近年來，新一輪科技和產業變革深入發展，數字化、網絡化、智能化賦能經濟社會發展作用凸顯。強調，要乘勢而上，加快數字經濟、數字社會、數字建設，推動各領域數字化優化升級。教育部堅決貫徹重要指示精神，把加快推進教育數字化，充分發揮數字技術對教育高質量發展的放大、疊加、倍增作用，逐步解決教育發展不平衡不充分問題，作為教育部的頭號工程來謀劃和推進。在各級各類教育中，職業教育與產業距離近、生源類型廣、管理層級多，在數字時代受到的沖擊比較大，在數字化轉型中獲得的收益也。必須立足我國職業教育已進入提質培優、增值賦能機遇期和攻堅、爬坡過坎關鍵期“雙期疊加”的新階段，準確識變、科學應變、主動求變，以數字化轉型的新成效重塑職業教育的新生態。準確識變：把準職業教育數字化發展趨勢一是認清社會數字化的變革力量。數字化技術、數字化要素、數字化思維、數字化認知的發展，標志著人類社會已進入數字化生存時代。數字化成為世界科技和產業變革的先機，成為世界各國搶占未來發展制高點、塑造國際競爭新優勢的重要力量。二是看準教育數字化的必然趨勢。近年來，世界各國紛紛發布國家層面的教育數字化戰略，借助數字化思維和方法。
六盤水市軍事技能職業學校，專業特色個個好，要問那種有前途，興趣愛好很重要，實習就業不用愁。本地職業學校好選擇
是院校適應信息化環境下人才培養的基礎。校本資源建設應遵循以下原則：a)應從本校專業設置和課程建設的個性化需求出發；b)應明確需求，聘請行業**指導，組織專業隊伍，規范開發流程，做好組織驗收，推進教學應用；c)應有高標準的設計并采用主流技術；d)應保障資金與時間的持續投入；e)應提倡校企合作、校際聯合、共建共享。)資源的建設應遵循以下順序原則：先利用開放資源、再考慮引進資源、開發校本資源。在利用校本資源、引進資源、開放資源上應形成不同的特色，取長補短、互相補充，對促進職業院校的專業交流、教學創新發揮積極作用；b)應以開放、共享為原則，使資源比較大化服務于職業教育事業，避免資源庫成為信息孤島，造成浪費；c)應注重優勢資源互補，同類型職業院校應通過資源交流互惠互利，縮小不同區域經濟發展差異帶來的教育不均衡；d)應遵循相關教育資源標準，以利于資源共享、系統間互操作和資源重復利用；e)選擇、利用質量開放資源的同時，注意尊重和保護資源的開放許可協議，尊重版權，遵守國際公約與國內法律法規。，將通用性資源分為以下九類：a)媒體素材：是傳播教學信息的基本材料單元。
鐘山區成人職業學校誠信推薦六盤水市軍事技能職業學校，以就業為導向，辦真正的職業教育，專注20多年。
搭建支撐學生學習、教師教育、學校管理和面向社會提供質量資源的平臺。二是堅持應用為要，拓展服務功能。健全完善統一門戶、統一推廣、統一應用，結構優化、區域均衡的職業教育數字化資源管理和服務平臺，提高職業教育數字化資源使用效率。開發實時監測、在線分析預測及綜合優化調度系統，智能化選擇或推薦學習資源，滿足學習者個性化學習需要。鼓勵企業將數字教學資源作為繼續教育和培訓平臺，認可員工通過平臺學習取得的成果。三是堅持育人為本，賦能高質量發展。構建以學習者素養為導向的教育測量與評價體系，營造“人人可學、時時可學、處處可學”的智慧學習環境，推動職業教育辦學模式、教育形式、教學方式和人才培養的數字化轉型，實現從大規模標準化培養向大規模個性化培養的躍升，培養具有數字化思維和能力的技術技能人才，切實肩負起“支撐高質量發展”和“促進高質量就業”兩大使命，努力把對職業教育“大有可為”的殷切期待轉化為職教戰線“大有作為”的生動實踐，以實際行動迎接黨的二勝利召開。
制定國家資歷框架，建設職業教育國家學分銀行，實現各類學習成果的認證、積累和轉換，加快構建服務終身學習的教育體系。三、完善產教融合辦學體制（七）優化職業教育供給結構。圍繞國家重大戰略，緊密對接產業升級和技術變革趨勢，優先發展先進制造、新能源、新材料、現代農業、現代信息技術、生物技術、人工智能等產業需要的一批新興專業，加快建設學前、護理、康養、家政等一批人才緊缺的專業，改造升級鋼鐵冶金、化工醫藥、建筑工程、輕紡制造等一批傳統專業，撤并淘汰供給過剩、就業率低、職業崗位消失的專業，鼓勵學校開設更多緊缺的、符合市場需求的專業，形成緊密對接產業鏈、創新鏈的專業體系。優化區域資源配置，推進部省共建職業教育創新發展高地，持續深化職業教育東西部協作。啟動實施技能型社會職業教育體系建設地方試點。支持辦好面向農村的職業教育，強化校地合作、育訓結合，加快培養鄉村振興人才，鼓勵更多農民、返鄉農民工接受職業教育。支持行業企業開展技術技能人才培養培訓，推行終身職業技能培訓制度和在崗繼續教育制度。（八）健全多元辦學格局。構建統籌管理、行業企業積極舉辦、社會力量深度參與的多元辦學格局。
外出打工要技術，就讀六盤水市軍事技能職業學校是門路。
學校介紹六盤水市軍事技能職業學校始建于1995年11月23日，原名：“**六盤水市消防支隊職業學校”，2004年經六盤水市教育局批準更名為“六盤水市軍事技能職業學?！?；2005年9月被貴州省**教育委員會、六盤水市人民、水城軍分區部批準定為“市級**教育培訓基地”；2009年11月23日經貴州省農業委員會批準在學校成立“水城濟通農業機械化駕?！?；2012年9月貴州省教育廳、貴州省司令部批準為“貴州省學生軍訓基地和學生軍訓承訓單位”；2015年9月與六盤水職業技術學院、香港盈生實業集團聯合辦學，三家聯合在六盤水職業技術學院建立服裝設計與工藝專業的生產實訓基地，解決學生學院內部實習實訓、理論結合實際、教學生產實習訓基地，使學院成為集職業教育、軍旅生涯、職業技能培訓、生產營銷為一體的新型綜合職業院校，2017年11月，與新加坡遠東國際海運有限公司、航鐵集團東北有限公司、北京恒安衛士保安服務有限公司，分別合作海員、海乘、地鐵安檢、城市軌道交通、民航空乘等多渠道就業方向，畢業學生的中職報高職（大專、本科）的學歷教育直通車渠道。建校20多年來，為**和地方培養了大批紀律嚴明、技術好的各類新型人才。 六盤水市軍事技能職業學校，一校式服務，滿足你技能培訓、升學、終身教育的需求。信息職業學校認真負責
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主要包括下面兩個部分：a)信息服務模塊：動態信息發布、企業展示信息管理、個人展示信息管理、招工用工信息發布檢索、求職信息發布檢索、信息共享聯盟、智能化簡歷等；b)資源庫：企業信息庫、崗位技能庫、個人簡歷庫/人才庫、用工信息庫。)資源信息錄入：紙質以及數字資源的掃描、編目和錄入；b)資源管理：文獻信息加工處理，資源傳遞、借閱、收費等相關內容的管理。、展示校企合作成果以及發布合作動態等。)合作項目管理：管理校企合作項目的申報、流程管理和數據統計。b)信息資源管理：職業院校教師進入企業考察、共同研發項目的進程控制、項目過程中的信息資源共享等管理。)實習過程管理：學生頂崗實習的落實，頂崗實習過程管理，成績評定等；b)實習互動：結合軟件和3G手段，實現學生、教師、實習單位間的互動。)企業信息管理：建立企業信息庫、崗位技能庫等數據；b)人力資源信息管理：建立人才庫、用工信息庫等數據；c)數據統計與分析：就業趨勢信息分析，職業規劃計劃分析。，實現跨地域就業技能培訓、崗位技能提升培訓、創業培訓等的教學模式。該服務支持職業院校開展公益性開放性培訓、專業提升拓展型培訓、崗位認證型培訓、培訓與學歷（位）結合型培訓等活動。
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貴州燁隆教育發展有限公司位于貴州省六盤水市鐘山區汪家寨鎮左家營村六組，擁有一支專業的技術團隊。在貴州燁隆教育近多年發展歷史，公司旗下現有品牌六盤水職業學校等。公司堅持以客戶為中心、經營范圍包括：職業高中，職業培訓，**教育，服裝設計與工藝，計算機應用，汽車運用與維修，農機駕駛，農業機械使用與維修。招生輔助服務；面向家長實施的家庭教育咨詢服務；業務培訓（不含教育培訓、職業技能培訓等需取得許可的培訓）；特種作業人員安全技術培訓；拖拉機和聯合收割機駕駛培訓；教育教學檢測和評價活動。市場為導向，重信譽，保質量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。貴州燁隆教育發展有限公司主營業務涵蓋職業高中，**教育，計算機應用，職業培訓，堅持“質量保證、良好服務、顧客滿意”的質量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。