但是不準用拳擊球。（三）不準帶球跑，接球隊員可以在快速跑動中做急停接球，但必須在接球地點把球擲出。（四）必須用手持球，不準用胳膊或身體夾、停球。（五）不準用肩、手、腳撞、推、拉、絆、打等動作來對付對方隊員。如違反此項規則，次是犯規，第二次再犯規就令其停止比賽，直到投中下一個球才允許上場。如果是故意犯規傷害對方，則取消他參加整場比賽的資格，而且不準許替補。（六）用拳擊球算犯規，是違反了第三、四、五條規則所敘述的。（七）如果任何一方連續犯規三次，就算對方命中1球（連續的意思是指在這期間內對方隊員未犯過規）。（八）當防守者未接觸到球或干擾球，球投入筐內就中，如球停留在籃筐邊而對方隊員移動了籃，也算得分。（九）當球出界，由對方一個隊員擲入場內。若有爭議，由裁判員在靠近出界的邊線外將球扔進場內。擲界外球時，應在5秒鐘內擲入場內。如超過5秒鐘，則判給對方發球；如故意延誤時間，則判犯規；連續3次則取消比賽資格。（十）副裁判是運動員的仲裁者，他要注意犯規情況，當某隊已三次犯規時，他要報告正裁判，他有權根據規則第五條取消球員比賽資格。（十一）正裁判是球的仲裁者，他可以判定什么時候。山東少兒籃球培訓班，可以聯系山東籃藝體育文化傳播有限公司；專業兒童籃球訓練
球）處于比賽狀態、球在界內屬于哪一隊和記時、記錄得分，還有其他通常由正裁判執行的職責。（十二）比賽在兩個15分鐘內進行，中間休息5分鐘。（十三）球賽時間到，以中球多者為勝。如平局，經雙方隊長同意，比賽可延至誰先命中1個球為止。隨著籃球運動的發展演變，規則也不斷地修改變化，其目的是在公正、對等的條件下進行比賽，有助于籃球運動的發展與提高。1892年——1895年間，籃球比賽在美國有9人制和5人制兩種。籃球運動逐漸成為世界性運動項目女子籃球是1892年開始的，當時的比賽是9人制，場地也是分3區，同男子9人制相近。近代籃球運動1892年傳入加拿大，1895年傳入中國天津，1900年轉入菲律賓，1904年傳入德國，同年列入近代奧林匹克運動會的表演項目，1936年列為正式比賽項目。在美國的大、中學校里，早成立了籃球隊，進行比賽與表演活動。1908年美國高等學校體育協會制定籃球規則，5年后以30種文字在全世界出版發行。籃球運動逐漸成為世界性運動項目，籃球運動得到了全世界的公認并得以迅速發展。正規籃球訓練臨沂籃球培訓學校，可以聯系山東籃藝體育文化傳播有限公司；
以籃球為載體打造打造一個科學的成長環境，讓孩子在運動中享受樂趣，可以掌握更多的運動技巧。讓孩子養成一個一生都有益的運動習慣。籃球基礎的訓練就是籃球本身的籃球技巧訓練，它包含了投籃、運球、傳球這三種訓練，想要在真正的享受籃球的樂趣這三類的基礎訓練是必不可少的。投籃訓練包含了上籃、投籃訓練。運球訓練包含了單手運球、雙手運球、行進間運球的訓練。傳球訓練包含了雙手傳球、單手傳球、行進間傳球。以上的三類基礎籃球訓練是根本的東西，在訓練當中是必須要掌握的。下面是籃球培訓中穿插的一些訓練內容（有些內容并不是每個籃球培訓班都有的）。身體體能訓練一個好的籃球訓練它不僅是一個籃球技巧訓練。它更是一個身體本身的訓練，體能訓練是籃球訓練的必備的訓練課程。一個好的體能是籃球本身的基礎。通過大肌肉群的綜合訓練使孩子們在體能訓練時不會覺得枯燥，同時可以很好的參與其中。體能是所有運動的基礎，是孩子身體發育重要的一個環節。平衡訓練身體平衡訓練是針對孩子的另一個重要的環節，身體平衡包含了身體協調，所以想在運動訓練中有一個更好的提升，平衡訓練是必備的訓練之一，是搭配在籃球訓練課程當中的課程。是讓孩子可以感受樂趣的環節。
我們都知道，其實進攻方式無非這幾種：投籃、突破、快攻、二次籃板得分。而其中快攻和投籃是為重要的得分方式。對于控衛，對得分方式影響比較大的，是快攻，其次才是投籃還有突破。這就要討論到對節奏的控制。那么大家知道這是幾號位嗎？下面我們就一起來學習下1號位到5號位介紹的籃球相關知識。1號位簡介控球后衛，也稱組織后衛，英文簡寫PG，即PointGuard，如斯多克頓，納什。控球后衛是球場上拿球機會多的人。他要把球從后場安全地帶到前場，再把球傳給其他隊友，這才有讓其他人得分的機會。一個合格的控球后衛必須要能夠在只有一個人防守他的情況下，毫無問題地將球帶過半場。然后，他還要有很好的傳球能力，能夠在大多數的時間里，將球傳到球應該要到的地方：有時候是一個可以投籃的空檔，有時候是一個更好的導球位置。簡單地說，他要讓球流動得順暢，他要能將球傳到容易得分的地方。再更進一步地說，他還要有足夠的進攻能力，以其得分能力破壞對方的防守，來替隊友制造機會。2號位簡介得分后衛，也稱進攻后衛，英文簡寫SG，即ShootingGuard，喬丹就是偉大的得分后衛。得分后衛以得分為主要任務。他在場上是次于小前鋒的第二得分手（現在這個界限已經模糊）。山東籃球培訓，可以聯系山東籃藝體育文化傳播有限公司。
摘掉隨身佩戴的首飾告誡學生在上場打球前，要摘掉隨身佩戴的手表、項鏈等物件，因為在場上打球時，如果出現碰撞，這些東西很可能對對手和自己造成傷害，現在很多學生打球都戴著眼鏡，這樣非常危險，一旦有人不小心打到眼鏡上，就容易傷到眼睛。教學生增強安全意識教學生運球規則和適當的技術，規則可以保護學生。告訴學生教給他們規則不是為了限制他們，而是為了保護他們，使每個人都能享受比賽,避免受傷。告誡學生在一場比賽中需要一直保持注意力，學生需要知道在比賽中發生了什么，即使他們沒有直接參與比賽，對比賽的不關注容易發生意外。向學生灌輸尊重他人的理念。學生必須意識到,他們還必須注意其他球員的安全，這是基本的尊重。一個球員可能會在對方攻其不備的時候打擊對手，這些動作甚至可能是合理的，但是利用對手的脆弱就是不尊重對手，不具備良好的體育精神。作為一個體育老師,需要提醒和阻止孩子做危險的動作，例如對他們說，“你從后面襲擊20號，這是危險并且犯規的動作，在比賽時動作一定要干凈。”減少對抗程度減少對抗程度是防止運動損傷的有效方法。在平時的練習中，限制球員之間過多的身體對抗，限制對抗可以減少各種損傷，如腦震蕩、扭傷等。臨沂少兒籃球培訓班，可以聯系山東籃藝體育文化傳播有限公司；蘭山區兒童籃球培訓課程
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傳球一個球隊多傳球會比多運球創造出更高的命中率。傳球比運球的速度更快，因此，可以造成進攻前面防守的快攻。當防守方已經落位，那么隊員們之間快而不亂的傳球和跑動是形成前場進攻戰術非常重要的環節，任何遲疑都會給防守方以調整的機會。運球是很難使對手失去有利位置的，而傳球卻可以打亂防守陣型。在進攻中不多的通過一次傳球就成功的情況很少，當對手阻截了一個進攻后，應該立刻將球轉移給三角中的另一個位置，或者轉移到弱側重新組織。一般來說，七成的進攻得分應該來自于傳球而不是運球，而且這一比例越高越說明球隊運轉合理、高效。專業兒童籃球訓練
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