北京智慧型圖書漂流角漂流柜

“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”經過歷史長河的洗滌，這句格言依然煥發著灼灼的生命力。期望通過“快樂分享?快樂閱讀”活動，培養學生節約資源的環保意識，明白節約是美德，環保是素養。期望環保意識能貫穿于日常學習和生活中，班集體形成節能環保的共識。中小學組織圖書漂流活動，學生交換、捐獻手中閑書，充分發揮個人收藏優勢，分享閱讀心得、激發互換樂趣，為廣大學生創造一個以書會友、以書交友、互通感情的平臺。讓書漂流，讓書香流淌，讓整個學校成為一個流動的圖書館，拓展閱讀途徑，開辟閱讀第二課堂，同時激發學生讀書熱情，在活動中快樂閱讀，體現讀書、讀好書的活動宗旨；在與同學分享的過程中獲取知識和快樂。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。北京智慧型圖書漂流角漂流柜

本課從制作圖書漂流卡這個主題入手，引導學生觀察圖書漂流的特點，引發學生 對圖書漂流過程的關注，通過交流與討論，使學生初步認識圖書漂流卡的形式和 內容，激發學生的制作欲望。實踐體驗是本節課的核**環節，強調學生通過親手 實踐操作，學會基本技能，培養合作意識。進一步了解圖書漂流卡的一般制作流 程，提高圖書漂流的樂趣和效率。 二、教學目標： 1. 能夠在觀察范作的基礎上，通過分析討論，了解圖書漂流卡的設計內容，及 制作流程。 2. 正確運用工具，熟練掌握畫、剪、涂、寫等方法，并能在實踐中不斷改進、 創新。 3. 愿意與他人合作，具有一定的質量意識。 4. 激發學生創作欲望，提高對作品的認識、欣賞與創造的能力。 陜西閱讀空間圖書漂流角交流分享讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所。

圖書漂流，傳遞著書香，讓書在傳遞中體現知識的價值；圖書漂流，傳遞著誠信，它 是對公民道德素養、誠信和共享意識的考量；圖書漂流，傳遞著情誼，每一本書都隱含著一 顆奉獻社會、關愛他人的熱誠之心。 中國人歷來就有“讀萬卷圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，創意來自海上 的漂流瓶。這種以書會友、傳播文化、好書共享的大眾閱讀方式，使得“知識因傳播而美麗”。 悠悠書香，點點墨趣，與書為友，天長地久，讓“圖書漂流”分享時尚閱讀的 快樂，燃起我們的閱讀激情，從而為推動我校向學習型學校轉變，促進文化繁榮，實現學校 內涵式發展貢獻力量！

為了豐富我校大學生的校園文化知識，促進書香校園的氣氛，有效地分配、利用資源，拓寬在校學生知識面，圖書館將開設讀者漂流驛站的活動。為此，讀者協會特舉辦學雷鋒“圖書漂流〞愛心捐贈活動，建議全校學生獻愛心捐贈自己的書。希望全校學生在本次活動中以書籍捐贈的形式豐富圖書漂流驛站的書籍，這可以方便同學們更廣**的閱讀書刊、雜志，來拓寬知識面，從而更好的提高知識文化水品，發揚勤儉節約，艱辛奮斗的精神，并將愛心傳承下去，不**考驗了大學生的素質，更表達了我國建立節約型校園的時代主題。給，永遠比拿愉快”，每一個放漂人在放漂圖書，給心愛的圖書以自由的時候，都會給下一位閱讀煮帶來信任感。

讀書提升人生境界,強化人文精神,真善美廣植人心，課外閱讀在潛移默化中強化了人文精神，閱讀的好處數不勝數。但是中學生面臨著巨大的升學壓力，教室與圖書館之間的距離就像是有一層厚障壁，到了圖書館還要找書，找到書之后借還書程序復雜種種麻煩讓消磨掉了中學生本就不多的碎片化時間。聲閱科技推出的漂流型圖書角基于公共區域，利用信息技術，建立閱讀“泛在化”的應用場景， 就近面向師生提供“***的閱讀資源、隨時隨地的借還交換、學生自主管理手段等”服務內容， 讓閱讀資源更好更方便地在師生中流動。熙熙攘攘的校園，悄然形成了一股圖書漂流熱。每天漂流到這里的一百多本圖書，總是很快就被一搶而空。海南中學圖書漂流角牌子

因為有了圖書漂流，人們的生活充實了很多，不再孤陋寡聞了。北京智慧型圖書漂流角漂流柜

圖書漂流提示語推薦 1. 書籍是靈丹妙藥，博覽群書百病消 2. 好書如摯友，友誼永**渝 3. 書是積累智慧的長明燈 4. 此刻打盹，你將做夢，而此刻學習，你將圓夢 5. 學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的 6. 書籍是補充人們精神饑渴**好的營養物質 7. 書籍可以彌補人們的愚昧與無知 8. 輕輕地我走了，不留下一片紙屑 9. 讓文明留下，把喧嘩帶走 10. 通曉千古事，盡在不言中 11. 看書，無需太多語言，也無須太多詮釋，它需要我們用心成就，用心去解讀 12. 書籍是我們情感的良醫 13. 光陰易逝，豈容我待 14. 知識使人變得文雅 15. 不是一切真情，都需要用語言表達 16. 知識，永遠是一葉通向理想之岸的小舟 17. 人們需要安靜，需要思考 18. 我播下安靜的種子，豐收知識的碩果 19. 吾生也有涯，而知也有涯 20. 營造溫馨舒適的環境，體驗別樣浪漫人生 北京智慧型圖書漂流角漂流柜

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