內訓講師不能因循守舊企業的講師往往是在企業呆了很多年的人，對企業了如指掌。所以講文化、講市場營銷、講歷史、講流程等都會比較熟悉，但是，正因為如此，很多講師就倚老賣老不創新，給人天天炒剩飯的感覺，這樣也會極大地影響員工的培訓積極性。學員之所以能每次參加培訓都有收益，關鍵還在于講師自身。假設講師把每次的培訓都當作一次公眾檢閱，態度就不一樣了，就會努力去創新，每一個手勢、每一個動作、每一個開場白、每一個結束語、每一個過渡語等等，都會給人常變常新的感覺，讓人總是有所期盼，特別是內容編排上，總在思考進行新穎組合，而不是用老掉牙的PPT“以不變應萬變”。內訓讓人擔心的是，相互之間很熟悉，誰都知道誰半斤八兩，這就是因為講師不創新的原因導致的。青島璞智管理咨詢有限公司品牌價值不斷提升。即墨區中層管理者內訓
新員工內訓的黃金法則明確培養新員工的重要性——做事與做人培養新員工是每一位管理者都要共同面對的話題。沒有社會經驗,完全一張白紙,新員工開始自己的職業生涯。他們會受到在公司遇到的上司及前輩的影響。問題是,遇到的上司及前輩會是什么樣的人呢?對他們的成長是否有正面影響呢?或者,他們會完全被那些不稱職的上司毀掉?所以,培養新員工,有兩點很關鍵。一是要交給新員工做事的方法。雖然給新員工安排的工作難度不大,但是必須要讓他掌握合理的操作方法。“做事的方法”會讓新員工在盡可能短的時間里,克服潛意識里的自卑,獲得自信和成就感,從而享受工作的樂趣。二是要新員工具備公司員工應有的素質。這里所說的素質主要是指在日常工作中必要的行為準則,比如匯報、溝通、說話方式、態度等。要反復教,直到新員工形成潛意識的條件反射,幾乎不用思考就能做到。新員工必須要盡早掌握這些準則,否則,隨著年齡增大,改正不良習慣的時間就越長。所以,對于管理者來講,素質培養是當仁不讓的責任,這有助于新員工快速進入角色,掌握工作要領。即墨區中層管理者內訓我們愿與您共同努力，共擔風雨，合作共贏。
企業內訓，發掘三類員工：中國中小企業的經營者和管理者都夢想著自己的團隊按照集中的思路來完成工作，并且形成統一的風格和思想意識，與管理者的處事風格及想法完全一致。但是，企業的員工在以薪資進行體力和智力交換過程中，存在著各種不可控因素。因此企業的領導和管理者首先要根據員工屬性進行分類，在分類完畢后對員工加以合理善用，發揮出個人的能力從而締造高效的員工團隊為企業創作較高價值。首要員工：創造者創造者是能幫助企業的經營者和管理者出謀劃策，提供有效戰略和創意支持。此類員工的主要工作放在了如何進行開發布局和市場資源整合運用方面。歸根到底企業所有的付出都是要為銷售做鋪墊，企業發展需要進行整合與整理，因此重用創造者來保證企業進行制度、市場推進的合理化和專業化方面的整合。第二類員工：優化者優化者能夠與創造者協同作業，找到成倍提高效率的辦法。優化者會將創造者制定的策略與創意晉升到可執行層面并將執行方法加以改進，從而保證執行效果。第三類員工：執行者執行者其實是不畏艱辛、能夠深入市場開展工作的員工。執行者們具有韌勁、注重細節并極富耐心，從而可以保證企業的經營能夠快速展開。
企業內訓有效性提升的趨勢：趨勢一：企業內訓要“既醫療又保健”。我們國內現有的企業內訓大多起的作用是醫療而缺乏保健功效，即所謂為培訓而培訓。比如，企業銷售量和銷售額下降了，就專門組織營銷人員培訓，由講師針對這一問題來授課，臨時性、突發性、隨意性的特征很明顯。這樣的培訓只治標不治本。趨勢二：企業內訓越來越關注外部專業機構能與企業長遠發展進行戰略性合作。我們國內現有企業內訓大多是企業出現難題時，趕緊找一個外部專業機構去做培訓。眾所周知，現有的培訓機構魚龍混雜，大多是幾個人組成的所謂“皮包公司”，講師都是外請的講師，這樣在培訓的專業度上難免大打折扣。正規的培訓機構應該是：有完善的服務體系：精干的市場隊伍、專職講師隊伍、專業的研發隊伍和精良的客服隊伍。只有這樣的培訓機構，開展諸如“顧問/咨詢式培訓”，才可以真正與企業的戰略發展相切合。趨勢三：企業內訓產品由通用類向定制類方向發展。我們國內現有的企業內訓產品大多是：講師拿著以往給其他企業培訓的課程直接用到現有企業中講授，缺乏定制性。青島璞智管理咨詢有限公司秉承團結、奮進、創新、務實的精神，誠實守信，厚德載物。
領導參與企業內訓的理由：督促培訓效果青島璞智內訓認為，只要遇見領導不親自在場的培訓，學員的狀態多是明顯不在狀態，聽課時發呆者有之,看書者有之,打瞌睡者有之,發短信者有之。而只要領導在，學員往往能保持較好的現場紀律,也不敢隨便接電話或是離場,互相之間說話的聲音也小很多。因此，青島璞智內訓表示，無數的現場效果說明,企業領導到場與否,與培訓環境有著很大的關系。領導存在的目的就是為了有效地督促自己的員工。為了確保對培訓員工的有效督促，青島璞智內訓對企業領導提出了兩條建議：企業管理層確保到場,且將領導座位安排到靠后一排。在常規的培訓安排中,往往習慣將領導的席位安排在前排,但是青島璞智內訓認為，這樣一來,雖然是保證了領導的聽課效果,企業員工的不聽課行為，企業領導無從細致觀察。同時，做在前排的領導一旦離場，往往會干擾培訓師的正常授課。而如果可將領導的席位安排到靠后一排，這樣可有效對全場的學員起到一個監督作用，并且，即便是中途領導離場，前面的學員也不知道，會一直保持一個較好的會場紀律，同時，領導即便是中途離場，對培訓師也不會帶來干擾。青島璞智管理咨詢有限公司以質量求生存，以信譽求發展！李滄區內訓拓展訓練
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內訓注意事項三是防止理論與實際脫節。企業內訓的講師往往沒有經過系統的訓練，都是自學成才，所以一切都靠自己刻苦鉆研，就會學習很多的理論，用來指導企業的實踐。所以在講課的時候，往往是理論一套、實際一套，一會兒很理論很枯燥，一會兒很實踐很實際，但是發現理論與實際之間存在很大的差距，不能靈活運用，甚至還會存在矛盾。建議先找實際，再去發現指導理論，實在找不到也可以自己“創造”，其目的就是一個，那就是對照實際進行宣講，讓大家對實際有正確的理論認知。很多時候，往往找不到理論，其實理論就在我們對實踐進行思考后的總結與提煉之中，這就是考驗一個講師的深刻的思想、抽象的概念思維能力與思辨能力。對于講師，思想很重要，深刻的思想更加重要，思無界，思想來自思辨。四是切忌用個人的野性替代組織的原則。做講師不是因為自己做領導、并且成就了出來發表演講，那樣就可以信馬由韁，人家都愛聽。但是，在企業做內訓，千萬不可以這樣夾雜太多的個人的野性的淳樸的真實的信息，一定要深入思考并認真提煉出來，在反復思考和獨自演練之后，才能拿出來跟大家分享。即墨區中層管理者內訓