浙江大運動發育遲緩對話咨詢

    多給孩子一點愛吧，爸爸媽媽對發這種孩子要付出更多的代價。慢慢培養，感統不好多帶孩子去玩游戲，去旅游，玩一些刺激的、興奮的。（比如碰碰車、激流勇進類的）帶他出去的時候比較好帶上一個小伙伴，一起玩耍。多多接觸大自然，他不喜歡和小朋友玩就讓爸爸媽媽帶他介入（合適機會）可以利用一點刻板行為。刻板必須改，靈活點。喜歡燈籠就給他買小的玩具燈籠，讓他推，讓他拿起來飛。慢慢改吧。這種寶寶一定要多多付出一點愛。加油吧寶爸寶媽。 寶寶雙側運動不對稱是發育遲緩嗎？浙江大運動發育遲緩對話咨詢

    發育遲緩患兒的恢復正常幾率，是比較高的，訓練效果也是**快的。在康復師的角度，這樣的孩子，訓練一到兩年，運動方面就可以畢業，認知方面或許會更長一點時間，但是只要是多教教孩子，都會有很大的進步。醫院的康復訓練，是有針對性的，大家要清楚，每個孩子的病情，大小輕重不一樣，脾氣秉性不一樣，所以，訓練的方法也不一樣。我們每個技師負責很多孩子，每個孩子的訓練方法都不一樣，康復有時候很難，因為康復過程很艱難，康復有時候很簡單，看到孩子有進步，就覺得所有的辛苦都是值得。 紹興幼兒發育遲緩訓練咨詢自查！這幾個表現，預示孩子發育遲緩！

    孩子發育遲緩應該早發現早***，然而發育遲緩早期癥狀并不明顯，極易被忽略，因此讓孩子錯過較好***時期，廣大家長朋友們要細心注意孩子的表現及時作出判斷。發育遲緩的早期癥狀表現如下：1、面容異常。有些先天性發育遲緩兒童在面容體態上就有異常表現。比如先天愚型患兒就有舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現。2、吃奶困難。嬰兒早表現出來的癥狀往往吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，表示神經系統有損傷，日后智力會受影響。3、運動發育遲緩。發育遲緩的兒童比正常兒童明顯運動發育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3—4歲或4—5歲才會自己走，而且走不穩。

    1、輕度發育遲緩：大多數精神發育遲緩(75%~85%)是屬于此型。早年發育較正常兒童差，語言發育遲緩，但仍有一定的表達能力，往往在幼兒園后期或入學以后，才發現有學習困難，領悟力低，分析綜合能力欠缺，思維較簡單，經過努力勉強可以達到小學畢業水平，有一定的社交能力，成年后具有低水平的職業適應能力，常表現為溫馴，缺乏主見，對環境變化缺乏應付能力。2、中度發育遲緩：約占精神發育遲緩的12%左右。自幼語言運動功能發育都較正常兒童緩慢，而且語言發育常不完全，詞匯貧乏，不能完整地表達意思，學習能力低下，經過耐心地訓練可以從事簡單的非技術性的工作。 孩子3歲了只會說爸爸媽媽是不是發育遲緩？

    ***，感統失調是不會引起發育遲緩的，感統失調它是一個特別特別寬泛的概念，按照這個說法呢，咱們一般人或多或少都有一些感統失調，但咱們的智力都是正常的，有一定的感統失調，但是智商高，學習成績好的孩子也非常多，比如說我自己，我小時候這個本體感覺呀，觸覺聽覺都失調的挺嚴重的，但是我從小就學習非常好，所以呢，感統失調是不會引起發育遲緩的。第二，所謂的感統失調，它是發育遲緩的一個癥狀，而不是發育遲緩的原因，因為感覺處理它也是大腦的一部分功能，發育遲緩的小孩呢，他們的大腦發展呢，比同齡個孩子要慢，功能啊對比同齡人落后，所以呢，他們這個感覺處理的功能也比較弱，就引起了所謂的感統失調。在語言矯正機構里，語言發育遲緩必須要圍繞語言方面進行干預。第三，感統問題只是發育遲緩孩子的問題之一，不是問題的全部，他們還有更嚴重的問題需要去解決，比如說有的小孩呢，他這個大腦負責語言理解這個區域。功能發育不太好，那么他們就不能很好的理解別人說的話，他們的語言理解能力就比較弱，還有的小孩兒呢，他們這個大腦工作起來特別混亂，他沒有辦法在事物之間形成有意義的連接，所以他們的邏輯就比較差。語言矯正的干預項目非常多，側重點也不同。 孩子1歲了，還站不穩，是不是發育遲緩嗎？衢州2-3歲發育遲緩對話咨詢

發育遲緩與遺傳有關嗎？浙江大運動發育遲緩對話咨詢

    分析下自閉、多動、發育遲緩的區分之處、共同處：現如今的主流觀點認為：這三者是不同的病癥，雖然有一定的共同之處。這個說法呢，對也對，錯也錯，為什么呢？因為，目前這三者的判定要求、診斷標準、定義不一樣，具體的可以去網上查錯在哪呢，錯在沒有從更高的視角、更統一的高度去正確認知這三者，沒有深入的去探究這三者的共同性、相關聯性，相作用性。自閉癥、多動的孩子，從更高的視角看，可不可以認為是發育遲緩呢？可以，確實是種發育遲緩，發育障礙。那為什么明確分開了呢？因為，目前，絕大部分，認定為發育遲緩的孩子，不好動，很少動，有語言，有一定的社交能力，眼神也不飄忽。形象點比喻，發育遲緩，情況越嚴重的孩子，越像木頭人，一動不動。雖然也伴有智力發育水平低、語言能力差、社交能力差、運動能力極差等問題、少部分多動現象。但按現有的自閉癥、多動癥的標準來判斷他們，有明顯質的區別。 浙江大運動發育遲緩對話咨詢

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