隨著互聯網 + 時代的到來，虛擬仿真實驗教學平臺逐漸走進人們的視野。傳統教授方式不能滿足課程實際需求，虛擬仿真實驗成本低廉，表現形式豐富，形式活潑，學生不在實驗室也可以進行實驗課的學習。虛擬仿真實驗是指利用計算機系統，依托計算機軟件和硬件，通過多種虛擬仿真技術模擬真實的實驗環境，讓操作者能夠在虛擬的環境中以接近真實的感受完成預定的實驗，它是虛擬仿真技術應用到實驗教學的重要表現。可以構建課前預習、課堂教學、、課后復習、三位一體的教學模式，打破時間與空間的限制，拓展學生學習的深度與廣度。將此種教學模式應用于實踐，顯著提升了教學效果與學生課堂滿意度。HarmonyXR可以協助高職院校、培訓機構，開拓更趣味深刻的教學方法，有效控制教育成本、降低研究風險。青海3D虛擬仿真效果
虛擬仿真技術還可以實現跨時空距離的協同工作。不同地點的用戶可以通過網絡連接到共享的虛擬環境中，進行實時的協同操作和溝通。這對于分布式團隊的合作和遠程教育具有重要意義。通過虛擬仿真技術，人們可以在不同的地理位置上共同工作和學習，促進了知識和經驗的共享。總之，虛擬仿真技術具有實時交互性、真實感和沉浸感、多樣性和靈活性、效率和成本優勢、數據記錄和分析以及跨時空距離的協同工作等特點。這些特點使得虛擬仿真技術成為現代社會中不可或缺的工具和應用。隨著技術的不斷進步和創新，虛擬仿真技術將在更多領域發揮重要作用，為人們帶來更多的便利和創新。伏鋰碼云平臺是數字孿生驅動的工業互聯網平臺，基于J3D和RBI兩大開發工具，低代碼打造數字孿生場景助力仿真教學，提升企業高校的教學質量與效率，降低培訓教學成本。吉林智能化虛擬仿真項目20.虛擬仿真教育具有全過程、全時間、普適性的特點，HarmonyXR致力于讓每個人都有可能享受到優異的資源。
隨著近年來信息技術的迅動發展，虛擬現實技術即 [VR] 技術，其本身作為一種新興的科學技術產物，早已被廣泛應用到各個領域之中，教育領域自然也不會例外。尤其是在虛擬現實實訓教學中的應用，虛擬現實技術更是展現出了十分強大的生命力。讓學生在更加真實的虛擬現實環境中完成相應的實訓目標進一步增強學習效果的同時，大限度地降低實訓危險。因此，對虛擬現實技術展開深入的研究與探索則具有十分重要的現實意義。為此，該文結合近些年來眾多學者、教育工作者對虛擬現實技術的研究經驗，提出虛擬現實技術在虛擬現實實訓中的應用。
教學規劃應針對教學目標，制定相應的人才培養方案及虛擬教育實驗課程體系。實驗課程類型應包括基礎驗證型、綜合設計型和創新探索型，實驗課程采用虛實結合的形式，根據課程性質、內容和教學目標建立知識、能力、素養實現矩陣，綜合考慮教學實施條件和環境，通過線上+線下結合的方式進行。教學規劃中應凸顯“兩性一度”，致力于提高學生自主學習和探究能力，培養學生找到問題和解決問題的能力。實驗課程開課計劃包括實驗名稱、課時、指導教師、地點、選課人數等等，根據各學年的具體情況擬定。編寫實驗項目內容的課時規模要適應院校相應人才培養的要求。開課計劃需要明確實驗項目和課程的課時占比關系。HarmonyXR是依托虛擬現實、多媒體、人機交互、數據庫、等技術,構建高度仿真的虛擬實驗環境及對象。
虛擬仿真實驗是將計算機技術、軟件技術、網絡技術和傳統實驗設備結合起來,采用軟硬件相結合的方式，協調相關硬件和效應設備，形成虛擬實驗系統，并利用網絡技術，實現虛擬實驗系統的網絡化，形成運行在個人計算機上、實現自行設計與開發，以及遠程控制與協作的實驗方式。傳統教學中，理論教學與實驗教學是分開的。理論課上沒有實驗，借助虛擬仿真實驗，就可以將實驗帶進理論課。虛擬仿真實驗室易于構建、易于實現，便于異地在線檢測和遠程測控，可以運用網絡技術及現有設備搭建功能強大的實驗系統，從而節省大量的購置設備費用，降低實驗室建設和管理成本。虛擬仿真實驗可以提供開放式實驗環境。學生可以打破時間和地域的限制完成相關的教學實驗。某些理論知識高度概括抽象或者所涉及的領域屬于宏觀和微觀，現實世界難以找到具體的案例進行演示。部分專業課程的實驗室教學資源有限，開放時間有限，不能滿足學生隨時進行自主學習和動手實踐的要求。部分理論教學要構建物理演示系統成本高、操作困難，缺乏讓學生動手實踐的條件。為解決傳統理論教學與學生工程化培養之間的矛盾，拓展實驗教學的深度和廣度、提高實驗教學實效，實現理論與實踐教學的密切結合。HarmonyXR愿同各界繼續建設虛擬仿真教學資源，促進教育數字化戰略行動，譜寫教育新篇章。廣東高校虛擬仿真
HarmonyXR虛擬仿真教學是具有擴展性、兼容性、前瞻性的管理和共享平臺，從而高效管理實驗教學資源。青海3D虛擬仿真效果
傳統課堂方式重視理論講授，實踐操作沒有提升到相應高度，也會導致進度不一致、天氣、危險因素、實訓成本過高等問題。通過虛擬仿真系統，學生可以在跟崗、頂崗之前進行反復的模擬，幫助學生對學過的知識點進行鞏固，為崗前的工作做好準備。虛擬教育就是用一個系統模仿另一個真實系統的技術。虛擬教育實際上是一種可創建和體驗虛擬世界的計算機系統。以仿真的方式給用戶創造一個實時反映實體對象變化與相互作用的三維虛擬世界,并通過頭盔顯示器、數據手套等輔助傳感設備，提供用戶一個觀測與該虛擬世界交互的三維界面，使用戶可直接參與并探索仿真對象在所處環境中的作用與變化，產生沉浸感。青海3D虛擬仿真效果