父母是孩子天然的“依戀人”。如今,由于工作節奏加快、社會交往增多,許多年輕父母都嫌自己帶孩子麻煩、誤事,都想把小孩交給老人、保姆看管,等孩子長大了,麻煩事少了,再接回家自己看管。您覺得這些年輕父母的如意算盤真的很“如意”嗎?家太太:我遇到許多無助,甚至絕望的父母,對自己長大了的孩子,說不聽,罵無用,打不過……當他們無奈地向我訴說孩子的問題時,我只有一個感受:“為時已晚”——他們錯過了心理教育的比較好時間……早教是什么?也許和你想的根本不一樣!阜沙啟蒙早教家政
10-12個月幼兒早教
1.認知能力
此時寶寶開始嘗試著搖搖晃晃的站立,并開始蹣跚學步了,他們探索周圍環境的欲望更加強烈了。這正是家長培養他們認知能力的大好時機,一般可以借助玩具來培養他們一些基本概念如體積、顏色、長度等。
2.語言能力
這個階段也是寶寶牙牙學語之時。寶寶開始嘗試說雙音節,隨后將會進入一個語言能力快速增長的時期。所以,需要家長不斷地和他們說話,用這個方式去培養他們的語言能力。
3.交往能力
家長需要教會寶寶一些基本的禮儀社交手段,如握手,說您好、再見等等。
東鳳幼兒早教靠譜嗎早教怎么做?抓住黃金期,不踩雷不花冤枉錢!
陪伴孩子成長是父母的必修課自從有了孩子,父母都想把比較好的給予孩子,無論是優厚的物質環境還是的豐富視野的知識教育,滿足孩子的一切要求。其實,陪伴才是家庭教育的必修課,父母再忙再累,也不要錯過孩子的成長,趁孩子成長的關鍵時期,多一些陪伴和關愛,在生理和心理上給予尊重,尤其0-3歲是寶寶大腦發育的黃金階段,此時的孩子具有強大的吸收能力和記憶力。很多家長會說,工作太忙,沒時間照顧孩子,又不想讓孩子輸在起跑線上,所以選擇把孩子送去早教中心。早期教育是對寶寶進行身體、情感、智力、人格、精神等多方位成長發育的教育,但作為寶寶早期教育的執行者,父母具有不可替代的作用。
那么早教到底應該從何時開始呢?生理、心理學家巴甫洛夫曾說:嬰兒從降生的第三天開始教育,就遲了兩天。也就是說寶寶從出生開始就應該學習了然而這種學習并不只是認字、背詩、學外語……還應該包括讓寶寶學會如何適應外界環境,幫助發展寶寶的智力。激發寶寶學習潛力。到底該不該上早教班?應該如何選擇早教班?其實媽媽們大可不必糾結,因為早教并不僅只是早教班,還應該有科學的家庭教育和良好的親子陪伴。無論是交給早教班還是自己教,對寶寶的培養都應該越早越好。媽媽們不要因為自己的糾結和猶豫而耽誤對寶寶的早教。有早教班的協助和陪伴教育孩子會更加輕松。早教的意義,就是為孩子提供豐富良好的成長環境,促進孩子能力發展。
4.玩沙子和膠泥以啟迪思維大家兒時常有類似經歷。所以,當孩子去玩沙子或膠泥時也不要阻止他,相反,沙土含有的微量元素還有益于孩子的健康。父母可以教會他在沙土上作畫,或教他如何用沙土或膠泥去塑造一些可愛的卡通形象。提醒大家,當孩子玩耍時記得及時給他洗手。5.涂鴉以培養想象力家長只需要給孩子提供紙筆,其他的任由它去發揮,畫什么,怎么畫,都隨他去好了。此時的他,只需要家長的鼓勵與贊美,并不需要家長教他該如何做畫。即使他在地板或墻上涂鴉,也不要指責或辱罵,因為這是他盡情發揮想象力與創造力的表現。但是,有一點需要家長朋友們注意,那就是尖銳的筆尖可能對孩子造成傷害,所以平日需要把鋼筆、圓珠筆放在他夠不到的地方。有寶寶之后,做好早教到底有多重要?小欖孩子早教推介
沒有一個孩子會是完美的,也沒有一個孩子會在早教中心的學習中是永遠進步的。阜沙啟蒙早教家政
素養教育有三粒種子,它們分別是:友善、思考、獨自。表現一個人素養的體系有兩個維度:1、必備品格;2、關鍵能力。它涉及三個領域:道德、能力、情意。不同年齡的孩子,素養教育有不同,但比較終我們的目的,都是為了讓孩子養成良好的生活、心理習慣,并且持續下去,過上幸福、完整的生活。在給孩子做早教時,不論是去早教班還是在家,我們都不應只看短期目標,外化的效果,而應幫孩子打好素養教育的基礎,從個體出發,讓孩子逐漸形成內在驅動力。在行為上表現為“我愿意這樣做!”而非“媽媽(爸爸)讓我這樣做!”阜沙啟蒙早教家政
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