互通式的各類教育形式德國各類教育形式之間的隨時分流是一個明顯特點。在基礎教育結束后的每一個階段，學生都可以從普通學校轉入職業學校。接受了雙元制職業培訓的學生，也可以在經過一定時間的文化課補習后進入高等院校學習。近年來，有許多已取得大學入學資格的普通教育畢業生也從頭接受雙元制職業培訓，力求在大學之前獲得一定的職業經歷和經驗。培訓與考核相分離的考核辦法這種考核辦法，體現了公平的原則，使崗位證書更具性。德國雙元制教育“不用花費學習+高薪實習+畢業就業”帶薪留學優勢不言而喻。麗江出國德國雙元制職業教育為何發達
德國的教育體制是其以人為本、終生學習。德國教育體制不屬于英美所謂的精英教育，更像是全部人民通識教育。只要完成12年或者13年中學教育，取得高中畢業證書，就可以選擇進入應用科學大學(Fachhochschule，Hochschule，簡稱FH）或者大學（Universit?t，簡稱Uni）繼續學習。德國作為一個由16個州（邦）組成的聯邦制的國家，每個聯邦州都享有所謂的“文化”（Kulturhoheit），負責各自的教育政策。盡管存在差異，但所有的聯邦州的教育體系都有一個共同的基本結構。安寧出國德國雙元制職業教育招生雙元制大學是德國一種非常有特色的大學，專業設置包括機工程技術類、經濟管理類和社會工作類等。
德國的職業教育體系非常成熟、正規，比如由企業、和學校聯合辦學；有完善的“雙元制”培養機制，學生可以一邊做學徒、一邊學文化。所以，德國的技校能給學生提供足夠好的教育，既有文化，又有技能。這是從教育體系本身來看。這個解釋當然沒錯，但如果再深究一層，你會發現，也許更重要的因素在于，職業學校學生的未來出路。德國藍領工人無論從社會地位，還是收入水平來說，比白領差不了多少。而且，藍領工人的晉升渠道也上不封頂，有不少德國企業的CEO都沒讀過大學，他們都是通過職業教育，從工人一步步提拔上來的。也就是說，學生畢業后的收入水平和發展前途越好，職業教育也就越被認可。
優勢
首先就是減少了學習的盲目性和就業的不確定性。企業在面試申請者的過程中，就會說明所提供職位的相關要求和待遇等，而之后無論是在企業的實習和培訓，還是在學校的上課學習，都會針對這些職位做相關的安排，畢業之后的學生除了具備扎實的理論基礎，還比一般的畢業生更了解熟悉公司業務。通常公司都樂意為這些學生提供機會繼續深造，學生們也會愿意留下來。另外，就如上面提到的，學習期間不僅不用繳納學費，還可以獲得企業的實習工資。具體數額取決于企業的標準和學生的年級，一般每月不會少于500歐，所以幾乎沒有什么經濟負擔。而正式入職之后，也會因為已有的幾年工作經驗，比普通大學畢業生的工資起點要高，升職更快。 一種是雙元制大學，對中國學生來說申請難度要高于應用技術大學申請，畢業后本科文憑。
在德國，中國有關部門同樣相當重視雙元制職業教育，十分清楚職業教育會為畢業生的職業技能的提高、對就業帶來的長足的發展。《有關部門關于大力發展職業教育的決定》中指出：職業教育要以服務現代化建設為宗旨，為提高勞動者素質特別是職業能力服務。實施雙元制教學模式，對推進職業教育改變，加強與企業生產實際的緊密結合具有積極的現實意義和廣闊的發展前景。中國的高校也紛紛推行雙元制教育模式，學習德國雙元制職業教育成功的經驗，使現在的畢業生與以往的相比，從方方面面都有著明顯的提高。德國的以下法律及條例保護著雙元制職業教育的不斷發展。1.職業教育法2.各個職業的職業培訓條例3.巴伐利亞教學與教育法4.協會考試條例德國有完善的失業保險制度。失業保險是國家確定的一項社會保障制度，為失業期間的職工提供必要的經濟援助。楚雄涉外護理德國雙元制職業教育好不好
德國的雙元制留學期間，學費由有關部門和企業共同承擔，主要由企業承擔。麗江出國德國雙元制職業教育為何發達
雙元制的德語叫作“DualesSystem”，直譯是雙重系統。也就是說其實它是職業教育+職業實踐并行的一種方案。首先要說的是，在德國對于社會貢獻的評判標準跟國內大相徑庭。在國內，人們都希望進入大廠成為996的一員，或者在考公大軍中一年年等待。而德國人認為所有人都具備屬于自己價值和適合自己的位置，哪怕你的工作是在公司里擰螺絲釘，擁有這個的技術的你同樣讓人覺得敬佩。所以在德國，初中甚至小學階段的孩子，都會建立自己的夢想，無論是成為議員還是成為普通的技術人員，都會得到父母的支持。升入高中之后，他們可以選擇實科類（比如商貿類）或者職業類的高中，同時，在企業中實習。在這個過程中，邀請他們實習的企業就會支付他們實習薪水或者承擔部分食宿費用，甚至絕大部分進入雙元制培養體系的企業。在培訓結束后都會雇傭他們自己培養的實習生。可以說，雙元制是一種能讓一般家庭的孩子順利學到技能、獲得文憑，不必承擔經濟負擔，甚至能實現快速就業的一個通道。麗江出國德國雙元制職業教育為何發達