定南3+2五年制大專收費標準

3+2是我國全日制高等教育體系中的一種辦學模式，是"初中起點大專教育"，前面三年按照中等職業教育的管理辦法進行管理，后兩年納入高等教育管理范疇。"3+2"招收的學生是應屆初中畢業生，考慮到初中生年齡小，基礎知識薄弱等特點，"3+2"的前面三年在中職院校學習，以中等職業學校文化課、專業基礎課、專業課和專業操作技能訓練為主，以及德育、就業指導等心理成長課程，并配有豐富多彩的課余集體活動，讓學生在集體中快速成長，為將來的大學學習課程打好基礎。后兩年到高職院校體驗大學生活，接受大學教育，以大學專業課程、技能操作為主，以達到"高薪人才"的素質要求。三二分段，它主要面向應屆初三畢業生招生。定南3+2五年制大專收費標準

“3+2”學生在校學習期間，無論是前面三年的中職學校，還是后兩年的高職學習，學校始終堅持以服務為宗旨、以就業為導向，以培養素質優良、一專多能的復合型專業技能人才為目標。教學計劃和安排堅持以提高綜合職業能力為關鍵，突出技能訓練，提高動手能力和實際操作水平，提高了學生的綜合素質，增強了學生就業競爭能力，使得學生在校期間既學到扎實的理論基礎，又學習掌握了專業實訓技能，為就業打下堅實的基礎，這也是高職畢業生在就業市場上就業成功率高于本科畢業生的主要原因之一。尋烏3+2的大專院校有哪些中高職銜接一種是三二分段，一種是五年制高職。

3+2五年制大專的優勢：1、節省費用：初中畢業生選擇五年一貫制大專更節省費用。當前面五年一貫制大專的學費標準與傳統教育模式大專的學費標準基本相同，整體計算五年的學費和生活費總投入，與傳統教育模式大學畢業生的總投入相比，可節省很大一筆費用。另外參加五年一貫制大專教育的畢業生可提前一年就業并獲得工資收入。相比之下，五年一貫制大專教育在經濟上的優勢更加明顯。2、專業熱門：五年一貫制大專開辦的專業都是學生就業前景好的熱門專業。比如，會計、學前教育（幼教）、軌道交通、數控技術、電子商務、護理學等；就拿其會計專業來說的話，目前會計專業是廣大社會，企業歲公共追求的一個專業型，深受廣大學者的喜愛。

3+2大專班指的是中專院校與大專院校聯合辦學，在中專完成3年學習后，再到聯合所辦學校完成2年課程，拿到大專畢業證，前面三年實行中專收費情況、分段式教學，后兩年實行大專收費情況。3+2大專畢業后拿到的文憑是普通高校全日制大專文憑，不是成人高考文憑。大專畢業后還可參加高職升本科考試，繼續深造大學本科學歷。就目前而言，應著五年制專業在市場的嚴重需求，而衍生出來的一個新型的專業類型，是一個大的概念思想，3+2五年制大專是目前社會緊缺的一個專業趨向，相對一批初中學者而言比較喜歡的一方面。而在不經意間很多學校都推出了有關五年制這個專業，為每一個初中畢業的學者帶來一個真實的性質。3+2五年制大專通常會與多家大型企業長期合作，確保畢業生的高就業率。

3+2大專和五年制大專是一樣的，都是由中專升讀的。所謂五年制高職，一般有兩種說法：1，中高職三二分段制（三二連讀制）2，五年一貫制。高職中高職三二分段制高職是高等職業教育的一種形式。由部分重點中專校和高等職業技術學院經省有關部門批準舉辦、招收應屆初中畢業生，學制五年，畢業后發給省教育廳驗印的大專文憑。前面三年按中擬校標準收費，后兩年按大專標準收費。三二分段制學生需在中專學習階段參加“三二分段”中職接高職統一轉段選拔考試，成績合格者轉入高等院校完成兩年大專學習.發兩年制大專文憑。學歷證書電子注冊信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，發中專畢業證，按中專畢業生處理。五年一貫制高職由高職高專院校承擔，由省級招生部門一次辦理錄取手續，在同一所高校就讀。不發中專畢業證，修業期滿成績合格者，由學校頒發五年一貫制專科畢業證書，畢業證注明“五年一貫”字樣，電子注冊信息中考生特征寫“五年一貫”。3+2五年制大專中三年中專畢業后，如不合格者，發中專畢業證，按中專畢業生處理。全南3+2五年制大專優勢

3+2五年制大專的報名條件必須是應屆初中畢業生。定南3+2五年制大專收費標準

3+2是中高職三二分段制培育大專生的一種方法，由中職校園和高職院校經省有關部門批準舉辦，招收省內達到分數線的應屆中考生，學制五年，前面三年在中職校園就讀，學費按中職校園收費規范收到，經三二轉段考試合格后，后兩年在高職大專院校就等，學費按大專院校規范收取，結業后頒布省教育廳驗印的高職大專院校兩年制大專結業證書。3+2是由與大專院校“中高職聯接”聯辦的中等工作校園單獨申報招生方案并確認招生專業，工作中等校園按照教育考試院關于初中結業生升學的相關規則和劃定的分數線擇優先選取。定南3+2五年制大專收費標準