章貢計算機專業高職院校預計學費

計算機網絡技術能夠用來提高教學效率、改變教學方式、更新教學理念，傳統的教學并不能適應社會各個領域快速發展的需要，而且只接受傳統教學并不能滿足學生將來發展的需要，而計算機網絡技術為整個教育體系也帶來了巨大的發展機遇。計算機網絡技術并不是一個單一體系，其涉及的知識較多，需要相關人才掌握的知識體系也較為龐大。正是基于計算機網絡技術的這種特點，該技術在普及與應用的領域也必然較廣。隨著網絡技術的不斷進步與發展，使得計算機技術在社會各個領域中的普及與應用有了更為廣闊的發展空間，并且計算機網絡技術已經在當今社會發展過程中逐漸地顯示出強大的生命力。計算機網絡極大地提高了工作效率，促進了辦公自動化、工廠自動化、家庭自動化的發展。章貢計算機專業高職院校預計學費

計算機網絡技術的發展： 計算機網絡技術是從1990年代中期發展起來的新技術，它把互聯網上分散的資源融為有機整體，實現資源的全方面共享和有機協作，使人們能夠透明地使用資源的整體能力并按需獲取信息。資源包括高性能計算機、存儲資源、數據資源、信息資源、知識資源、**資源、大型數據庫、網絡、傳感器等。 當前的互聯網只限于信息共享，網絡則被認為是互聯網發展的第三階段。網絡可以構造地區性的網絡、企事業內部網絡、局域網網絡，甚至家庭網絡和個人網絡。網絡的根本特征并不一定是它的規模，而是資源共享，消除資源孤島。會昌計算機專業報考院校計算機網絡技術就是將處于不同地理方位，具有單獨的運營能力的計算機通過通信線路有效的鏈接起來。

計算機網絡的分類：從邏輯功能上看，計算機網絡是以傳輸信息為基礎目的，用通信線路將多個計算機連接起來的計算機系統的集體，一個計算機網絡組成包括傳輸介質和通信設備。從用戶角度看，計算機網絡是這樣定義的：存在著一個能為用戶自動管理的網絡操作系統。由它調用完成用戶所調用的資源，而整個網絡像一個大的計算機系統一樣，對用戶是透明的。一個比較通用的定義是：利用通信線路將地理上分散的、具有單獨功能的計算機系統和通信設備按不同的形式連接起來，以功能完善的網絡軟件及協議實現資源共享和信息傳遞的系統。從整體上來說計算機網絡就是把分布在不同地理區域的計算機與專門的外部設備用通信線路互聯成一個規模大、功能強的系統，從而使眾多的計算機可以方便地互相傳遞信息，共享硬件、軟件、數據信息等資源。簡單來說，計算機網絡就是由通信線路互相連接的許多自主工作的計算機構成的集體。

計算機網絡的誕生階段：20世紀60年代中期之前的一代計算機網絡是以單個計算機為中心的遠程聯機系統，典型應用是由一臺計算機和全美范圍內2000多個終端組成的飛機訂票系統，終端是一臺計算機的設備，包括顯示器和鍵盤，無CPU和內存。隨著遠程終端的增多，在主機前增加了前端機(FEP)。當時，人們把計算機網絡定義為“以傳輸信息為目的而連接起來，實現遠程信息處理或進一步達到資源共享的系統”，這樣的通信系統已具備網絡的雛形。贛州應用技術職業學校。計算機網絡的交互方式有哪幾種？

計算機網絡技術是通信技術與計算機技術相結合的產物。計算機網絡由一組結點和鏈絡組成。網絡中的結點有兩類：轉接結點和訪問結點。通信處理機、集中器和終端控制器等屬于轉接結點，它們在網絡中轉接和交換傳送信息。主計算機和終端等是訪問結點，它們是信息傳送的源結點和目標結點。計算機網絡技術實現了資源共享。人們可以在辦公室、家里或其他任何地方，訪問查詢網上的任何資源，極大地提高了工作效率，促進了辦公自動化、工廠自動化、家庭自動化的發展。計算機網絡由一組結點和鏈絡組成。大余計算機專業好好處

計算機網絡技術是21世紀發展較為迅速的技術之一。章貢計算機專業高職院校預計學費

計算機網絡技術學科所對應的專業人才所應具備的技能包括軟件開發，網絡設備配置、管理及維護，屬于應用型人才，并且要求從業人員基礎知識扎實，能夠適應生產、建設及管理等工作。對專業人才的要求除網絡的安裝與維護之外，還包括編程能力，這兩項能力屬于該學科的關鍵能力。與該學科對應的專業課程包括網絡安全管理與維護、網絡規劃等。設計的主要方向包括綜合布線、企業網絡的構建、故障診斷等。計算機網絡技術較早應用于通訊，目前已擴展至社會各大領域，可通過軟硬件系統及相關技術整合數據信息。該學科的特點在于交叉性強，學科內容較多，目前社會影響力還在持續擴大，已經成為人們日常生活和工作的主要助力。章貢計算機專業高職院校預計學費

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