優化培訓方法：培訓的方法有很多種，企業應根據不同的培訓對象、不同的培訓方式、不同的培訓內容選擇不同的培訓方法。培訓方法選擇正確與否直接影響到企業培訓的效果。一般而言。我們可依據培訓對象、培訓方式、培訓內容的不同采用如下的培訓方法：按培訓對象的不同。對一般的員工的培訓方法有：演講法、會議討論法、學徒法、角色扮演法、案例分析法、 工作實踐法、專題研討法等。對管理人員的培訓方法有： 工作輪換法、敏感性訓練法、會議討論法、工作內培訓法即T．W．I(Training within indus．try)、M．T．P(Management training program)管理培訓項目法、A．T．P(Administration training program)行政培訓項目法、崗位競爭法、案例分析法、角色扮演法、模擬實驗法、團體討論法、職權分析訓練法、 頭腦風暴法、商業 游戲法等。選擇當前較迫切、較重要的項目進行。南京標準員培訓價格
適合員工的培訓課程有哪些？如何選擇：1、崗位技能培訓課程崗位技能培訓課程是針對工作職能進行劃分的，可以讓每個員工都清楚的了解到自己在這個崗位層級所要接受的企業培訓課程，晉升到上級時需要學習哪些課程，針對性強雖然強，但是對員工來說受益匪淺。因此，企業可以因崗位不同而配適不一樣的培訓內容。2、開發培訓課程開發性培訓課程，是針對員工職業發展規劃路線來設置課程。企業是不斷向前發展的，需要的人才是與日俱增的，特別是產品的更新迭代，更需要有人才幫助企業進行維護、開發、設計等，才可以在競爭的領域占一席之地。合肥全國房地產經紀人培訓價格提高員工的能力和技術水平。
什么時候應該開展培訓需求分析？一般來說，培訓“壓力點”會有三個來源。中心，組織中存在一些績效問題亟待改善。如銷售業績下滑、客戶投訴率上升、員工頻繁流動、質量事故頻發，這些績效問題會影響公司正常的生產經營活動，或者降低組織整體的運行效率，勢必成為業務部門管理者頭疼和關注的要事。培訓部門要發揮“業務伙伴”的角色，就必須介入類似績效問題的根因探討和解決對策的制定中，思考培訓能提供哪些支持作用。第二，組織中發生了一些變化。這些變化大至企業變革轉型、并購、重組、戰略合作等重大經營決策，小到某項規章制度或操作流程的更新，或者是引入新的設備設施。要接受新事物前提要具備新觀念、新技能，培訓在這些領域大有用武之地。第三，組織中總是存在更高的期望。如期望業績節節攀升，管理系統日臻完善，員工素質與時俱進等。雖然沒有出現明顯的業務問題，但組織為了長遠發展，必須挑戰更高的目標。
培訓很重要，但是，卻經常會出現的結果是培訓了但是沒有效果。我認為，機構內各大小單元負責人對培訓的態度會對培訓的效果有很大影響。如果認為培訓是走過場，只為了產生記錄，那培訓的效果會很差，人員的執行力也不會高，經常性的錯誤會在所難免。培訓的意義和作用在于預防問題發生、問題發生時將其解決在萌芽狀態、事后可以復盤追溯防止再犯。做到這些那培訓才真正達到了目的，發揮了作用，產生了效益。培訓人員在培訓時要注意，站在聽者的角度思考怎么讓他能聽懂。培訓也是一種溝通，溝通的目的是讓對方知道你在說什么。枯燥的文字如果加上一些員工日常會遇到的問題案例，或者進行現場演示操作，并安排進行考核，效果會好很多。提高高層領導素質通過培訓高層次管理人員的思想素質和管理水平。
制定培訓需求調研計劃：培訓需求調研計劃中應包括成立需求分析項目小組、確定調研的內容和對象、選擇調研方法、開發調研工具、明確參與人員的分工、制定調研時間計劃和費用預算等。調研對象可從組織、任務、個人三個層面來考慮。組織層面包括公司領導、業務部門高管、自己的上級；任務層面包括需求提出部門、人力資源部、目標學員上級、與任務相關的部門和單位；個人層面包括目標學員、與學員工作相關人員。調研方法有文檔分析法、問卷調研、一對一訪談、小組訪談、觀察、關鍵事件法等。其中，較常用的方法是文檔分析法、問卷調研法、一對一訪談法。幾種調研方法各有其優缺點和適用情形，在實施調研過程中可根據實際情況靈活組合調整。從實踐經驗來說，通過與企業高管、業務部門主管等關鍵人群進行一對一訪談能挖掘更多、更準確的培訓需求，是比較有效的方式，但同時對訪談者的訪談技巧要求很高。問卷調研和其他的調研方式可作為補充和參考信息。通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標。南京標準員培訓價格
直接有效地為組織生產經營服務，不斷采取各種方法。南京標準員培訓價格
職業培訓具有以下幾個主要特點：（1）具有較強的針對性與實用性。職業培訓目標、專業設置、教學內容等均根據職業技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經過職業培訓的畢（結）業生可上崗作業。（2）具有較強的靈活性。在培訓形式上可采取聯合辦學、委托培訓、定向培訓等方式；在培訓期限上采取長短結合的方式，可以脫產也可以半脫產；在培養對象上依據崗位的實際需要靈活確定；在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據職業標準的要求采取多種形式的教學手段。（3）教學與生產相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生產實際進行，另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮斗的原則，通過教學與生產經營相結合，既培養了人才，又創造了物質財富，獲得社會、經濟的雙重效益。（4）培訓方法上強調理論知識教育與實際操作訓練相結合，突出技能操作訓練。南京標準員培訓價格