下城區(qū)加強(qiáng)親子關(guān)系培養(yǎng)

有時(shí)親子關(guān)系的問(wèn)題，來(lái)自于父母對(duì)子女特殊或過(guò)分的期待。有些父母將自己一生無(wú)法得到和滿足的愿望轉(zhuǎn)移到子女身上，要求他們來(lái)完成，使子女難以接受。親子關(guān)系是我們每個(gè)人來(lái)到世間的一個(gè)人際關(guān)系，它對(duì)我們每個(gè)人的心身健康都是十分重要的。親子關(guān)系指父母與未成年子女的關(guān)系，這一階段的親子關(guān)系是孩子一生當(dāng)中能否走向成功的重要的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期對(duì)孩子性格的形成，品質(zhì)的培養(yǎng)，意志的磨練，與人交往模式的建立，都起到了決定性的作用。目前都是獨(dú)生子女，不好管教，這是父母頭疼的問(wèn)題。管教指的是協(xié)助子女學(xué)習(xí)，包括教育子女什么是對(duì)與不對(duì)、哪些事該做哪些事不該做，以及生活知識(shí)。下城區(qū)加強(qiáng)親子關(guān)系培養(yǎng)

在如今“80后”“90后”父母當(dāng)?shù)赖挠齼喝?，成為一名學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)、要與孩子建立良好的“親子關(guān)系”等育兒理念已成為普遍共識(shí)，但很多年輕家長(zhǎng)仍感覺(jué)：“學(xué)了很多知識(shí)，懂了很多道理，依然沒(méi)法帶好孩子。父母時(shí)刻都面臨孩子的挑戰(zhàn)”，早教班、培訓(xùn)班、幼升小等各個(gè)環(huán)節(jié)也依然讓家長(zhǎng)深感焦慮。針對(duì)各種育兒理念“實(shí)踐難”的現(xiàn)象，“年糕媽媽”創(chuàng)始人李丹陽(yáng)創(chuàng)新提出“親子關(guān)系金字塔模型”理論，從理論層面對(duì)親子關(guān)系的多重內(nèi)涵做了詳細(xì)界定。建德親子關(guān)系課程隨著子女年歲的增長(zhǎng)，親子關(guān)系也隨之變化，稱之為"親子關(guān)系的發(fā)展"。

良好的親子關(guān)系，對(duì)孩子的心理健康具有非常重要的意義。其實(shí)，有了良好的親子關(guān)系，想要孩子聽(tīng)話真的也并不是難事。理想的親子關(guān)系，是父母把孩子看成是一個(gè)平等，單獨(dú)的個(gè)體，愿意去和孩子溝通，愿意去尊重和理解孩子。親子關(guān)系不再是名義上的父子或者母子關(guān)系，而是孩子把父母親看成是知心朋友的關(guān)系。不再有以父母之名對(duì)孩子的壓制，有的只是平等和尊重的交流。在這種氛圍下長(zhǎng)大的孩子，自然內(nèi)心強(qiáng)大，幸福感滿滿，家庭教育自然事半功倍。

成年子女，除了謀求自己的社會(huì)與婚姻生活之外，宜與自己的父母建立起相互照顧、關(guān)心的關(guān)系。此階段的父母，已不用再養(yǎng)育子女，但需維持與子女良好的情感關(guān)系，并以"平橫"的關(guān)系與子女來(lái)往。父母年老時(shí)，一方面學(xué)習(xí)繼續(xù)自己生活，一方面適當(dāng)?shù)亟邮茏优年P(guān)心及必要的照顧?？傊?，親子關(guān)系是隨著年歲的增長(zhǎng)與發(fā)展而動(dòng)態(tài)性地發(fā)展與變化的。父母養(yǎng)育子女，不但會(huì)產(chǎn)生濃厚的感情，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些期待。這種期待因人而異，也因社會(huì)文化及時(shí)代的不同而有所差異。只有在關(guān)系和諧的狀態(tài)下，子女才會(huì)尊重父母，接受父母的教育。

通過(guò)與父母的聯(lián)結(jié)，孩子感受到自己的存在，感受到爸爸媽媽是愛(ài)他的，他能夠感受到一種穩(wěn)定的安全感。然后，他才能夠放心地感受自己內(nèi)在生命需要建構(gòu)的部分。如果孩子跟父母能保持一個(gè)隨時(shí)可以聯(lián)結(jié)的狀態(tài)，他就有勇氣去體驗(yàn)?zāi)切?duì)他來(lái)講可能會(huì)有恐懼、焦慮和擔(dān)心的事情。那份聯(lián)結(jié)對(duì)他來(lái)講是一種力量，是一種支持。良好的親子關(guān)系是孩子發(fā)展自己的源頭，孩子天生渴望被父母“看見(jiàn)”。當(dāng)父母與孩子建立好親子關(guān)系，他不用花很多的時(shí)間去找“父母”，孩子能夠從父母獲得成長(zhǎng)的力量，能夠完全地去釋放和建構(gòu)自己，釋放自己的生命力，當(dāng)一個(gè)孩子的生命力展開(kāi)了，想不出色都難。一個(gè)人的人格之主要部分或基本結(jié)構(gòu)，是在學(xué)齡前即人生的初幾年里大體上定型的。桐廬改善親子關(guān)系報(bào)名咨詢

嬰兒幼小時(shí)，很依賴父母的撫養(yǎng)，不但要父母喂養(yǎng)、照顧、保護(hù)，在心理上也很依賴父母。下城區(qū)加強(qiáng)親子關(guān)系培養(yǎng)

親子關(guān)系就是指父母和孩子之間的關(guān)系，這種關(guān)系包括了權(quán)利和義務(wù)，聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單對(duì)吧？但如果仔細(xì)思考，這里面包含了很多的一個(gè)內(nèi)涵。比如對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，親子關(guān)系就是母子關(guān)系，母女關(guān)系。爸爸比較尷尬，或者不聞不問(wèn)，或者喪偶式教育，再或者是詐尸型教育。以上形容非我創(chuàng)造，實(shí)乃近年來(lái)教育的現(xiàn)狀。同樣做為孩子爸爸的我，去接送女兒上學(xué)放學(xué)時(shí)，在一群媽媽、奶奶和爺爺中比較顯眼，獲得無(wú)數(shù)榮耀的“好爸爸”稱號(hào)。再比如，親子關(guān)系體現(xiàn)出來(lái)一個(gè)是權(quán)利，一個(gè)是義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是一種平衡的關(guān)系，這種平衡關(guān)系被打破了之后呢，就容易出現(xiàn)偏差。下城區(qū)加強(qiáng)親子關(guān)系培養(yǎng)