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碼立創(chuàng)在偏遠地區(qū)的教育實踐
在偏遠地區(qū)，由于地理位置和經濟條件的限制，教育資源相對匱乏，孩子們接觸先進科技教育的機會較少。然而，碼立創(chuàng)積極開展教育實踐，努力為偏遠地區(qū)的孩子們打開一扇通往科技世界的大門。
碼立創(chuàng)通過捐贈設備與師資培訓等方式，為偏遠地區(qū)學校引入人工智能教育。學校利用碼立創(chuàng)捐贈的產品，開設了充滿趣味的科技興趣班。當孩子們次看到這些智能電子模塊時，他們的眼中充滿了好奇和驚喜。這些陌生而又神奇的模塊，對他們來說就像是一個個神秘的寶藏，等待著他們去探索。
孩子們從基礎的簡單電路連接學起，他們小心翼翼地拿起電子元件，按照老師的指導，嘗試將它們連接在一起。當看到電路連接成功，燈泡亮起的那一刻，孩子們的臉上洋溢著興奮和自豪的笑容。隨著學習的深入，他們逐漸掌握了編程技能，開始嘗試制作一些簡易的智能作品。比如，制作一個簡易的智能風扇，通過編程控制風扇的轉速，根據環(huán)境溫度的變化自動調節(jié)風速。碼立創(chuàng)的 AI 電子編程模塊是中心產品之一。這些智能化模塊設備使傳統(tǒng)材料變得智能，孩子們可通過紅外感應或觸控控制馬達、聲音、燈光等。有趣的電子傳感器無需焊接、復雜編程或接線，就能自由組建近 300 種電路連接方案，讓孩子們直觀感受磁與電的相互作用，理解抽象的電磁知識，為物理學習奠基。而且，創(chuàng)意作品可智能連接與控制，后期還能通過圖形化編程、代碼編程實現(xiàn)編程教育與軟硬件的結合學習。
碼立創(chuàng)的實踐讓偏遠地區(qū)的孩子也能接觸到前沿的科技教育，讓他們感受到科技的魅力和力量。通過學習人工智能知識，孩子們的視野得到了拓寬，思維方式得到了轉變，為他們的未來發(fā)展拓展了更多的可能性。這不僅有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距，還為偏遠地區(qū)培養(yǎng)了具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，為當地的發(fā)展注入新的活力。
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