好沖動該障礙患兒做事較沖動,不考慮后果。因此,患兒常常會不分場合地插話或打斷別人的談話;會經常打擾或干涉他人的活動;老師問話未完,會經常未經允許而搶先回答;會常常登高爬低而不考慮危險;會魯莽中給他人或自己造成傷害。患兒情緒也常常不穩定,容易過度興奮,也容易因一點小事而不耐煩、發脾氣或哭鬧,甚至出現反抗和攻擊性行為。認知障礙和學習困難部分該障礙患兒存在空間知覺障礙、視聽轉換障礙等。雖然患兒智力正常或接近正常,但由于注意障礙、活動過度和認知障礙,患兒常常出現學習困難,學業成績常明顯落后于智力應有的水平。案例中小強的情況也足以說明這一特征。孤獨癥的患病率報道不一,一般認為約為兒童人口的2~5/萬人,男女比例約為3~4:1,男孩是女孩的3-4倍。發育遲緩兒童訓練培訓中心
關于孤獨癥***的幾點共識:①孤獨癥沒有***藥物***。早期診斷早期干預可以改善孤獨癥的預后,因此孤獨癥***一般認為是年齡越小、效果越好,但是并沒有一個年齡的截止點,事實上也存在著部分患者在較大年齡獲得改善。②世界各國尤其是發達國家建立了許多的孤獨癥特殊教育和訓練課程體系,前述幾個主要的訓練方法各有優缺點,尚無證據表明哪一種療法***優于另外一種。各種方法有互相融合的趨勢。③由于孤獨癥缺乏******,尚存在數以百種的另類療法(alternative therapy),這些療法缺乏循證醫學證據,使用需慎重。少部分未經特別訓練和***的孤獨癥兒童有自我改善的可能,部分療法聲稱的療效可能與此有關。豐澤區口碑好的自閉癥訓練訓練機構對父母不產生依戀,缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣;
(2)抗抑郁藥該類藥可改善該癥的刻板重復行為,改善情緒,并緩解強迫癥狀。可選用氯丙帕明(25mg-150mg/日)、舍曲林(25mg-150mg/日)、氟伏沙明(50-200mg/日)等。該類藥也應從小量開始服用,根據癥狀改善情況和藥物不良反應逐漸加量。(3)中樞興奮藥或可樂定適用于伴有注意障礙及多動癥狀的患兒。用***法參見注意缺陷與多動障礙中有關內容。(4)改善和促進腦細胞功能藥同精神發育遲滯中有關內容。6.孤獨癥教育訓練中家庭的作用孤獨癥的教育訓練并不完全是一個醫學問題,家庭的社會經濟狀況以及父母心態、環境或社會的支持和資源均對孩子的頂后產生影響。
神經生理學因素該障礙患兒腦電圖異常率高,主要為慢波活動增加。腦電圖功率譜分析發現慢波功率增加,α波功率減小、平均頻率下降。提示該障礙患兒存在***系統成熟延遲或大腦皮質的覺醒不足。輕微腦損傷母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發生該障礙的原因,但沒有一種腦損傷存在于所有該障礙患兒,也不是所有有此損傷的兒童都患該障礙,而且許多患兒并沒有腦損傷的證據。神經生化因素有研究表明該障礙可能與***遞質代謝障礙和功能異常有關,成年后,患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能,不能建立戀愛關系和結婚。
定義真性自閉癥(器質性自閉癥)是患者由于基因突變造成大腦思維功能缺失,失去或嚴重缺失思維功能。他們的面相與常人無異,但其先天缺失總結、歸納、分析、判斷等邏輯思維能力,終身智力低下。假性自閉癥 [1] (功能性自閉癥)是指患兒大腦思維區域無器質***變,具有正常的思維能力,但是他們智力的缺失是由于后天某項能力的發展不平衡。假性自閉癥與真性自閉癥存在本質的區別性質真性自閉癥的形成原因:真性自閉癥是由基因突變所致,根據演算所得人類真性自閉癥比例應該接近十五萬分之一,推算出中國每年出生真性自閉癥兒童應該不超過120個,美國每年出生真性自閉癥患者應低于36個。真性自閉癥是應該屬于罕見疾病。目前沒有有效的康復辦法。他們對社交常情缺乏理解,對他人情緒缺乏反應,不能根據社交場合調整自己的行為。鯉城區發育遲緩兒童訓練哪里好
傾向于使用僵化刻板、墨守常規的方式來應付日常的生活;發育遲緩兒童訓練培訓中心
2、兒童孤獨癥:雖然該癥患兒常存在多動、注意障礙,但患兒還存在兒童孤獨癥的三大類**癥狀,即:社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式,因此,不難與注意缺陷與多動障礙進行鑒別。3、品行障礙:品行障礙和注意缺陷與多動障礙同病率較高。如患兒不伴有多動和注意障礙,只診斷品行障礙。如患兒同時伴有多動、注意障礙,并符合注意缺陷與多動障礙診斷標準,則兩個診斷均需作出。4、兒童情緒障礙或心境障礙:兒童在焦慮、抑郁或躁狂狀態下可能出現活動過多、注意不集中、學習困難等癥狀,注意缺陷與多動障礙患兒因為經常受到老師和家長的批評及同伴的排斥等也可出現焦慮和抑郁,因此兩者需要鑒別。發育遲緩兒童訓練培訓中心
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