各公布教材出版單位須按照要求規范使用中等職業學校公共基礎課程教材標識（見附件2），健全發行機制，確保課前到書。同時，各教材編寫單位、主編要按規定對教材內容及時修訂，并不斷豐富配套信息化教學資源。三、嚴格規范教材出版和標識使用。任何單位和個人不得違規組織編寫出版中等職業學校數學、英語等7門公共基礎課程教材。未入選的教材不得擅自使用教材標識，或使用可能誤導教材選用的相似標識及表述，如標注主體或范圍不明確的“規劃教材”“示范教材”“新課標教材”等字樣，或擅自標注“全國”“國家”等字樣。四、穩步推進教材建設和質量保障。中等職業學校公共基礎課程教材建設實行動態更新機制，成熟一批、公布一批，打造多元...

課程管理、課程分配、整合資源、學習評估、跟蹤學習活動及結果、生成學習報告、遠程答疑和交流，包括下面兩個組成部分：a)培訓服務模塊：用戶管理、資源管理、學習管理、學習評價等；b)資源庫：課件資源、題庫資源以及教師資源等。)在線注冊：學習者和教師的信息注冊與登陸；b)用戶信息管理：學習者和教師信息的編輯、檢索、增刪等管理。)課程管理：對課程、課件、題庫等數據資源和信息的管理；b)學習記錄管理：學員學習過程中的記錄信息以及教師教學的記錄信息管理。)測試與交互：以試題、問卷或試卷的人機交互形式，對學員提供測試；b)分析與評估：獲得課程情況與學習行為數據，以分析評估算法得到學習效果的評價結論...

這些團隊有力和帶動了各職業院校在教育教學中推進協同育人、培養發展的時代新人，為職業教育高質量發展提供了有力支撐。主動服務為發展注入“職教強音”面向市場、服務產業是職業教育的基本功能。對接經濟社會發展重大需求，主動服務經濟社會發展，一直是推動職業教育發展的基本策略。十年來，職業教育服務鄉村振興戰略，服務“”倡議等，適應性更強。《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》明確提出，優化職業教育供給結構——圍繞國家制造業所需的新興專業開展建設；圍繞國家民生工程所需的緊缺專業開展建設；圍繞國民經濟轉型升級所需的傳統專業及時進行調整；鼓勵學校開設更多緊缺的、符合市場需求的專業，形成緊密對接產業鏈...

這些團隊有力和帶動了各職業院校在教育教學中推進協同育人、培養發展的時代新人，為職業教育高質量發展提供了有力支撐。主動服務為發展注入“職教強音”面向市場、服務產業是職業教育的基本功能。對接經濟社會發展重大需求，主動服務經濟社會發展，一直是推動職業教育發展的基本策略。十年來，職業教育服務鄉村振興戰略，服務“”倡議等，適應性更強。《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》明確提出，優化職業教育供給結構——圍繞國家制造業所需的新興專業開展建設；圍繞國家民生工程所需的緊缺專業開展建設；圍繞國民經濟轉型升級所需的傳統專業及時進行調整；鼓勵學校開設更多緊缺的、符合市場需求的專業，形成緊密對接產業鏈...

允許登錄到系統的用戶對瀏覽或查詢到的項目進行借閱；e)允許圖書館工作人員添加、刪除項目及其元數據、項目和條目；f)允許圖書館工作人員創建、修改和刪除訂購計劃；g)允許圖書館工作人員查詢庫；h)允許系統管理員添加、修改、查看、刪除用戶賬戶；i)為用戶提供使用賬號和密碼登錄到系統以及退出系統的能力，如果用戶長時間閑置，應自動使該用戶斷線。j)允許有借閱權的外部圖書館遠程查詢、瀏覽和借閱項目，并能對每個圖書館借進、借出的交易量進行連續的、單獨的統計。)應能管理至少5000個館藏資源，至少容納1000個個人賬戶，每小時能處理10000筆業務；b)應能支持與外部系統的數據交換，系統之間數據交...

學校介紹六盤水市軍事技能職業學校始建于1995年11月23日，原名：“**六盤水市消防支隊職業學校”，2004年經六盤水市教育局批準更名為“六盤水市軍事技能職業學校”；2005年9月被貴州省**教育委員會、六盤水市人民、水城軍分區部批準定為“市級**教育培訓基地”；2009年11月23日經貴州省農業委員會批準在學校成立“水城濟通農業機械化駕校”；2012年9月貴州省教育廳、貴州省司令部批準為“貴州省學生軍訓基地和學生軍訓承訓單位”；2015年9月與六盤水職業技術學院、香港盈生實業集團聯合辦學，三家聯合在六盤水職業技術學院建立服裝設計與工藝專業的生產實訓基地，解決學生學院內部實習實訓...

職業學校通過校企合作、技術服務、社會培訓、自辦企業等所得收入，可按一定比例作為績效工資來源。五、深化教育教學（十三）強化雙師型教師隊伍建設。加強師德師風建設，提升教師素養。完善職業教育教師資格認定制度，在國家教師資格考試中強化專業教學和實踐要求。制定雙師型教師標準，完善教師招聘、專業技術職務評聘和績效考核標準。按照職業學校生師比例和結構要求配齊專業教師。加強職業技術師范學校建設。支持高水平學校和大中型企業共建雙師型教師培養培訓基地，落實教師定期到企業實踐的規定，支持企業技術骨干到學校從教，推進固定崗與流動崗相結合、校企互聘兼職的教師隊伍建設。繼續實施職業院校教師素質提高計劃。（十四...

教育部要求各地各高校千方百計促進高校畢業生就業進一步嚴格規范做好就業統計工作當前，2022屆高校畢業生就業正處于關鍵期。受多重因素疊加影響，今年高校畢業生就業形勢嚴峻復雜。近日，教育部召開高校畢業生就業工作調度會，強調就業工作壓力越大，越要把就業工作的著力點放到千方百計開拓崗位、用心用情做好就業指導服務上，堅持實事求是，對任何形式的弄虛作假行為，堅持發現一起、查處一起。會議要求，各地各高校要不斷增強“時時放心不下”的責任感，搶抓當前就業工作關鍵期，深入組織開展“百日沖刺”促就業系列活動，著力克服帶來的不利影響，努力開拓更多就業渠道，做好有溫度的就業指導服務和重點群體幫扶，努力幫助更...

對農村、企業、事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的職業學校和職業培訓機構給予指導和扶持。縣級人民應當適應農村經濟、科學技術、教育統籌發展的需要，舉辦多種形式的職業教育，開展實用技術的培訓，促進農村職業教育的發展。2、主管部門、行業組織主管部門、行業組織應當舉辦或者聯合舉辦職業學校、職業培訓機構，組織、協調、指導本行業的企業、事業組織舉辦職業學校、職業培訓機構。3、企業企業舉辦職業教育的對象主要是該企業職工或擬錄用的職工。企業應當根據本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業教育。企業可以單獨舉辦或者聯合舉辦職業學校、職業培訓機構，也可以委托學校、職業培...

其中課堂與實訓室數字化教學資源包括通用性資源和仿真實訓資源。：a)開放資源：基于非商業用途，借助網絡信息技術自由地參考、使用和修改的教育資源；b)引進資源：學校以購買、合作等形式從外引入的教學資源；c)校本資源：學校開發的自主版權資源，包括學校自主建設或與企業等單位合作研發的教學資源；，有利于知識傳播和技能創新，推動學習型社會的發展。開放教育資源的共建共享應遵循以下原則：a)創建開放的數字化教學環境，鼓勵教師和學生面向校內外、國內外獲取開放教育資源；b)提倡知識公益、開放共享的理念，將校本資源轉化為開放資源，提升學校的社會影響力，促進學校文化的社會傳承。，特別是專業類的質量仿真實訓...

內容包括：a)校內有專職人員或專門機構針對本校數字校園的建設與應用開展規劃與設計、相關規范與規章、人員素質提升、實施建議與措施、效果評價等方面的研究；b)校本研究與校外**指導相結合的機制；c)中職、高職和本科院校之間的常態交流機制；d)校內技術部門、業務部門與校外技術系統提供方的常態交流機制。。對運行環境和業務系統等進行維護管理，保障數字校園穩定運轉的工作。運維管理體系是指為了達到數字校園運維管理的目標所建立的方針政策、組織機構、規章制度、流程規范和技術手段的總和。，制定科學有序的規章制度和管理流程，實施統一的運行維護規范，應用運維管理工具搭建運維管理平臺，保障數字校園的穩定運轉...

允許登錄到系統的用戶對瀏覽或查詢到的項目進行借閱；e)允許圖書館工作人員添加、刪除項目及其元數據、項目和條目；f)允許圖書館工作人員創建、修改和刪除訂購計劃；g)允許圖書館工作人員查詢庫；h)允許系統管理員添加、修改、查看、刪除用戶賬戶；i)為用戶提供使用賬號和密碼登錄到系統以及退出系統的能力，如果用戶長時間閑置，應自動使該用戶斷線。j)允許有借閱權的外部圖書館遠程查詢、瀏覽和借閱項目，并能對每個圖書館借進、借出的交易量進行連續的、單獨的統計。)應能管理至少5000個館藏資源，至少容納1000個個人賬戶，每小時能處理10000筆業務；b)應能支持與外部系統的數據交換，系統之間數據交...

支持針對教師課堂教學、教材、專業等教學評價活動的過程組織和管理；f)支持對畢業設計的選題、開題、論文答辯等環節的過程組織和管理。)提供學籍、教室占用、選課、成績、評教結果、畢業審查結果等的數據及服務接口；b)能與其它業務服務共享、教師信息、收費信息和教室基本信息等。、入學、在校、就業、離校的全過程為線索，支持學生開展在校學習、研究和生活，支持學生管理部門開展各項管理工作。)招生階段的管理應涵蓋不同類型學生招生過程中的主要環節，包括招生計劃、報名、入學考試、錄取等。b)入學階段的管理應實現新生入學過程中各個環節的管理，包括新生信息、新生分班、新生注冊等；c)在校階段的學生管理應實現對...

**教育專業：培養方向安檢員、參軍入伍、消防與應急救援、公路路政輔助等。本專業旨在培養立場堅定、道德情操高尚、身心健康、科學文化素質良好、專業能力強、富有創新精神和綜合實踐能力，既懂、又懂管理,勝任**教育和基層武裝工作，并能適應公共事務和行政工作的高素質專業人才。同時根據《中華人民共和國**教育法》有關規定,本專業將努力培養出能勝任高等學校高級中學和其他各類學校需要的**教育專職教師。通過學習，將具備以下幾方面的能力:1、掌握學和管理學的基礎理論和基本知識;2、掌握系統扎實的**教育與管理的基本知識與基本理論，掌握**教育與管理工作的基本方法,具有從事**教育與管理實際工作的初步...

職業教育工作部門聯席會議要充分發揮作用，教育行政部門要認真落實對職業教育工作統籌規劃、綜合協調、宏觀管理職責。國家將職業教育工作納入省級履行教育職責督導評價，各省將職業教育工作納入地方經濟社會發展考核。選優配強職業學校主要負責人，建設高素質專業化職業教育干**伍。落實職業學校在內設機構、崗位設置、用人計劃、教師招聘、職稱評聘等方面的自。加強職業學校黨建工作，落實意識形態工作責任制，開展新時代職業學校黨組織示范創建和質量創優工作，把黨的領導落實到辦學治校、立德樹人全過程。（二十一）強化制度保障。加快修訂職業教育法，地方結合實際制定修訂有關地方性法規。健全投入為主、多渠道籌集職業教育經費的體制。優...

六盤水市軍事技能職業學校招生計劃_其實該校獨具特色，現已成為集職業教育與軍旅生涯、中職教育與短期培訓為一體的職業學校。如下是為大家詳細介紹的招生計劃：六盤水市軍事技能職業學校——招生計劃，**教育200人2服裝設計與工藝80人3汽車運行與維修80人4計算機應用基礎200人 六盤水市軍事技能職業學校——招生要求1、身心健康，品德良好。2、積極向上，積極學習。3、遵紀守法，品行端正，無不良行為，有上進心。六盤水市軍事技能職業學校——基本簡介2020年6月在鐘山區月照養生谷建立第二校區，環境優美、教學場地、設施設備配套齊全。學校長期聘用六盤水市世強律師事務所作法律顧問單位，...

六盤水市軍事技能職業學校怎么樣：一個地區的學校有很多，而家長和學生就要在這么多的學校中選出適合自己孩子的 學校報讀,很多家長問到六盤水市軍事技能職業學校怎么樣?接下來一起去看看： 概況介紹 六盤水市軍事技能職業學校始建于1995年11月23日，原名：“**六盤水市消防支隊職業學校”，2004年經六盤水市教 育局批準更名為“六盤水市軍事技能職業學校”; 2005年9月被貴州省**教育委員會、六盤水市人民、水城軍分區部批準定為“市級**教育培訓基地”; 2009年11月23日經貴州省農業委員會批準在學校成立“水城濟通農業機械化駕校”; 2012年9月貴州省教育廳、貴州省司令部批準為“貴州省學生軍訓...

掌握教學媒體、教學資源、教學過程與教學效果的評價方法。)了解職業教育特色教學資源，如實訓仿真、虛擬仿真等特色教學資源的作用；b)按照職業教育目標，設計和實施課堂教學、網絡教學和混合式教學活動；c)了解職業教育特殊的評價手段和評價工具，特別要重視真實性教學評價工具的開發和使用；d)了解如何利用信息技術手段，支持廠校結合、校企合作的辦學模式；e)建立教學資源列表。定期收集行業協會發布的教學資源和信息，掌握崗位信息技術的發展趨勢。)了解職業教育中工學結合、校企合作、頂崗實習等特色辦學模式；b)掌握職業教育學生的學習者特征分析的方法；c)掌握描述教學目標、分析教學內容的方法，并能根據職業教...

仿真實訓平臺：提供教、學、練、做等各環節的仿真、模擬資源和工具支持。)信息門戶：工場實訓信息門戶服務，提供信息檢索、信息目錄、信息鏈接等服務；b)信息生產：工場實訓信息編輯、發布服務；c)信息消費：工場實訓信息訂閱、推送服務。)信息接入：工場實訓場所物理傳感器、化學傳感器、生物傳感器、射頻識別設備、全球定位設備等各種采集設備信息接入。b)數據挖掘與分析：工場實訓場所傳感器數據信息的分析與處理。)現場實況錄制：工場實訓現場節目信息記錄、視頻制作；b)現場實況點播：實訓資源信息按需點播。)場景劇本設計：為實訓人員量身定制教學內容，教學活動推演場景設計；b)仿真引擎：工場實訓活動的仿真模...

包括用于工程設計與制造的計算機輔助設計（CAD）和計算機輔助工程（CAE）軟件，用于職業訓練過程的仿真實訓軟件等。仿真實訓資源更多表現為專業類資源，體現職業院校的教學要求。提倡構建基于Internet的仿真實訓資源，以便大范圍共享應用。)根據實踐環節的不同，仿真實訓資源可分為仿真實驗軟件、仿真實訓軟件和仿真實習軟件；b)根據是否有實物介入。可分為完全依靠計算機系統的軟件仿真以及有實物介入（包括真實實物、仿真實物、替代實物）的仿真；c)按照虛擬現實技術的不同，可分為桌面級虛擬仿真實訓、沉浸性虛擬仿真實訓、增強型虛擬仿真實訓以及分布式仿真實訓。，以期達到觀察現象、學會方法、自主操作的效...

實訓項目評估、實訓過程評估、實訓教學評估、實訓教師評估、實訓學員職業潛能評估等。，積極開辦專業產業，把產業與教學密切結合，相互支持，相互促進，把院校辦成集人才培養、科學研究、科技服務為一體的產業性經營實體，形成院校與企業渾然一體的辦學模式。產教結合服務支持職業院校實施訂單式培養、校企一體化建設、以職養職等活動。：a)專業層次的產教結合：在專業與課程建設上，緊密依靠企業，使理論學習與實踐有機結合，在教學內容及教材上增強針對性。滿足產業界對人才的需求。此外，聘請企業人員充實到教師隊伍中去，院校利用科研為企業服務，企業則為學生實習提供條件，雙方在產學合作的過程中，力爭做到院校與企業雙方受...

按照生產實際和崗位需求設計開發課程，開發模塊化、系統化的實訓課程體系，提升學生實踐能力。深入實施職業技能等級證書制度，完善認證管理辦法，加強事中事后監管。及時更新教學標準，將新技術、新工藝、新規范、典型生產案例及時納入教學內容。把職業技能等級證書所體現的先進標準融入人才培養方案。強化教材建設國家事權，分層規劃，完善職業教育教材的編寫、審核、選用、使用、更新、評價監管機制。引導地方、行業和學校按規定建設地方特色教材、行業適用教材、校本專業教材。（十六）完善質量保證體系。建立健全教師、課程、教材、教學、實習實訓、信息化、安全等國家職業教育標準，鼓勵地方結合實際出臺更高要求的地方標準，支...

學校師資力量雄厚，有56名教職員工，專任教師35人，其中，大學本科以上學歷32人，持有國家計算機三級以上證書12人，持有國家英語六級以上證書10人，維修電工技師、高級電工和鉗工28人。 學校學生綜合素質高，現有在校學生451人，設有學生會、團委、藝術團等，學生在學習好書本知識的同時，實踐能力也得到充分提高。學生皆為合格、紀律嚴明，作風優良的、體育和技能型人才。學校開設專業豐富實用。設置有計算機應用基礎、汽車維修、電子技術與維修、武術跆拳道、**預備役、服裝設計與縫紉、保安等十余個專業。要學一技之長，六盤水市軍事技能職業學校為你導航，愛資助，好就業，前途不在迷茫。貴州哪里有職業學校招生 ...

職業教育工作部門聯席會議要充分發揮作用，教育行政部門要認真落實對職業教育工作統籌規劃、綜合協調、宏觀管理職責。國家將職業教育工作納入省級履行教育職責督導評價，各省將職業教育工作納入地方經濟社會發展考核。選優配強職業學校主要負責人，建設高素質專業化職業教育干**伍。落實職業學校在內設機構、崗位設置、用人計劃、教師招聘、職稱評聘等方面的自。加強職業學校黨建工作，落實意識形態工作責任制，開展新時代職業學校黨組織示范創建和質量創優工作，把黨的領導落實到辦學治校、立德樹人全過程。（二十一）強化制度保障。加快修訂職業教育法，地方結合實際制定修訂有關地方性法規。健全投入為主、多渠道籌集職業教育經費的體制。優...

其中實訓管理及其數據資源的構成如下：a)實訓模塊：實訓基地和實訓設備展示、線上、線下實訓報名預約、實訓方案設計工具、實訓資源發布、實訓檔案生成、實訓模式支持、實訓檔案管理、實訓效果評估；b)數據資源：實訓類資源庫（文本、圖片、動畫/仿真模擬等）、實訓模式庫、實訓檔案庫、實訓標準庫、實訓資源開發、應用規范。)實訓單位準入登記：登記單位基本情況、申請培訓項目、師資情況和申請材料；b)實訓單位變更登記：實訓單位的資格審查、違規違法記錄。c)實訓單位預約登記：實訓單位實訓申請信息、實訓教師信息、實訓學員信息登記；d)實訓單位信息發布：實訓單位的申請、計劃安排、變更等信息的多途徑發布。)實訓...

職業學校是學生獲得某種職業所需知識技術技能的學校。18世紀末產生于歐洲。19世紀中葉后，隨著資本主義生產的發展，有些國家在中等教育階段設立。中國1922年頒布“壬戌學制”，用職業教育代替1904年頒布的“癸卯學制”中實業教育的名稱，實業學校也隨之改為職業學校，設初、高兩級。中華人民共和國成立后，1951年學制，將原有多科綜合性的職業學校改為單科性的中等技術（專業）學校。職業學校即停辦。1958年至1965年曾一度興辦。1966年撤銷。1980年后有較大發展。參見“職業中學”。中文名職業學校英文名vocationalschool簡稱職校類別中高等職業教育機構學校類型航空、旅游、財經、汽修、...

學校始建于1995年11月，占地面積106畝，建筑面積28016平方米。2004年經六盤水市教育局批準更名為“六盤水市軍事技能職業學校”；2005年9月被六盤水市人民認定為六盤水市“市級**教育培訓基地”；2012年9月被貴州省教育廳、貴州省司令部批準為貴州省“學生軍訓基地”；2016年6月與貴州省機械職業技術學校專業共建合作；2018年12月與廣州美的制冷設備有限公司專業合作；2021年5月8日成功入住六盤水市鐘山區公共職業實訓基地，資源共享，解決學生在校實現產教融合、教學生產一體化，共建集職業教育、軍旅生涯、職業技能培訓為一體新時期現代職業教育的中等職業技術學校。為畢業學生參加...

主要包括下面兩個部分：a)信息服務模塊：動態信息發布、企業展示信息管理、個人展示信息管理、招工用工信息發布檢索、求職信息發布檢索、信息共享聯盟、智能化簡歷等；b)資源庫：企業信息庫、崗位技能庫、個人簡歷庫/人才庫、用工信息庫。)資源信息錄入：紙質以及數字資源的掃描、編目和錄入；b)資源管理：文獻信息加工處理，資源傳遞、借閱、收費等相關內容的管理。、展示校企合作成果以及發布合作動態等。)合作項目管理：管理校企合作項目的申報、流程管理和數據統計。b)信息資源管理：職業院校教師進入企業考察、共同研發項目的進程控制、項目過程中的信息資源共享等管理。)實習過程管理：學生頂崗實習的落實，頂崗實...

就業與升學Employmentandfurthereducation學校鼓勵每位同學繼續深造，并且努力為同學的發展提供“多元化、多層次、多平臺”的專科、本科，國內、國際升學途徑，助力學生的高素質培養，實現高素質技能人才培養的職業教育目標。1、我們的學生可通過參加貴州省分類招生考試升入大專院校就讀，獲得全日制統招大專文憑；2、我們的學生可直接參加分類考試，升入合作辦學高職院校就讀，獲得全日制統招大專文憑；3、我們與俄羅斯的世界前列大學合作，發起“高素質技能人才”培養計劃，為學生提供“高水平、易升學、低費用”的世界前列大學本科直升途徑，中職學習期間同時進行語言學習，畢業后通過考試面試升...

信息主管部門、業務部門和第三方服務商a)信息主管部門中應設置網絡運維管理人員、信息系統運維管理人員和數據中心運維管理人員；b)業務部門中應設置專職或兼職的網絡管理員和應用系統管理員；c)第三方服務商包括設備廠商、業務系統提供商及運維服務商。)運維管理的制度應包括IT資產管理制度、網絡管理制度、機房及配線間管理制度、知識管理制度、應用軟件管理制度等；b)運維管理流程應包括服務臺流程、資產及資源管理流程、知識管理流程、故障和事件處理流程等。，促進運維管理的規范化、流程化，提升運維管理的效率針對運維管理的各項內容所采用支撐工具，包括服務臺、IT資產管理、IT項目管理、IT運行管理、IT流...