寶寶通過語言表達內心的想法，感受身邊的世界。他們通過語言將直覺形象思維發展到抽象概括思維，通過語言來認識他們不能直接感知的事物。語言是幫助寶寶順利建立自我意識的一個重要因素。如果兒童早期語言發展受到阻礙，則將對兒童其他方面的能力發展產生一定的影響和阻礙。語言的重要性絕不容忽視。愛因斯坦說過：“一個人的智力發展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言。”研究證明，智力發展首先是語言能力的發展，語言是進行思維、反映思想、表達情感、記錄思維成果的工具。而每一個孤獨癥孩子又有著各自的特點和差異；洛江區專注研發語言開發訓練哪家好
每天從睜眼起，就不停地跟寶寶保持交流說話，是家長教寶寶說話的比較好方法。一定要注意和寶寶說話要用兒語，如“抱抱”“飯飯”“打打”等，并要結合身體動作、表情來表達，努力讓他先理解然后開始學，如媽媽說抱抱時，寶寶懂了，就張開雙臂面向媽媽，表示要媽媽抱。寶寶語言能力開發三原則寶寶語言能力的開發是一項技術性工作，要做到以下幾點：1)信息量大。家長反復灌輸下，寶寶能聽到不同發音，雖然他現在不會開口說話，可嘴里有意識或無意識的聲響正在為說話做準備；2)給予鼓勵。對寶寶發出的每一個新音節要給予掌聲與擁抱，讓他知道表達是一件很開心的事，這樣便會勇于嘗試；3)需要耐心。孩子對語言的理解是通過成人在固定環境下用固定手勢與固定發音的反復刺激而達到的。因此，家長的耐心就顯得尤為重要，同樣的詞或句子每天多次重復，有時甚至重復上千次。安溪專業解決語言開發訓練服務中心有研究表明，在孩子學習語言的幼兒期，有一個要害期；
寶寶在這個階段記憶不精確或記憶混淆是很正常的，如果媽媽因此訓斥寶寶說“你怎么老記不住”“怎么又忘了”“你又記錯了”，是很容易打擊寶寶對記憶的自信心的。在某種程度上也會給寶寶一個“我記不住”的反面心理暗示。因此，媽媽應該對寶寶耐心教導，及時鼓勵，幫助寶寶樹立自信心，這樣記憶也會變得輕松。1-2歲1.利用形象增強記憶2.增添動作和表情輔助記憶3.調整好寶寶記憶時的情緒2-3歲1.幫助寶寶在理解的基礎上記憶2.有意識地給寶寶安排記憶任務3.引導和鼓勵寶寶嘗試多種記憶方法
嬰兒用語不可使用到幼兒時期培養幼兒語言能力要注意嬰兒用語不可使用到幼兒時期。在嬰兒時期為使他們的口腔適合發音，可以用一些單音節或重疊的嬰兒用語，但嬰兒用語不可使用過長，應盡早使用一些規范的標準語言，因為幼兒學說話先從記憶語言開始。在大人眼里，幼兒總是嬌嫩可愛的，于是，他們禁不住經常與寶貝說說嬰兒用語，比如拉臭臭等，但這種做法會限制寶貝詞匯量的發展，并且到某一時期還要花費更多的時間來糾正寶貝幼稚的語言習慣。如果寶貝的這種語言習慣改變太晚，還會對寶貝心理的成熟帶來負面影響。其語言障礙的癥狀表現主要是：無語言、語言表達怪異、語言發展遲緩；
8-9個月開始伊呀學語時，要作出積極的反應，用語言說出他的需要。1歲時，要不斷鼓勵他說出單詞、電報式語詞，并逐漸要求說出單詞句、雙詞句直到完整語句。嬰兒期是口語發展的關鍵期，從單詞句(15-20月)到雙詞句(18-24個月)到簡單句及語法掌握(2-3歲)的語言發展過程，一刻也離不開成人的引導，因為在沒有語聲的環境里絕不可能發展語言智能。保持幼兒對語言的好奇語言智能高的人有一個突出特征：對語言的好奇心，他們喜歡語言，表現出極好的語感和對語言的鑒賞力。而事實上，出生幾個月的嬰兒就對話音刺激十分敏感，當親人對他說話時，會以微笑、手腳活動等作出積極的反應。語言智能高的幼兒表現出對話音、節奏、語調反應靈敏；愛涂鴉；喜歡聽、讀、說故事；說話清晰有條理。父母若對這些語言智能品質給予關注和引導，便能使幼兒保持對語言的好奇和敏感。在干預的過程中我們會涉及和應用許多訓練方法；鯉城區提供語言開發訓練哪里有
調動孩子的積極性和學習熱情，使孩子在輕松、自然地環境中快樂學習。洛江區專注研發語言開發訓練哪家好
***，講故事，幫助孩子搭建通往真實世界的橋梁。有些家長可能認為，講故事就是虛構的東西。看了半天的故事，還得自己去領悟其中的道理，效率太低了，有人愿意看那些直接講道理的書。但是故事對于我們人類的文明演變非常重要。人類的大腦天生就喜歡故事，因為故事，可以幫助我們更好的學習。當我們聽到一個好故事的時候，我們不只是沉浸在故事情節的聯想中，我們的大腦中處理動作，視覺，聽覺，嗅覺的區域也被***了，跟在現實中被***的那部分腦區一樣。洛江區專注研發語言開發訓練哪家好
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