感覺統合,簡稱為感統,簡單來說,就是指大腦能夠加工處理人體不同類別的感覺所獲得的外界信息(如視覺獲得的就是視覺信息),并作出適應性反應的能力。感覺統合訓練,旨在訓練人體的不同感官獲得外界信息的準確程度,以及提升大腦加工處理感官信息后做出適應性反應的能力。由于自閉癥兒童有許多都患有感覺統合障礙或運動能力障礙的共病障礙,所以宜童在設置了感覺統合訓練??普n程,以一對一的形式,為患有感覺統合障礙和運動能力障礙共病的自閉癥兒童提供密集的、針對性的訓練。宜童自閉研究服務中心采用的"3+X"科學康復訓練模式為不同類型的自閉兒童提供專業化訓練,幫助他們早日融合!中心自閉癥
X-專注力訓練通過幼兒易于接受的游戲化教學方式,幫助自閉癥兒童改善專注力缺陷問題。X-感覺統合訓練幼兒在家長和老師的輔助下,通過各類感統器械提升孩子們的運動表現能力,并通過精心設計的游戲環節和伙伴互動提升社交能力X-幼小銜接訓練聯合心理學、教育學的**進行大量的理論研究與分析、經過自閉癥兒童小學隨班體驗以及幾年來幼小銜接實證研究,***解決的幼小銜接問題,從學科知識、學習能力、心理行為三個層面對孩子進行完備的入學準備訓練,為星寶鋪平通往普教小學的道路。X-小學賦能訓練宜童的小學賦能班致力于解決星寶們的學習能力、人際關系、心理調適三大問題,賦能小學自閉癥兒童,幫助他們成為一名積極、主動、樂觀、向上的合格小學生。X-運動功能訓練針對大動作發展遲緩或異常的自閉癥兒童,通過“0-6歲兒童行為發展量表”中粗大動作領域的評估,了解兒童障礙類型和程度,解決兒童運動量不足、大肌肉力量差、運動技能低下、平衡能力低下等發展問題。13歲自閉癥的表現天津自閉癥學校_自閉癥康復訓練_孤獨癥康復訓練-宜童自閉癥研究中心!
老師組織小朋友玩英文顏色接龍游戲,每個小朋友手中拿著顏色卡片,依次按順用英文說出自己手中的顏色卡片并按要求說出下一個人手中的卡片顏色讓他來接龍,例如:,Yellow蹲,Yellow蹲,Yellow蹲完Red蹲。幼兒開始沒能理解游戲的規則,并且也沒能掌握顏色的單詞所以游戲總是到順順這里就中斷無法繼續下去。為了能讓幼兒參與到游戲中老師私底下給幼兒復習顏色單詞并且把圖片拍照在家中也同步練習,利用課余時間找小朋友陪同幼兒熟悉這個游戲,在他的身后輔助他進行游戲,讓幼兒逐漸理解游戲規則輪到他的時候能夠做出正確反應。經過一段時間的的練習幼兒可以順利的參加顏色接龍游戲了,小朋友們玩的很開心。
宜童**3+X科學康復模式,為1-6歲自閉癥兒童提供科學、專業、***的心理行為訓練及融合教育服務,并幫助家長掌握兒童心理的發展理論以及正確的訓練方法,協同推動孩子的康復發展。
機構每年設有兩次星級職稱考試,從教師專業考核成績、月目標達標率、家長滿意度、學員配比、任職時間、資格證書等幾大方面來進行綜合考評,并按梯階逐級參加考核。形成教師們之間相互學習、共同成長的良性競爭,營造出公開透明的工作氛圍,才能給孩子們帶來比較好的康復教學成果。成熟的教師體系為機構發展源源不斷的創造新鮮的血液,同時為每位熱愛特教事業的宜童人搭建暢通的成長平臺。 孩子自閉,家長應該怎么辦?限時點擊領取方案!宜童自閉癥研究中心!
對于未來的期待,一方面是剛才提到過的人才隊伍的建設,希望能夠給老師們提供更完善的培訓體系和足夠的成長空間,讓每一個宜童人都能夠在這個平臺上實現自我價值,同時也希望能夠從我們自身出發,為行業提供大量***的教師,幫助更多孩子。另一方面,宜童9月將搬入全新的校區,這是一個全新的開始,在新校區中我們會啟動我們的小學部。我們的小學部已經做了接近三年的籌備,很多老家長一直盼著能盡早落地,現在我們的新校區無論是從場地條件還是師資、可能設置都已經成熟了,所以在今年九月就可以迎來我們的小學生了。期望通過此系統訓練,主動賦能小學自閉癥兒童,幫助他們學會學校學習、學會人際交往、學會心理調節,成為一名積極、主動、樂觀、向上的合格小學生。第三個方面,宜童未來會聯合更多國內外**,引進更多先進的評估手段和設備,為孩子們提供周期化、系統化的評估,這樣可以讓孩子們的訓練更有針對性,進步的更快。我們所做的所有的努力,都是希望能夠推動更多自閉癥的孩子融入普通教育,我們會沿著這條路一直堅定的走下去。天津自閉癥康復訓練中心 語言發育遲緩干預訓練 思維注意力社交規則訓練!十四歲小孩自閉癥
自閉癥-孩子有這幾個表現,說明他是自閉癥了!中心自閉癥
每班融合3名自閉癥兒童,并配備一名特教老師隨班輔導,協助自閉癥兒童參與普通教育的各個環節,真正達到無縫融合的目的。憑借老師們多年來的辛苦付出,宜童融合基地畢業幼兒小學入學率始終保持在86.3%以上。X-幼小銜接訓練聯合心理學、教育學的**進行大量的理論研究與分析,并通過帶領自閉癥兒童小學隨班體驗以及宜童幼小銜接實驗班的實證研究,歷經三年多的時間,總結歸納出了一套獨具特色且效果卓著的自閉癥幼小銜接訓練體系,**了宜童幼小銜接的三大理念、三大學會、三大目標及三大內容,確保了自閉癥兒童幼小銜接訓練的精細性及實效性。中心自閉癥
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