通過參加會議采訪參加會議與上面講的開座談會不一樣。開座談會，記者是作為會議主持人的身份出現，而參加會議呢，記者就成了被邀請開會的人出現，兩種情況正好相反。在學校，小記者可以利用參加會議的方式報道的新聞很多，如：全校、大隊會、中隊會、小隊會；還可以參加家長會、年級會，以至校長辦公會。只要符合報道的需要，并征得會議主持人的同意，都可以參加。這種方法的好處在于：（1）身臨其境，有直接的感受，新聞報道比較真實、可靠；（2）在會議上可以發現大量的新聞線索，報道出更多的新聞。江陰小記者學習，推薦江陰童領未來教育咨詢！臨港創意小記者課程
在小記者活動中，經常遇到這樣一種情況：五六個小記者共同采訪一個人，這就是“多對一”式采訪，即通常所說的集體采訪。這就好比一次“集團作戰”，應該有統一的“戰略目標”，也就是要有統一的報道思想。因此，用這種方法采訪，應首先確定報道思想，再擬訂采訪提綱，從不同角度，精心準備要提出的問題。采訪時，記者們都要圍繞著統一的提綱，有順序、有主次地提問，注意不要重復提問，也不要漏下哪個問題。“多對一”式采訪，對小記者來說比較適合，它的好處就是：（1）幾個同學一起采訪，有利于克服采訪時的緊張情緒，可以使氣氛輕松愉快；（2）有利于相互補充提問，補充筆記，獲得真實的材料。璜土名優小記者聯系方式適合涉及面很大的采訪報道！
童領未來，是國內專注少年兒童素養培育的教育培訓機構。一、培訓理念：蓬勃生命、發展。童領未來教育，著力于兒童素養培育，即培育少年兒童適應終身發展和社會發展的必備品格和關鍵能力，其內涵是：創新創造的能力、溝通交流的能力、合作協作的能力、文化理解與傳承的能力、審辨的思維與解決問題的能力。童領未來教育，讓教育回歸原點，讓生命比較大化的舒展，讓每個活潑潑的生命得到充分比較大限度的鍛煉和滋養，而非唯有分數與成績。二、培訓特色童領未來教育，在培訓對象、內容、形式等各方面，已經形成了自成體系別具一格的模式。培訓主體：小記者；培訓內容：國學經典、口才與表演、閱讀與寫作、室外實踐課四個模塊；培訓形式：室內教學與室外實踐相結合；三、多方搭臺，提速成長《童領未來》期刊，學生們自己投稿，自己插圖，每月出版一期，贈送給各學校，成為了小記者熱情投稿的平臺，交流互鑒的陣地，成長成才的搖籃。
采訪是記者進行的一種調查研究工作，那么它與其他調查研究工作有什么區別呢？區別就在于它們各有自己特殊的目的。大家都知道，班主任和科任教師做調查研究，是為了掌握學生的學習情況，改進教學；同學們做科學實驗，寫實驗報告，也是一種調查研究，這是為了發現科學規律，掌握科學知識。而記者采訪所做的調查研究，則是為了準確、真實地反映新聞事件，向社會傳播信息。所以，記者采訪，是圍繞新聞報道的中心，去采集材料，對有關人員進行訪問，它的目的是非常明確的。要用自己的實際行動去證明，當小記者，我能行！
小記者的工作，多是在中、小學校園內進行新聞采訪報道。所采訪的新聞事實，多為校園內發生的新聞事件或見聞。為認識社會、服務社會的能力，小記者經常也會經常個人或集體組織起來走向社會實踐，對社會上發生的新聞事件、新人新事新經驗新做法等進行采訪報道。小記者們可以根據調查題目，設計一個問卷，提出幾個問題；把這個問卷發給所要調查的同學，請他們寫上自己的答案；再由小記者們收回問卷，進行統一計算、分析，就可以一下子搜集到好多有價值的材料，寫出好新聞來。所以，問卷調查是一種很有效的采訪方法，它的好處在于：（1）適合涉及面很大的采訪報道；（2）新聞材料搜集起來又快又多；（3）有數據的統計，新聞報道比較準確。小記者經常也會經常個人或集體組織起來走向社會實踐！璜土名優小記者聯系方式
自信是做好一切事情的“法寶”，是成功大廈的基石！臨港創意小記者課程
開座談會時，記者把這些采訪對象召集起來，提出采訪的問題；采訪對象根據記者所提出的問題，談出各自的看法和認識。這樣，記者就能獲取自己所需要的材料。此時，記者就好比主持人，應該不斷活躍會議的氣氛，啟發大家說出真實想法；同時，還要善于把握會議的主題，不要讓發言離題太遠。總之，開座談會也是一種很常用的采訪方式，它的好處在于：（1）開會時間不長就能搜集較多的新聞材料；（2）幾個采訪對象一起接待記者，比較放松，氣氛容易融洽、和諧；（3）有利于采訪對象之間互相補充，可當場驗證材料是否真實。小記者必須具備較高的素質，除了要有良好的思想道德品質、扎實的文化和新聞業務基本功。自信是做好一切事情的“法寶”，是成功大廈的基石。一名小記者，一定要對自己充滿信心，要用自己的實際行動去證明，當小記者，我能行！臨港創意小記者課程