四川未來學校智慧圖書館

學校圖書館是師生輕松自由的學習場所，要創造優美和諧的智慧閱讀環境，促進校園文化活動開展。在空間布局上應力求做到整潔優美、溫馨怡人，形成良好的文化氛圍，創建人性化閱讀環境。研究標明，學生置身于藏書豐富，空間優美的圖書館，能夠喚醒和激發他們強烈的求知欲，智慧圖書館空間的建設方面，PST 框架能夠為我們帶來一些啟示，該框架強調學習空間在設計時應該考慮三個相互聯系和制約的核**要素：教學法、空間與技術。三者間的關系如無論是空間設計還是技術應用，都要以“支持和促進相應的教學法”為目標，技術只有充分嵌人到空間中才能更好地發揮效用，空間也需要技術的嵌人來擴展原有的功能。智慧圖書館與傳統圖書館的區別？四川未來學校智慧圖書館

首先，圖書館要高度重視做好大學新生的入館教育培訓工作，設立專門科室，由專業老師負責新生入校后的入館教育培訓，使新生邁入校門，就能了解、熟悉并掌握學校圖書館的各項服務和職能，掌握檢索、使用圖書館網絡信息資源的基本知識和技能。其次，智慧圖書館員要充分發揮圖書館的育人功能，提高圖書館員自身業務素質，提高終身學習能力，掌握互聯網、大數據、物聯網等現代化新技術，認真做好向師生“薦書”和“導讀”工作。第三，圖書館員要強化為師生提供優**服務意識，做好師生的人性化、個性化精**服務，滿足不同師生的個體需求，將圖書館的優**服務落到實處，不斷提升為師生和校園文化服務水平。K12智慧圖書館讀者服務智慧圖書館提高圖書館的流通服務效率。

智慧圖書館是一種新型圖書館模式,這種模式不但在很大程度上帶動了圖書館的創新發展,還給人們帶來很大的便利。在物聯網和人工智能等智能技術的驅動下,圖書館必然將從物理圖書館、數字圖書館走向智慧圖書館,智慧圖書館將成為未來圖書館發展的方向和新形態。智慧圖書館是智能技術、智慧館員和圖書館業務與管理三方相互作用、相互融合的結果,智慧圖書館的核**是智慧服務。智慧圖書館所提供的智慧服務將具有場所泛在化、空間虛擬化、手段智能化、內容知識化、體驗滿意化等特點。

聲閱智慧圖書館系列標準版產品包含：圖書電子標簽（含數據轉換服務），多功能型數據工作站，條碼層架標，RFID層架標，移動式智能點檢系統（智能點檢車），圖書自助借還終端（桌面式），圖書自助借還終端（立式幼兒園款，簡稱：小黃人借還機），圖書自助借還終端（立式初高中款，簡稱：大白人借還機），校園流動借還書車（移動式，簡稱：流動書車），圖書館文獻自助檢索終端（簡稱：檢索機），圖書館信息發布及導讀終端（簡稱：導讀屏，幼兒園款，小學款，初高中款），RFID智能圖書安全監測門（簡稱：安全門，離線/網絡，單通道/雙通道等多款）。中小學圖書館（室）建設規程。

智慧化已經成為未來學校發展的重要趨勢，而“智慧圖書館”將成為智慧校園建設的重要內容。智慧圖書館是一個不受空間限制且可被感知的移動圖書館。隨著RFID技術在圖書館的應用不斷地得到推廣、普及和深入，硬件產品、系統軟件也不斷得到豐富和完善，充分滿足了圖書館的智能化服務和管理的新需求，圖書館也借助RFID的應用，在總分館管理、智能文獻書車等方面進行了特色化的創新。伴隨著物聯網等技術的成熟發展和應用，智慧圖書館的研究與應用也開始較多地關注圖書館與物聯網、云計算、大數據、人工智能等技術的聯系。聲閱提供完整的智慧圖書館建設解決方案。K12智慧圖書館讀者服務

幼兒園智慧圖書館（圖書室）的目的是激發幼兒閱讀的興趣。四川未來學校智慧圖書館

新媒體時代，技術要素在學校智慧圖書館工作中發揮了越來越重要的作用。圖書館必須順應新媒體發展要求，及時轉變思想觀念和工作思路。新媒體時代對圖書館員的思想道德、綜合能力和業務水平提出了更高要求。圖書館工作人員不***要具備良好的職業道德、具有較強的創新意識和創新能力，而且，高校圖書館工作人員還要具備扎實的專業理論知識，熟練掌握圖書館信息管理和服務方法以及互聯網****技術。通過加強館員與師生的互動交流，****限度的滿足師生對圖書館員全**位的能力和服務要求。四川未來學校智慧圖書館