揮自身優勢，向以“用戶為中心”積極地轉變服務方式，就需要我們掌握影響用戶需求的主要因素。聲閱公司的校園通用服務平臺（校閱通）除去圖書館管理員、授課教師和可使用移動終端的學生三個**角色外，學生家長也被納入校閱通的系統，從四個不同用戶角色出發，既能滿足校園管理方和學生的使用需求，還能滿足校外家長對于校內信息了解的知情權，實現多維度、**的對圖書館的**管理和使用。一個有價值的圖書館微信公眾平臺只有留住用戶，并形成穩定的用戶群，才能更好的發揮其服務價值，否則不可能長期運行。校園閱讀通用服務平臺，簡稱“校閱通”。

隨著網絡技術的不斷發展，圖書館不再是單一封閉的知識庫，而是一個能面向讀者進行**開放知識和服務的中心。圖書館要擺脫地域、開館時間、空間位置等限制，迎合讀者的需要，轉變為能滿足其自身的需要和服務更加方便的圖書館，其相關服務需求則要有更高的要求。面臨這些新變革，圖書館如果想要立足于校園信息化服務，它的服務和內容創新必須勢在必行。聲閱公司的校園通用服務平臺（校園通）從移動圖書館、家校互動平臺、閱讀活動、圖書館管理等四個方面，不**改變了校園圖書館文化的整體和層次，而且還催生了新的文化形態。校閱通的在線咨詢服務模塊：用戶可以在線咨詢某個主題的負責老師，與老師進行在線互動交流；閱讀通用服務平臺視頻

校閱通閱讀活動模塊：圖書館老師可以發表讀書活動、讀書新聞，家校共同參與。放心選閱讀通用服務平臺視頻

聲閱公司的校園閱讀通用服務平臺，簡稱：校閱通，是校園閱讀空間構建的基礎平臺之一，主要的作用包括：身份中心、應用中心、管理中心三個主體功能。通過“校閱通”平臺，師生在校或在家均可以實時獲取校園的各種閱讀學習的資源、活動、場館等信息，并直接進行瀏覽、學習、參與及互動；同樣對于學校資源和場館的管理者，可以對資源、場館、人員、服務情況進行實時監控和管理，也可以進行資源活動信息的實時推送和反饋采集。目前有100以內、1000以內、無限用戶3種限制用戶數。放心選閱讀通用服務平臺視頻