每一個孩子都希望自己的父母相親相愛，希望父母無條件地愛自己。在愛溫暖流動的家庭中孩子可以安心地做自己、發展自己，而在愛無法流動的家庭中孩子充滿著不安全感、不信任感和深深的恐懼感，試問一個長期心神不寧的孩子如何去好好學習？原本應該是父母給予孩子積極穩定的情感和精神支持，而在家庭氛圍壓抑冷漠、父母劍拔弩張的家庭里孩子根本不敢真實地表達情緒和感受，孩子帶著超出年齡可承受的巨大負面情緒，如何有力量去面對學習中的困難和挑戰？一個孩子長期感受不到來自家庭基本的快樂、滿足和幸福，你要她/他如何去構想屬于自己的美好未來，又如何有動力成為更好的自己？這樣的家庭中，孩子會被強大的無力感拉進心靈的深淵，也許一根稻草壓下來，厭學拒學可能就成為了孩子的一種吶喊。初中生厭學怎么辦，如何正確引導？孩子厭學溝通
爸爸和媽媽長期感情不和，在教育孩子的問題上更是存在很大分歧，經常當著孩子的面不加控制地爭吵，孩子有時因為害怕而大聲哭泣，可正在氣頭上的父母卻因為心煩而對孩子大發脾氣，呵斥孩子，讓孩子變得更加恐懼。有時候為了讓自己想法在家里得到實施，父母中的一方或雙方又都來討好孩子，或是在孩子面前詆毀另一方。在這樣忽冷忽熱近似分裂的環境里，這個孩子到了小學以后，厭學，成績倒數，個性膽小懦弱，害怕人際交往等問題就會顯現出來。河南初三厭學咨詢厭學需要看心理醫生嗎？
很多孩子討厭學習，是因為自信心不足。學習不好的孩子，面臨的心理壓力其實是很大的，一些成績平平的孩子，在學校這個“小社會”里，處于“鄙視鏈”的底端，老師的差別對待、同學之間的無意歧視......都讓他們有些難堪。他們在經歷很多學習上失敗后，體會不到任何學習上的成就感，無法感受到自我價值。回到家之后，又要被父母諷刺，雪上加霜：“為什么別人家孩子學得好，就你不行？”“你總是那么粗心，難怪學習這門差！”“我看你啊，根本就不是讀書的料。”孩子在學校面臨的競爭已經很大了，當他回到家，做父母的，應該陪孩子找到正確的學習方法，培養良好的學習習慣，讓孩子重建學習信心，支持他、信任他，而不是恨鐵不成鋼的抱怨和打擊，一步步摧毀孩子學習的熱情，結局就是導致孩子厭學。
有的父母喜歡把獎勵當成孩子學習的籌碼，潛臺詞就是：只要你好好讀書，你要什么都可以。說得多了，孩子誤以為學習就是為了這些“獎勵。他們嘗到了獎勵的“甜頭”，一開始可能很有效果，時間久了就變得非常被動。而且獎勵在無形中把孩子內在動力的給澆滅了，一旦沒有這些物質和外在東西做刺激，孩子就不想學了。學習是一項長期甚至有些痛苦的腦力勞動，還是要讓孩子發自內心地愛上學習。很多孩子討厭學習，是因為自信心不足。學習不好的孩子，面臨的心理壓力其實是很大的。一些成績平平的孩子，在學校這個“小社會”里，處于“鄙視鏈”的底端，老師的差別對待、同學之間的無意歧視......都讓他們有些難堪。他們在經歷很多學習上失敗后，體會不到任何學習上的成就感，無法感受到自我價值，久而久之就會產生厭學的情緒。少年學生為什么會厭學？
孩子遇到學習上的困難的時候，常常是因為知識陌生，不嫻熟，一般上升不到智力的問題，更不是什么人格問題。家長們喜歡對人不對事，長期打壓孩子的自尊自信。 青春期的孩子對空間和自由的要求明顯增加，但是父母還不習慣放手，這種”權力斗爭”很容易引起孩子的激烈反應，而無心向學。在焦慮盛行的年代，學習常被賦予過分神圣的意義。使學習本來有的樂趣被稀釋。由此可見，孩子厭學，不是天災，是人為禍患。厭學、逃學、輟學的孩子，那種對自信、自尊的需求，轉到哪里去了？轉向談戀愛、轉向網游、轉向動漫、轉向電視。轉向一切可能給他關心、愛、尊重、成就感的地方。他在想盡一切辦法自我補償。這是孩子在掙扎，他還想要這些美好的東西。但是很多人怎么干預孩子厭學?送去戒網、收手機、嚴格控制孩子的人身自由。然后，果不其然，越來越厭學了。學生有厭學心理應該怎么辦？海南初中厭學課程
厭學是學生對學習的負面情緒表現.孩子厭學溝通
越來越多的兒童、青少年從不喜歡學習到討厭學習，從不想去上學到拒絕上學，父母再兇狠的責罵、老師再充分的道理、同學再熱情的呼喚也無法打開這些孩子的心門。厭學拒學已然成為擺在家庭、學校和社會面前的一道難題。厭學不是普通的感冒發燒，而是一種現象或心理問題的臨床表現。從父母的焦慮開始進入小學，孩子成長的比拼正式拉開大幕，起跑線的高低之爭讓父母們不得不盡責盡力：每晚盯著孩子的功課，對開小差、寫錯字、算錯題這些行為立即糾錯指正，布置額外的課外練習，嚴格控制孩子玩的時間，對各種課外輔導班格外熱衷，和學習相關的道理經常灌輸，孩子的成績和表現儼然成為了父母情緒的晴雨表……孩子厭學溝通