多孤獨癥孩子到了該說話的年齡，卻不會說話，有時只能像嬰兒一樣發出一些無意義的聲音。有的患兒一歲左右有自語現象，只會說少量單音詞，無意識的“啊、哇、爸爸、媽媽”等音，過后語音消失。有的患兒在三歲以前與正常兒童一樣，能唱兒歌、背詩歌，但是在三歲左右語言開始退化，直至無語。這時，如果有意識地對他們進行早期干預、早期語言康復，給予患兒語言刺激，2/3的無語孤獨癥患兒的語言有可能又開始起步，語言開始向前發展。開始模仿發單音、單詞、疊詞等，出現延遲模仿的現象。緊接著開始大量仿說。語言發育遲緩怎么做康復訓練？兒童語言發育遲緩有那些表現
目前,很多人對兒童生長發育關注度與認知度逐步提高，越來越多的家長開始重視孩子“開口晚”、“說話少”、“不聽指令”、“不合群”、“脾氣大”等預警現象，并為孩子的語言發展擔憂。
**科研顯示，兒童語言障礙是**常見的兒童發育障礙之一。在2-3.5歲的兒童中，語言發育遲緩的比例大約為13.5%-17.5%。隨著年齡的增長，部分語言發育遲緩兒童會在學齡前自然跟上同齡人的語言發育進程，而另一部分則有持續的語言發育困難。在4-7歲的年齡段，大約有7.4%-9.4%的孩子仍然大幅度落后于同齡人的語言發育，且這一現象很有可能持續，因此，這些兒童被診斷為語言障礙。
面對孩子語言發育障礙，家長應樹立正確的觀念，清楚了解科學的篩查方法和正確的診治流程，做到早發現、早干預、早***，真正解決問題，讓語言發育遲緩的兒童健康成長，造福每一個家庭。 三歲半孩子語言發育遲緩怎么辦想要促進孩子語言發育，一定要抓住語言發展黃金期；
孩子三歲不會說話怎么辦？
在分析孩子的同時，也要分析一下自己的原因，有沒有因為自身的原因而影響了孩子，如果是自己的原因也要及時改正。不要因為自己耽誤了孩子
1、多和孩子進行交流，鼓勵孩子多說話，有時可以利用一些機會來進行有趣的角色游戲，盡量多給孩子提供一些說話的機會和場和。2經常帶孩子出去走，多跟人接觸，多引導孩子，不要把孩子關在家里，要多跟人交流３、平時家長要多觀察，留意孩子的一些喜好和興趣，盡量多花點心思投其所好，引導著孩子慢慢的學著從簡單的語言開始說起４、同時作為家長，你自己首先要有耐心，孩子學說話本身就是一個循序漸進的過程，孩子說話本身就又早又慢，所以不要著急。5、不要因為自己著急而對孩子有些情緒上面的語言和行為，小孩從小雖然不會說話但是您的一舉一動都在影響孩子，盡量給孩子營造舒適、輕松、溫和的環境
這時候的孩子主要還是要靠父母來引導，我相信通過努力，一定會讓孩子健康成長起來，家長可以及時進行干預例如：教孩子叫爸爸、媽媽、爺爺、家家等。或者孩子是不是由家里老人看管，由于家長的溺愛，隔代教育而沒有正確的教育孩子，如果這些問題都不存在，那就應該去相關醫院查看孩子是否發育遲緩，是否有其他障礙。
兒童語言發育早期是語言學習的關鍵階段。1-2歲是語言的敏感期，2-3歲是語言的爆發期，3歲至6歲半是語言中詞匯逐漸增多、語法規則形成的階段。語言發育遲緩不僅會影響語言的理解和表達，還會影響日后的閱讀和書寫，甚至影響孩子的認知能力、社會適應能力，甚至會使注意力缺陷、多動障礙、學習困難等行為問題的發生率增加。此外，語言發育遲緩還很容易使孩子長大后遺留下說話含糊不清、個別音發不清楚、說話欠流利等語言障礙。在兒童發育早期，如3歲以前進行適當的康復訓練，對于有語言障礙的孩子非常重要；如有聽障的孩子，在語言發育的關鍵階段進行適當的康復訓練，積極采取補救措施，可以比較大限度地促進患兒的語言發育，降低語言障礙帶來的短期和長期的不良影響。 正確認識語言發育遲緩，語言表達不成句，理解能差該怎么辦？
2歲寶寶不會說話怎么回事？兩周歲的寶寶不會說話應該考慮語言發育遲緩，對于這樣的寶寶需要尋找原因的，首先需要詢問一下寶寶出生的時候有沒有窒息缺氧的情況，其他的發育是不是在正常范圍之內，比如說運動發育和智力發育。需要到醫院進行頭顱ct或者核磁的檢查，還有就是腦干誘發電位的檢查，還需要進行染色體檢查，腎功能的檢查。如果這些檢查結果都是正常的，那就慢慢的鍛煉孩子，營造一個良好的語言環境，也可以直接送孩子到特殊的教育機構進行學習。孩子語言發育遲緩 不妨試試這些方法來訓練！語言發育遲緩常見表現
4歲語言發育遲緩有那么嚴重嗎？家長別不當回事，遲早后悔！兒童語言發育遲緩有那些表現
通過什么辦法才能判斷寶寶語言發育是否遲緩呢？根據幼兒發育軌跡來說，6個月大的寶寶雖然不能流利完整的表達自己想說的內容，但是他們卻已經做好了聽的準備了。
一個人的語言能力基礎，大部分在嬰兒期就已經建立。——瑪利亞·蒙臺梭利◆
嬰兒會在4個月時開始注意到人說話的聲音，并且對這個深深吸引他的聲音-“嘴”產生濃厚的興趣。他們會發現是嘴和嘴唇的運動產生了語言，嬰兒會對嘴唇的動作仔細觀察并模仿。
◆經過2個月的細致觀察后，孩子可以開始發一些單音節的聲音。
◆到6個月的時候，我們會在某***早上醒來突然聽到孩子說“”。
◆1歲大時，兒童開始有意識地說話了。他仍然沒有完全脫離咿呀學語的狀態，但他現在說的東西已經有一定的目的性了。
◆2歲左右是幼兒詞匯的“爆發期”。2歲時，兒童已經能夠使用復雜的句子，能夠使用不同時態和語態的動詞，包括連詞。出人意料的是，他們也已經能夠使用長句和分句了。這個時候，完全具有了語言能力的兒童現在已經開始不停地說話了。語言在這一時期還繼續發展，發展的方式已經不是那種爆發式的了，而是一種鮮活的、自然的方式了。 兒童語言發育遲緩有那些表現
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