長沙提供教育投資并購服務(wù)

本文初稿時(shí)間為2015年4月29日，企業(yè)并購是市場競爭中發(fā)展的必然形式，其形式無非是與強(qiáng)者聯(lián)手或以強(qiáng)凌弱，這是企業(yè)發(fā)展中的客觀存在。但是，在市場機(jī)制下運(yùn)營的民辦學(xué)校，雖然表現(xiàn)出一定的行業(yè)競爭力，但還沒有到教育投資并購的階段。然而，有一種整合可以稱之為非并購式的整合，但它正在私立學(xué)校和幼兒園以不同的形式發(fā)生和發(fā)展。總結(jié)起來主要有三種形式：一種是品牌鏈形式的整合。這種融合以“以強(qiáng)帶弱”為特征，通過市場運(yùn)作模式，將質(zhì)量品牌矩陣中的***基因延伸到一些相對弱勢的民辦學(xué)校或幼兒園，以融合的形式出現(xiàn)。經(jīng)過分析，至少這種品牌輸出模式是有市場的，滿足了一些發(fā)展中的民營機(jī)構(gòu)的實(shí)際需求。而且從目前一些成功的運(yùn)營案例來看，確實(shí)對一些民辦學(xué)校和幼兒園的融合發(fā)展起到了積極的作用。但是這種模式也有問題，就像以前的單動力機(jī)車一樣，可以行駛的無動力汽車也有一定的限制。具體來說，連鎖機(jī)構(gòu)不可能無限發(fā)展。如果鏈條太重，效果難免會出問題。特別是缺乏教育內(nèi)涵的單純品牌輸出，就像披上了一件“外衣”，只有正式上市，沒有實(shí)質(zhì)性的后續(xù)措施。**終也走不遠(yuǎn)。教育投資并購是歷史下的一個(gè)產(chǎn)物。長沙提供教育投資并購服務(wù)

民辦學(xué)校是指****以外的社會組織或者個(gè)人以非國家財(cái)政性資金依法面向社會舉辦的學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)。但****以外的社會組織或個(gè)人不得舉辦開展***、警察、***等特殊教育的民辦學(xué)校。民辦學(xué)校就職業(yè)技能是否可以直接培養(yǎng)而言，可分為幼兒園、小學(xué)、初中、高中、高等教育(主要是專科、本科)、普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)(如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等)在組織形式方面。2015年以來，全國掀起了民辦學(xué)校、在境外上市的熱潮，我們的律師也做了很多民辦學(xué)校的收購項(xiàng)目。根據(jù)我們律師的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，民辦學(xué)校教育投資并購中普遍存在重要的法律問題和風(fēng)險(xiǎn)。湖北輔助教育投資并購服務(wù)商教育投資并購是資本介入的一種方式。

2020教育投資并購大年：拼規(guī)模、拼速度、跨界隨著國家政策及市場需求這兩架馬車對于教育培訓(xùn)行業(yè)影響，教育培訓(xùn)行業(yè)尤其是在線教育已經(jīng)成為國家經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，行業(yè)整體趨勢向好，不過，2020年變數(shù)增多。2020年，一場突如其來的”億情”波及了全球各行各業(yè)，線下教育培訓(xùn)行業(yè)遭受損失，而在線教育迎來了爆發(fā)式增長，整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)面臨新一輪洗牌，尤其在現(xiàn)今資本頭部集中的大環(huán)境下，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并行，仍有更多的中小型在線教育機(jī)構(gòu)正面臨著退出市場的風(fēng)險(xiǎn)。20年上半年，新東方教育科技集團(tuán)董事長兼總裁俞敏洪表示：“”億情”之后，中國的教育板塊大概率會迎來一波市場整合浪潮。”

在A股教育投資并購近5年的長河中，并購數(shù)量隨教育行業(yè)景氣度升高而不斷增加中。從2014年并購數(shù)量的13筆增至2016年29筆，復(fù)合增長率達(dá)49.36%。隨著2017年度整體融資環(huán)境不景氣的情況下，教育股并購數(shù)量也從2016年高點(diǎn)降至2018年的12筆。特別是每年的9月份，該月份過往是教育行業(yè)并購的高發(fā)期，但2018年9月份教育股并購卻趨于冷淡，只只出現(xiàn)一兩筆小的收購；而影響因素不排除受當(dāng)時(shí)《送審稿》的推出后，市場不確定性風(fēng)險(xiǎn)加大而并購事項(xiàng)有所減少。教育投資并購也是優(yōu)勝劣汰的一種表達(dá)。

上市公司普遍非常看重被收購方的合規(guī)性和凈利潤水平。然而，對于教育行業(yè)來說，一方面由于預(yù)收現(xiàn)金再提供教育培訓(xùn)服務(wù)，所以現(xiàn)金收入和財(cái)務(wù)確認(rèn)收入會有較大差距；另一方面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常存在個(gè)人卡收款、收入成本憑證不全等各種情況。所以，上市公司在教育投資并購服務(wù)過程中普遍會遇到收購方合規(guī)性不達(dá)標(biāo)、凈利潤虛高等問題。舉個(gè)例子，經(jīng)常有企業(yè)自述去年收入多少、利潤多少。但是，企業(yè)創(chuàng)始人觀念中的“收入”通常是指現(xiàn)金收款，而“利潤”則是未合規(guī)的辦學(xué)結(jié)余概念。按照正規(guī)計(jì)算，合規(guī)后的凈利潤一般是辦學(xué)結(jié)余的50%-70%。對于PE收購方，其操作手法在國外比較成熟，主要通過控股收購后幫助公司改善運(yùn)營來獲取收益。對于這類機(jī)構(gòu)，他們主要關(guān)注公司現(xiàn)階段的規(guī)模以及可改善的空間，通過增加收入、減少成本來改善公司運(yùn)營業(yè)績，同時(shí)利用進(jìn)入、退出時(shí)間點(diǎn)把握市場行情來控制估值倍數(shù)。目前，在國內(nèi)市場，這種做法的機(jī)構(gòu)主要是國際PE或者擁有國際PE、投行背景的外資基金。教育投資并購帶來了教育領(lǐng)域翻天覆地的變化。專注教育投資并購服務(wù)單位

教育投資并購并不是那么輕易就可以實(shí)現(xiàn)的。長沙提供教育投資并購服務(wù)

伴隨著民辦學(xué)校上市的熱潮，教育投資并購整合進(jìn)程加快。2017年以來，港股私立學(xué)校上市公司發(fā)生并購12起，涉及金額超過33億。學(xué)校類資產(chǎn)固有的運(yùn)營模式?jīng)Q定了其盈利能力強(qiáng)但內(nèi)生增長慢，因此市場更關(guān)注通過外展并購做大做強(qiáng)的可行性。這一次，基于這12筆并購案例部分，重點(diǎn)分析了民辦學(xué)校并購的擴(kuò)張；從多維度看擴(kuò)張之路并購的選擇；一個(gè)流程、后續(xù)管理、市場反響。學(xué)校資產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)張的重點(diǎn)邏輯在于增加學(xué)校數(shù)量。私立學(xué)校的收入取決于ARPU和學(xué)生人數(shù)。這是節(jié)自2018年2月6日的一篇文章數(shù)據(jù)。長沙提供教育投資并購服務(wù)

湖南源真律師事務(wù)所致力于商務(wù)服務(wù)，是一家服務(wù)型的公司。公司業(yè)務(wù)涵蓋勞動仲裁，教育投資并購，教育法律服務(wù)等，價(jià)格合理，品質(zhì)有保證。公司從事商務(wù)服務(wù)多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批**的專業(yè)化的隊(duì)伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。源真律所憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。