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現(xiàn)在很多父母對孩子的早期教育都比較重視，自身也愿意付出時間去學習，還有給孩子報班等等，只要經(jīng)濟實力允許，一定會盡量給予（不允許的也會努力創(chuàng)造條件，畢竟不想輸，但我也不知道，大家比的到底是什么？）我們對孩子的關愛，從衣食住行，上升到心理方面的發(fā)展，一切都比父輩們拔高了等級。我家兩個孩子，都沒上過早教班。但我在書苑，對于讓孩子去上早教班，聽到了兩種聲音：有媽媽說，早教不就是活動活動、做游戲嘛，太浪費錢了！還有媽媽說，早教看不到效果，孩子都不會算數(shù)、背古詩！這兩種說法，看起來很有道理，但卻不一定正確。早期是孩子啟蒙教育的關鍵期，我們雖然不一定去早教班，但在家教育也是很重要的。再說，早教班也不是陪孩子玩游戲那么簡單的事情，老師們都比較專業(yè)，讓孩子在游戲中獲得知識，得到啟發(fā)，才是他們做的事情。既不是單純的玩游戲，也不是讓孩子背古詩。早教是每個家庭的標配！東升寶寶早教服務內容

“現(xiàn)在的科學研究也表明，大腦的發(fā)育和功能是由遺傳和環(huán)境決定的。遺傳不能改變，但養(yǎng)育是可以改變的，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，兒童的營養(yǎng)問題不難解決，但早教卻需要科學的方法。所以，讓科學早教理念在大家形成共識，將對中國千千萬萬的家庭及兒童一生的幸福具有非凡的意義。科學早教，要從父母做起!

所謂早教的秘訣，總結起來其實就是“一養(yǎng)三傳”：培養(yǎng)習慣、傳遞知識、傳授技能、傳承文明。在張侃看來，科學早教，說簡單了其實就是讓孩子從小養(yǎng)成良好的習慣。“守時，是一個職場人很基本的素質，但是成人總是對越簡單的事情，越無所謂。但一旦形成了習慣，就會影響到孩子。有了好習慣，才能更好地傳遞知識、傳授技能、傳承文明。所以，科學早教，首先家長要在為人處世上給孩子做好榜樣。

早教一般指早期教育，廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。早教的知識包括：肢體訓練、感官、數(shù)學、藝術和音樂等這些內容。早教是早期教育的簡稱，是指孩子在0-6歲這個階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點，而進行有針對性的指導和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎。早教的課程一般有肢體訓練、感官、數(shù)學、藝術和音樂等這些內容。不同的早教機構教學理念不同，因此課程設計上也略有不同。寶寶每個年齡段的能力發(fā)展是不同的，因此各階段早教課程的側重點也會有所不同。早教的重要性腦科學表明，嬰幼兒時期是生命發(fā)展的基礎階段與關鍵期，因此，聰明樹的早教**認為，早教是為嬰幼兒的身體、大腦、智力、個性、人格、精神、心靈等方面打下根基。國外一些經(jīng)濟學家認為實施一年的早期教育計劃，可使兒童將來的工資收入提高2.5倍從這個意義上說，在國際競爭更加激烈的21世紀人才競爭的前沿領域，不在大學，也不在中小學，甚至不在幼兒園，而是在3歲之前在嬰兒的搖籃中。許多家長誤以為早教是讓孩子提前認字算數(shù)或者參加才藝班。

好的父母應給嬰兒布置一個“小天堂”。為了使嬰兒的視覺提早發(fā)展，可為他布置一個舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周圍，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或實物，放些鮮花或塑料花等；嬰兒的衣服、被子等用品，比較好也用不同顏色制成。當嬰兒醒時，通過觀察 可刺激他的視覺，促使其功能的成熟。第二、可讓嬰兒多聽悅耳的音樂。嬰兒一般都喜歡音樂，通過悅耳動聽的音樂，可以給嬰兒快樂的刺激和滿 足。經(jīng)研究表明，多聽音樂的嬰兒與一般發(fā)育的同齡兒童相比，眼神和表情要機靈得多，動作和語言也要早熟一些。但給孩子聽音樂時要注意音量不要太大，同時音樂的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽力。第三、讓嬰兒動手動腳。嬰兒動作的發(fā)展，反應了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強動作訓練，多活動手腳。5—6個月后的嬰兒可以自己玩玩具和實物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調換，以提高他的興趣。此外，還應適當?shù)刈寢雰涸诖采暇毩暦L、 爬、蹬、踢等。動作的發(fā)展增加了孩子對外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對外界認識的能力。早教是用科學的方法盡可能早地開發(fā)孩子的潛力，使孩子在各方面的才能都得到充分的發(fā)展。南朗2歲早教班

孩子早教，該不該去早教機構？東升寶寶早教服務內容

家長也可以成為孩子貼身的“早教**”。教育家陶行知和“幼教之父”陳鶴琴都是兒童早期教育的提倡者。陳鶴琴早年在上海圣約翰大學和北京清華學堂，即后來的清華大學就讀，后留學美國在哥倫比亞大學學習教育學和心理學，獲得碩士學位，回國后陳鶴琴專注于兒童早期教育。陳鶴琴非常重視兒童早期所接受的家庭教育，他認為這會影響孩子一生的發(fā)展。陳鶴琴認為，孩子天生喜歡游戲。陶行知先生曾在美國紐約哥倫比亞大學師從杜威攻讀教育學博士，同樣也是吸取了西方先進的教育學理念，他對6歲前的幼兒教育非常重視，是幼兒教育的積極提倡者和踐行者。陶行知先生同樣認為對幼兒來說，游戲即學習，游戲是幼兒生活的主要內容，要把早期教育融入幼兒的游戲之中。東升寶寶早教服務內容

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