并提出被動等待"小腦發育“，"脊柱發育"，"骨骼發盲的三大原則43認為”走路是一個自然發展的過程，如果違反自然規律，只能給兒童帶來傷害。"并把0一3歲之間嬰幼兒成長期歸結為"精神胚胎期”。44施振西根據自已成長中的體會，也觀察了中國不同環境條件下，不同家庭嬰兒的不同發展狀況，認為蒙氏以上理論很不科學，決定從女兒云鶯嬰兒期開開始做實驗（前面文章中已作過介紹），己證明蒙氏這一理論十分荒謬，並阻礙了近兩百年人類嬰幼兒的科學成長與發展，育兒知識是涵蓋孩子各年齡段在育兒時遇到的各方面問題所需要的知識.廣州2歲育嬰法選擇
下面進一步結合實際作進一步的論述。（31）當歷史進入本世紀初，中國的教育走了千軍萬馬，千萬幼兒到年輕人入中小學爭著進名校，高校重點爭著育精英的死胡同，中小學生為了進名校，各種高收費五花八門的從育兒培訓，到中考高考各類校內校外培訓遍地幵花，既增加了學生家長的各種負擔，又害苦了學生增加了各種課外負擔，苦不堪言，而一旦高考結束，大部分大學生失去了奮斗目標，自由放仼失去動力，少數精英被名高校揍上了天，一些人貪名逐利失去方向，甚至一些去歐美留學不思回國報效效祖國。昆明早教育嬰法多少錢能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計認知能力訓練.
直到5年后出書時，通過視頻截圖先搞明白了出生6個多月小萌妹那段28分鐘的寶寶的讀書的世界奇跡之后，進而發現的小萌妹進而尋書讀書的又一個世界育嬰奇跡！39育嬰名家施振西為什么犮明 嬰兒車嬰兒床40人類進化中從猿直立進化到人的關鍵是直立行走，視野擴大促進了思維的不斷發展，引伸到如何創造條件讓嬰兒安全地在直立活動中增加發展思維，並進而形成創新思維的條件，41西方育兒名 蒙臺梭利的育嬰理論強調。"我們必須遵循這樣的原則，教育兒童盡可能將一切回歸自然，讓其自由發展，讓他們在恬靜的狀態下生活，獲得更多安寧，讓嬰雙腿得到比較大限度的放松，讓他們舒服并舒展地躺著，只要時候一到，他們自已便會站起來，自然而輕松扡行走。”
一般嬰兒這樣趴著要么啼哭，要么趴著不動，而這個出生41天的小萌妹卻扭著屁股，蹬著腿，推動胸部抬起，促進頭部抬起，雙手慢慢從胸部下伸出，配合腿部伸縮帶動身體向前移動，這表明寶寶運用創新思維，帶來創新動作，從小方桌的一端爬向了另一端，創造了出生41天的嬰兒，爬行了幾十公分的世界奇跡！
出生6天的寶寶，就讓她用腳是蹬腿，每天陽2光浴時練習大人的手推腳蹬著向前移動，或雙手托著雙腋，讓寶寶移動雙腿，這些動作能促進寶寶思維發展，形成推動動作的多種思維，多種動作的形成就能形成綜合性的思維，即創新思維，可以推動創新動作的形成，寶寶出41天的爬新的奇跡就是這樣形成的， 不同年齡階段語言發展的特點與訓練方法 （三）社會行為及人格培養.
隨著寶寶創新思維的發展，出生4個月的小萌妹開始懂得欣賞藝術，看到阿婆唱著歌跳著舞走過來就高興得哈哈笑起來，阿婆走了就阿哼阿哼地的哭起來，反復多次都是這樣，表明寶寶開始欣賞藝術，追求藝術了。
4周歲內，創新思維和創新動作的的發展，促了寶寶對藝術的追求5出生11個月的妹妹，喜歡自創動作跳舞了，舞姿十分優美。
出生不到周歲的姐姐，自創幽默動作的的舞姿和表情，大家肚子都笑痛了。小姐姐周歲前抓筆涂鴉，進而畫畫，手指動能力是怎么形成的的呢？原來小姐姐很小就喜歡抓勺吃飯，這個11個月的姐姐已能用勺飯吃了， 該法強調對嬰兒進行多方面的生長發育監測。昆明早教育嬰法多少錢
實施個別化教學計劃 能夠根據嬰兒發展水平的測評結果設計個別化教學計.廣州2歲育嬰法選擇
寶寶四處尋找，忽然看到不遠處有一只襪子，就像看到書一樣迅速爬過去抓起襪子29在一邊沒看懂的阿公卻迅速伸手奪下寶寶手中的襪子，一邊大聲講："臭襪子，臭臭臭！"可是小萌妹卻繼續向前爬又抓起自已穿過的像襪子一樣的軟布鞋，寶寶心中想的是阿婆教她讀過的讀書卡片上就畫有一只襪子，其實阿公當時也沒看明白寶寶想干什么，
寶寶又爬到自己的小書架下方，終于找到一張畫有襪子的，阿婆教過她的識字卡片，這就是出生6個多月小萌妹心中的書，當在一邊的阿公以為寶寶撿到一張廢紙片，又伸手奪過來，把紙片扔到一邊，阿公接著引導小萌妹玩喜歡的塑料球，小妹平時很喜歡玩，卻想著那張畫有啟襪子識字卡片的書。 廣州2歲育嬰法選擇
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