職業教育工作部門聯席會議要充分發揮作用，教育行政部門要認真落實對職業教育工作統籌規劃、綜合協調、宏觀管理職責。國家將職業教育工作納入省級履行教育職責督導評價，各省將職業教育工作納入地方經濟社會發展考核。選優配強職業學校主要負責人，建設高素質專業化職業教育干**伍。落實職業學校在內設機構、崗位設置、用人計劃、教師招聘、職稱評聘等方面的自。加強職業學校黨建工作，落實意識形態工作責任制，開展新時代職業學校黨組織示范創建和質量創優工作，把黨的領導落實到辦學治校、立德樹人全過程。（二十一）強化制度保障。加快修訂職業教育法，地方結合實際制定修訂有關地方性法規。健全投入為主、多渠道籌集職業教育經費的體制。優化支出結構，新增教育經費向職業教育傾斜。嚴禁以學費、社會服務收入沖抵生均撥款，探索建立基于專業大類的職業教育差異化生均撥款制度。（二十二）優化發展環境。加強正面宣傳，挖掘宣傳基層和技術技能人才成長成才的典型事跡，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。打通職業學校畢業生在就業、落戶、參加招聘、職稱評審、晉升等方面的通道，與普通學校畢業生享受同等待遇。知識決定命運，技能決定人生，學技能到六盤水市軍事技能職業學校！鐘山區專注計算機應用咨詢
什么是計算機應用專業？本專業培養適應計算機技術在企事業單位中發展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、數據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用能力，能夠在企事業單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美發展的計算機專業高等應用型人才，實現“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優”的培養目標。主干課程信息采集技術、關系數據庫、數據分析方法、數據系統部署與運維、分布式數據庫、大數據處理技術等。[1]培養目標本專業培養德、智、體、美發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握計算機系統與信息處理知識，具備數據庫管理、數據處理、大數據應用系統搭建、大數據分析處理的能力，從事信息產業、商務服務業信息采集、處理及分析工作的高素質技術技能人才。[1]主要課程計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統、數據庫系統SQL、數據結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網絡原理、工程經濟、高級語言匯編、、多媒體軟件應用、計算機網絡與網站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理。盤州職業高中計算機應用認真負責走進六盤水市軍事技能職業學校大門，跨進致富大門！
能力專業能力能夠進行局域網系統的組建；能夠對常見的交換機和路由器進行安裝與調試；能夠對常見的網絡故障進行檢測與維護；能夠利用Internet進行信息發布檢索；能夠熟練使用office、Photoshop、Flash等軟件。方法能力具備英語的靈活應用能力；分析實際問題并提出新的解決方案的能力；持續學習，思考的基本能力；獲取新知識、新技能、新方法的基本能力；制定完整的工作計劃的能力；靈活分析、處理問題的能力。社會能力具有良好的職業道德和身心素質以及創新能力；工作中與他人的合作、交流與協商能力；語言表達、社會交往和溝通能力；勞動組織能力、團隊協作能力；按規范辦事、批評與自我批評能力；敬業、吃苦耐勞的精神。素質基本素質思想素質：有正確的方向；有堅定的信念；遵守國家法律和校規校紀；文明禮貌，誠實守信。科學文化素質：有科學的認知理念與認知方法和實事求是勇于實踐的工作作風；自強、自立、自愛；有正確的審美觀；愛好，情趣高雅，有較高的文化修養。身體心理素質：有切合實際的生活目標和個人發展目標，能正確地看待現實，主動適應現實環境；有正常的人際關系和團隊精神；能處理好男女之間的友誼、愛情關系。
職業學校是學生獲得某種職業所需知識技術技能的學校。18世紀末產生于歐洲。19世紀中葉后，隨著資本主義生產的發展，有些國家在中等教育階段設立。中國1922年頒布“壬戌學制”，用職業教育代替1904年頒布的“癸卯學制”中實業教育的名稱，實業學校也隨之改為職業學校，設初、高兩級。中華人民共和國成立后，1951年學制，將原有多科綜合性的職業學校改為單科性的中等技術（專業）學校。職業學校即停辦。1958年至1965年曾一度興辦。1966年撤銷。1980年后有較大發展。參見“職業中學”。中文名職業學校英文名vocationalschool簡稱職校類別中高等職業教育機構學校類型航空、旅游、財經、汽修、建筑、農林、計算機、商貿、師范等學校屬性公辦，民辦職業學校政策發展職業教育是促進我國經濟、社會的發展和勞動就業的重要途徑。開放以來，我國的職業教育有了很大的發展，但是與經濟發展對熟練技術人才的需求還有相當距離，為促進職業教育的進一步和發展，《中國教育和發展綱要》提出到本世紀末，要使初中畢業生的50%～70%進入中等職業學校或者培訓中心。就業靠競爭，上崗憑技能，三百六十行，行行出狀元！
促進人才培養供給側和產業需求側融合一直是職業教育發展的關鍵環節。黨的以來，職業教育守正創新，不斷推進產教融合、校企合作創新發展，積極打造校企合作命運共同體，有效提升了職業院校辦學質量和適應力。從2017年辦公廳發布《關于深化產教融合的若干意見》，提出深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接；到2018年教育部等6部門聯合印發《職業學校校企合作促進辦法》，明確校企合作的合作機制；再到2019年國家發展委、教育部發布《建設產教融合型企業實施辦法（試行）》，多措并舉，提升企業參與職教人才培養的積極性，無不體現了黨和國家對產教融合、校企合作的重視。產教融合提升了人才培養質量，職教人才培養駛入了“快車道”。近年來，深圳職業技術學院與華為深度合作，將華為面向在崗工程師的培訓認證融入到高職人才培養過程，創立了“課證共生共長”人才培養模式，構建了適應進階式培養和個性化學習的“三分”課程體系。通過產教結合優勢互補，實現學校、企業及學生的“三贏”。實習實訓是職業教育中的重要環節，如何避免實訓中“搭便車”和“吃大鍋飯”的現象？2022年，教育部等八部門聯合印發《職業學校學生實習管理規定》要學一技之長，六盤水市軍事技能職業學校為你導航，愛資助，好就業，前途不在迷茫。鐘山區專注計算機應用課程
家長養育辛苦，報恩唯有苦讀，擇校勿需苦尋，六盤水市軍事技能職業學校就行。鐘山區專注計算機應用咨詢
教學理念Teachingphilosophy1、嚴格管理狠抓落實。學校實行全封閉式管理，周一至周五全封閉式管理,周六、周日輪流訓練;實行三簽到、三清查、三抽查的三三制管理模式,為學校建立了一支紀律嚴明的隊伍。-2、細節管理,嚴格有方。學校每位老師都對工作負責,對崗位負責,認真做到人人都管理,處處有管理,事事見管理。工作要日清日結,每天都要對當天的情況進行登記檢查,發現問題及時糾正,及時處理,對家長反映的問題一般應在短時間內及時處置完畢并給予家長反饋。3、傳遞正能量,安全又安心。學校精心搭建有利于學生健康成長的活動平臺積極組織“孝敬父母、尊敬師長、敬老愛幼、遵紀守法教育、文明禮貌”等方面的活動，讓學生內外兼修、人格積極、樂觀、并保持與家長順暢溝通,積極與家長攜手,共同塑造學生正確的價值觀。4、尊重孩子,愛心育人。學校每位老師都以“尊重學生、完善學生”為己任,以尊重學生的學習權利,選擇權利等,使學生真正做到“會學習、會選擇、會運動、會休息”得到身心的發展。我相信，我校始于尊重,重在細節的管理,讓每一位老師和同學感受幸福,享受幸福、創造幸福、走向幸福。鐘山區專注計算機應用咨詢
貴州燁隆教育，2021-10-25正式啟動，成立了職業高中，國防教育，計算機應用，職業培訓等幾大市場布局，應對行業變化，順應市場趨勢發展，在創新中尋求突破，進而提升六盤水職業學校的市場競爭力，把握市場機遇，推動教育培訓產業的進步。貴州燁隆教育經營業績遍布國內諸多地區地區，業務布局涵蓋職業高中，國防教育，計算機應用，職業培訓等板塊。隨著我們的業務不斷擴展，從職業高中，國防教育，計算機應用，職業培訓等到眾多其他領域，已經逐步成長為一個獨特，且具有活力與創新的企業。貴州燁隆教育始終保持在教育培訓領域優先的前提下，不斷優化業務結構。在職業高中，國防教育，計算機應用，職業培訓等領域承攬了一大批高精尖項目，積極為更多教育培訓企業提供服務。