本項目以工商管理學(xué)歷課程為基礎(chǔ)，嵌入院本課程作為主打課程，融入國外大學(xué)精品課程和海外學(xué)習(xí)和見習(xí)項目，運用多樣化的教學(xué)方法，如商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等方法，多角度、打造學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能，注重對學(xué)生邏輯思維能力、戰(zhàn)略決策能力和潛在發(fā)展能力的培養(yǎng)。能取得國內(nèi)教育部門頒發(fā)的中專學(xué)歷，還可以獲得國外精品課程的專業(yè)證書和學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)后，能順利轉(zhuǎn)入更高一級的國內(nèi)、國外學(xué)歷通道，直至本科，獲得學(xué)士學(xué)位。教育軟件行業(yè)，一直都是關(guān)注的焦點。南山區(qū)品質(zhì)教育科研與開發(fā)電話
所謂教育咨詢一般是指來自各類各層級教育行政管理、學(xué)校、團(tuán)體等組織外部的專業(yè)咨詢?nèi)藛T或機構(gòu)，在與其確定某種委托關(guān)系的前提下，由受委托者客觀地運用知識與技能向委托者提供智力服務(wù)的科學(xué)調(diào)查與研究活動。根據(jù)當(dāng)前各類教育咨詢活動的實際狀態(tài)，結(jié)合咨詢學(xué)內(nèi)涵的各種不同理解，我們認(rèn)為:教育咨詢學(xué)是一門為教育決策服務(wù)的系統(tǒng)學(xué)科。其目的是為了更好地為教育咨詢活動提供理論指導(dǎo)，解決教育咨詢活動中所遇到的理論和實踐難題，有助于減少教育行政決策上的失誤,是研究普遍存在于教育領(lǐng)域各個層面的咨詢現(xiàn)象、本質(zhì)和咨詢活動一般規(guī)律的綜合性邊緣學(xué)科。寶安區(qū)綜合教育科研與開發(fā)一體化咨詢學(xué)是研究咨詢和咨詢活動一般規(guī)律的科學(xué)。
國際教育項目可讓學(xué)生通過橋梁課程，貫通到海外大學(xué)，取得各級別學(xué)歷、學(xué)位、職業(yè)技能證書。富民學(xué)院引入的國際教育課項目，借鑒了德國教育二元制概念，引導(dǎo)學(xué)生從初中畢業(yè)后選擇自己專業(yè)、學(xué)歷、職業(yè)之路。1.線上線下相結(jié)合線上教育:富民學(xué)院國際教育項目引進(jìn)相關(guān)線上網(wǎng)站專業(yè)人士介入，提供專業(yè)經(jīng)驗介紹。線下教育:一大批來自各大院校的教授、講師和企業(yè)、行業(yè)的CEO、CFO、COO作為客座教授，通過現(xiàn)場培訓(xùn)，現(xiàn)場輔導(dǎo)，提升授教效果。2.西式教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合。富民學(xué)院國際教育項目在注重學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的同時，課程中關(guān)注中西文化貫通，結(jié)合進(jìn)行通識課程設(shè)置，包括語言、文化等，滿足不同類型學(xué)生需求。3.掌握緊缺人才崗位，專業(yè)方向與就業(yè)方向相結(jié)合。富民學(xué)院國際教育項目結(jié)合當(dāng)下全球發(fā)現(xiàn)及中國人才現(xiàn)狀、就業(yè)前景，開設(shè)的專業(yè)符合社會需要的崗位，以培養(yǎng)需要的人才。
初中畢業(yè)生:參加"富民"國際教育項目的初中畢業(yè)生將比同等水平的初中畢業(yè)生先期獲得學(xué)歷、學(xué)位和職業(yè)，國內(nèi)國外的雙文憑使參加富民"國際教育項目"的學(xué)生在職場一步(我院國際教育項目擇優(yōu)錄取，有意參加學(xué)生需參加面試)。高中畢業(yè)生:參加"富民"國際教育項目的高中畢業(yè)生將比同等水平的高中畢業(yè)生先期獲得碩士文憑和職業(yè)，國內(nèi)國外的雙文憑使參加富民"國際教育項目"的學(xué)生在職場一步(富民學(xué)院國際教育項目擇優(yōu)錄取，有意參加學(xué)生需參加面試)。考生還需要注意的是，報考國際教育項目還需具備一定的英語基礎(chǔ)。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，本一、本二批次英語單科成績須達(dá)到90分以上才能報考，而高職高專批次也須具備一定的基礎(chǔ)。學(xué)生畢業(yè)后，能順利轉(zhuǎn)入國外學(xué)歷通道，直至本科，獲得學(xué)士學(xué)位。
某民辦大學(xué)。其投資者是海外華人，同時也是一位建筑學(xué)**，所聘的管理者是國內(nèi)某高校的副校長，該管理者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人脈頗好，也很善于處理投資者之間的私人關(guān)系，很受投資者信任。該管理者也經(jīng)常向不同學(xué)科、領(lǐng)域的**進(jìn)行咨詢，學(xué)校在各級媒體的曝光率也很高，但學(xué)校發(fā)展不均衡，投資期超出投資者預(yù)期，學(xué)校管理者采取醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的方式到處求醫(yī)問藥，但收效甚微。而學(xué)校所在地正是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)極具經(jīng)濟價值的地段，投資者開始權(quán)衡，是繼續(xù)每年拿錢出來扶持辦學(xué)校還是遷移學(xué)校、停辦學(xué)校，轉(zhuǎn)向搞房地產(chǎn)立刻掙錢。在這樣的背景下，筆者會同一個涉及教育管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)、系統(tǒng)論、工藝美學(xué)等不同學(xué)科**的教育咨詢團(tuán)隊進(jìn)駐該校，針對投資者權(quán)衡的這個問題和管理者的困惑展開工作進(jìn)而提出針對性的化解方案。當(dāng)?shù)睾徒逃姓芾聿块T也因?qū)τ谠撔Ｎ幕恼J(rèn)識改變了之前撤并該校的決定。龍華區(qū)綜合教育科研與開發(fā)
在教育領(lǐng)域內(nèi)，各類各層級的咨詢活動久已有之，但鮮見系統(tǒng)討論或作為一門科學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究。南山區(qū)品質(zhì)教育科研與開發(fā)電話
培養(yǎng)掌握學(xué)前教育管理專業(yè)基礎(chǔ)知識與教學(xué)技能，能夠在幼兒園或?qū)W校從事組織、管理、開發(fā)及編輯工作的應(yīng)用型人才考生還需要注意的是，報考國際教育項目還需具備一定的英語基礎(chǔ)。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，本一、本二批次英語單科成績須達(dá)到90分以上才能報考，而高職高專批次也須具備一定的基礎(chǔ)。項目描述本項目以學(xué)前教育課程為基礎(chǔ)，嵌入院本課程作為主打課程，融入國外大學(xué)精品課程和海外實習(xí)項目，運用多樣化的教學(xué)手段，如講授、討論法、實驗法、觀摩與實訓(xùn)等方法，多角度、打造學(xué)生的綜合素質(zhì)與專業(yè)應(yīng)用技能，注重對學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力和潛在發(fā)展能力的培養(yǎng)。能取得國內(nèi)教育部門頒發(fā)的中專學(xué)歷，還可以獲得國外精品課程的專業(yè)證書和學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)后，能順利轉(zhuǎn)入更高一級的國內(nèi)、國外學(xué)歷通道，直至本科，獲得學(xué)士學(xué)位。南山區(qū)品質(zhì)教育科研與開發(fā)電話
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