校園文化圖書漂流柜放在教學樓里

社會層面的圖書漂流是一種群體自發的閱讀大串連，沒有硬性的制度約束，也缺少外在的監督，完全依靠讀者的社會公德、誠信和共享意識，因此它的生態鏈是非常脆弱的，只要其中的一個拾取者將書據為己有，或者被拾荒者拿去，漂流都無法進行下去。但從知識傳播的角度來說，只要漂流的書沒有化為紙漿，它**基本的價值就實現了。而中小學在本校圖書館的組織下，能建立長效閱讀機制，盡可能利用館藏圖書資源，并通過智能化的圖書漂流柜，實現圖書漂流活動的重要意義。你知道“圖書漂流柜”是什么嗎？校園文化圖書漂流柜放在教學樓里

作為隸屬于上海市教委，由上海師范大學負責黨組織領導和教育科研指導，集教育、教學、科研為一體的市實驗性、示范性學校，上海市實驗學校是一所年輕的、現代化的、富有鮮明特色的學校，其前身是上海師范大學教育科學研究所"中小學教育體系整體改**實驗班"。1986年學校由上海市人民**發文成立，1987年5月10日，時任上海市**的**同志到上海市實驗學校參加學校的落成典禮，并題寫校名。 今年，上海市實驗學校圖書館為豐富校內資源的呈現形式，力求為學生打造一個充滿活力與溫馨、用高科技裝備的學習場所，新添置了超高顏值的設備，為師生的共讀共享提供載體。新鮮有趣的閱讀體驗，為學生打開一扇通往閱讀世界的大門。 自助借還設備不*改變了傳統的借閱方式，更加快了借還效率，更有新增實時大數據屏、入館導覽屏、檢索機、自助借還機、圖書漂流柜等設備。本篇將詳細介紹這些設備的作用以及使用步驟，一起來看看吧！校園圖書角圖書漂流柜圖片自從使用圖書漂流柜，學校的圖書流通率明顯提升。

“崇文書院”自助圖書館有三大功能，一是對原有圖書館進行了升級改造，為每本圖書增加了無線射頻芯片，能夠做到同時歸還多本圖書，**提高了圖書的歸還效率；二是增加了一塊觸摸式導讀屏，可以同步更新相關的圖書信息，節省了以往學生在圖書館內找書的時間；三是增加了兩個圖書漂流柜，配合每個學生的閱讀卡，可以不用去圖書館借、還書，所有的操作都可以在圖書漂流柜中完成。正如郭校長所言：“讀書是人生**高貴的愛好！讓更多的學生多讀書、讀好書也是我校一直所追求的教育目標！”如今，在新技術的支撐下，相信會有更多的學生愛上讀書，在書海中暢游！

高中階段的圖書館建設，不*是將其作為圖書借還、閱覽的場所，還應該從書本、資源為中心，轉變為以信息服務為中心技術，集資源、空間、服務一體，共同打造外向型導向的圖書館，使之成為“學習資源中心”。24小時智能圖書漂流柜是一種基于RFID技術的、提供圖書借閱延伸服務的自助式智能終端，可實現在無工作人員看守，無工作人員協助情況下實現24小時無人值守的自助借還、自動數據記錄分析、自動提醒等一體化管理服務功能，更好地為高中圖書館服務。為什么圖書漂流柜能自動識別圖書信息？

縱觀在國內舉辦的圖書漂流活動，一部分是一些出版社為了推銷自己的新書而借用這個時髦的概念來吸引讀者的眼球，有非常明確的商業目的，推銷活動一旦結束，圖書漂流便難以為繼。但近些年來隨著一些公共圖書館和文化機構開始嘗試推廣“圖書漂流”這種旨在提高大眾閱讀率的方式，圖書漂流也開始走進中小學校園，以學校圖書館為活動主辦和管理者，并以圖書漂流柜作為載體，將“圖書漂流”這一外來理念本土化，獲得師生們的喜愛和**好評。圖書漂流柜既可以借出圖書，也可以歸還圖書。初中圖書館圖書漂流柜視頻

學生們很喜歡圖書漂流柜。校園文化圖書漂流柜放在教學樓里

中小學圖書館是學校辦學條件的重要有機組成，是師生不可或缺的信息資源中心，是落實立德樹人根本任務、全**深化課程改**的重要陣地，對于保障教學、服務教學、促進教學，提高學生自主學習能力，促進學生全**發展具有重要作用。 中小學智慧圖書館將原有的圖書館系統進行RFID升級，借助無線射頻技術、網絡技術和智能化控制技術打造“全館自助化”圖書館，將傳統的人工借閱、人工管理升級為自助借閱、智能管理，方便讀者的借還書操作，加速圖書的借閱和流通，讓學校圖書館建立起一套從信息推送、圖書檢索，圖書查詢，圖書借還，圖書導讀，閱讀分享，成果展示，評論激勵，圖書薦購、圖書防盜、圖書漂流等完整培養學生閱讀興趣和方法的長效發展機制，實現圖書館自助化與智能化。校園文化圖書漂流柜放在教學樓里

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