每個幼兒園的課程設置，都體現著舉辦者的教育理念。從兒童的心智發展階段上看，其智能發展的起步是感覺的發展，腦科學的研究成果已經為此提供了充分的依據。因此，我們在課程設置及教學方法上，就側重于給孩子提供讓他去聽、去看、去嗅、去摸、去感受環境。當我們給兒童提供了這樣一個充分的環境以及材料之后，兒童就會自然的展現出智能的需求，而每一個孩子的智能都是與生俱來的。基于這樣一個理念，教師和兒童之間的關系也就不再是傳統意義上的教育者和被教育者的關系，同樣，兒童發展的過程也不再是教育者施加教育的過程，而是一種觀察者與被觀察者的關系。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄 “音樂課程”。幼兒園課程是指適合3—6歲適合學齡前幼兒發展階段的課程。合辦幼兒園課程實施
音樂素養課的目的：1、培養想象力，音樂對開發孩子的大腦有好處，音樂是抽象的，它是一組聲音，轉瞬即逝，它給我們的想象空間是很廣闊的，從小學習音樂可以培養孩子的想象力。2、陶冶情操，孩子在唱歌或者聽音樂的時候，可以讓孩子學著感受歌曲中表達的情感。3、放松自己，孩子愛上了音樂，在自己文化課學習繁忙枯燥的時候可以聽聽音樂，調整自己的心態。4、擁有一技之長，很多家長都希望自己的孩子能有一門技術，現在社會就業競爭力越來越大，學習音樂可以結交一些志同道合的朋友，對以后的生活有幫助。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄 “音樂課程”。音樂幼兒園課程音樂素養課的目的：培養想象力，音樂對開發孩子的大腦有好處。
音樂素養課程是一種通過聽、唱、彈、讀等一系列項目來學習的綜合音樂教育。聽，是先開始的，也是貫穿整個學習過程的非常重要的方面。這是一個培養孩子聽音高、音程、旋律、節奏、整體音樂能力的項目，因此，非常需要孩子集中思想。辨別出準確的音高、記住旋律的進行，等這些方面，可以很好地培養孩子的集中力。另外，當孩子被要求對整體的音樂進行思考的時候，也是培養孩子想象力的一種方式，久而久之，孩子對于聽到的內容就會有自己的看法，并且可以將這種想象力融會貫通到生活的各個方面。所以說，以聽為重點的課程，可以培養孩子的集中力和想象力。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄 “音樂課程”。
音樂素養全稱是“音樂基礎知識”主要包含了四大方面，分別是：視唱、練耳、樂理、音樂常識，是音樂教育體系中重要的基礎課程之一，是每位音樂學習者的一門必修課。學習和掌握好“音樂素養”對增強學習者的綜合音樂素質，提高演唱、演奏水平都是非常重要并行之有效的；對孩子的音樂啟蒙及培養音樂的興趣都有極大的幫助。因此，學習器樂先掌握好音樂素養是非常有必要和必須的。根據中國音樂學院的考級要求規定：樂器考級必須通過相應的“音樂素養”考級；這樣的安排就是考慮到要全方面的提高中國琴童及孩子們的音樂素養以及音樂的綜合素質。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄 “音樂課程”。音樂素養課是由讀譜、視唱、聽音、練耳、音樂常識、樂曲欣賞等多種知識體系組成。
音樂基本素養包括視唱練耳與節奏訓練，這是素養課的重心和精髓。視唱就是看著譜唱。視唱是音樂工作者的一項基本功，也是學習樂器學生的一項基本技能。視唱學得好的學生，學琴過程不會出現識譜方面的問題，因而進步順利；聽音是對耳朵的直接訓練，音樂是聽覺藝術，聽覺能力的提高直接意味著音樂素質的提高；節奏是音樂的骨架，節奏訓練有助于培養學生的樂感，學生學到一定程度后進步的障礙主要在這方面表現出來。通過學習音樂基本素養，能有效地開闊學生的藝術視野、提高音樂修養，全方面提高音樂素質，并使眼、口、手、腦、耳能得到全方面協調的鍛煉。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄 “音樂課程”。音樂素養課的目的：擁有一技之長。山東幼兒園課程教案
音樂素養是每位音樂學習者的一門必修課。合辦幼兒園課程實施
為什么要有音樂素養？從音樂譜面看：怎樣的和聲有著怎樣的音響效果？從而有著怎樣的色彩或者怎樣的情緒？如何分清音樂里的聲部是如何的排列？又是怎樣的調性？沒有清晰的思路，結果就只是彈出了一團嘈雜的音符，毫無層次感和方向感！從視唱的角度看：唱是較能直觀的感受音樂的方式，前提當然是能唱準，才能捕捉到音樂較自然的起伏和律動。從聽力的角度看：音樂的表達依賴于聲音的傳遞，我們彈奏出的聲音是否與我們所要表達的形象吻合，無論是練琴時還是演奏時，都需要有一對敏銳的耳朵時刻去細聽。如果想詳細了解我們的課程優勢，請點擊導航欄 “音樂課程”。合辦幼兒園課程實施
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