廣西智慧校園架構

智慧教育需要智慧的教學評價方式，依據數據進行評價將成為評價的重要理念。將數據分析技術引入到教育領域的評估系統中，能讓教育評價可量化、數據化，從而提高教育管理的科學性，增強教育數字化建設的實效性。從國際經驗和我國實際情況看，教育評價數字化革新的趨勢是：優化組合基于數據的評價方式，促進評價過程與學習過程緊密結合，在學習過程中完成評價，支撐規模化教育和個性化培養有機結合。學校可與通過優化評價體系和數據采集標準，應用大數據感知、互聯、存儲、計算和分析技術，構建跨區域、跨場景的智能化測評系統平臺和工具，形成基于證據和大數據（全樣本）的教育評價體系。智慧校園可以協助學校提升整體的教學管理效果。廣西智慧校園架構

智慧校園主要對應三類數據：校園基礎數據、視頻數據（含音頻、圖像數據）、非視頻數據（時間序列監測數據），智慧校園建設過程中，這三類數據相互融合才能實現較大效益。[3-4]社會基礎數據指學籍、教職、固定資產、設施設備等方面的登記信息，也包括地理信息、行程類數據和人使用設施設備服務的數據（也稱使用數據），此類數據來自于智慧校園建設的各個子系統，實踐中迫切的需求是打破各子系統分頭建設、缺乏統籌造成的信息孤島局面，使數據互聯互通。視頻數據指通過音視頻監測獲得的非結構化數據，此類數據來自于正在高速發展的視頻監控系統，實踐中迫切的需求是讓“行為和態勢識別”功能普及化、融入智慧校園管理的真實業務流程。重慶智慧校園設計公司智慧校園的建設，加強了學校與社會的互動關系。

智慧校園的特征有哪些呢？環境全方面感知：一是傳感器可以隨時隨地感知、捕獲和傳遞有關人、設備、資源的信息；二是對學習者個體特征（學習偏好、認知特征、注意狀態、學習風格等）和學習情景（學習時間、學習空間、學習伙伴、學習活動等）的感知、捕獲和傳遞。基于網絡和通信技術，特別是移動互聯網技術，智慧校園支持所有軟件系統和硬件設備的連接，信息感知后可迅速、實時的傳遞，這是所有用戶按照全新的方式協作學習、協同工作的基礎。

智慧校園建設原則有哪些呢？統一標準，資源共享原則：智慧校園的建設需要充分考慮相關信息系統與學校所在市、省教育信息資源的共享，建立信息資源共享機制，充分利用網絡基礎、業務系統和信息資源，加強整合，促進互聯互通、信息共享，使有限的資源發揮較大的效益。開放性原則：智慧校園的建設要對各應用系統的開發平臺、數據庫和運行環境進行統一考慮。智慧校園在后期的應用過程中，校園網上的應用和資源會越來越多，如果對各項應用缺乏有效的組織和管理，技術升級存在風險，那么業務系統維護的成本將會不斷增加。因此，前期的建設必須考慮學校未來需求的變化和擴展，通過開放性的平臺進行持續改進，并能夠實現更加方便的系統維護。智慧校園可以提高學生的信息素養和數字技術能力，增強學生競爭力。

智慧校園的學校的管理決策支持有賴于對于大量業務數據的深度分析和應用。大數據可以將分散的數據進行匯聚，可以對數據進行深層次挖掘，數據與數據之間可以相互關聯，在保護隱私的前提下，實現數據共享，為管理決策提供參考。比如通過對學科、學院、系所等教學和科研單位的數據分析和挖掘，可以得到引進人才和自有人才誰的"性價比"更高、各學科和各單位投入和產出對比等等有價值的信息；通過結合其他同類高校和同類專業的數據進行分析，可以更加詳細地了解其他學校和專業與本校及本校的同類專業之間在人才結構、教學設置、科研項目和科研成果等方面存在的差異，為有針對性的改進提供準確的參考數據，對于建設好的大學和好的學科具有重要意義。智慧校園需要注重學生的知識獲取和知識應用，提高學生的知識水平和應用能力。西藏高校智慧校園建設建議方案

智慧校園可以實現教育信息化與產業發展的融合，促進經濟社會發展。廣西智慧校園架構

智慧校園的特征：1）海量數據支撐。依據數據挖掘和建模技術，智慧校園可以在“海量”校園數據的基礎上構建模型，建立預測方法，對新到的信息進行趨勢分析、展望和預測；同時智慧校園可綜合各方面的數據、信息、規則等內容，通過智能推理，做出快速反應、主動應對，更多地體現智能、聰慧的特點。2）開放學習環境。教育的重要理念是創新能力的培養，校園面臨要從“封閉”走向“開放”的訴求。智慧校園支持拓展資源環境，讓學生沖破教科書的限制；支持拓展時間環境，讓學習從課上拓展到課下；支持拓展空間環境，讓有效學習在真實情境和虛擬情境能得以發生。廣西智慧校園架構

上海領感科技有限公司在智慧步道，智慧公園，智慧二代路徑，智慧體育一直在同行業中處于較強地位，無論是產品還是服務，其高水平的能力始終貫穿于其中。公司成立于2017-12-07，旗下領感,犀步，已經具有一定的業內水平。公司承擔并建設完成運動、休閑多項重點項目，取得了明顯的社會和經濟效益。產品已銷往多個國家和地區，被國內外眾多企業和客戶所認可。