建設一個質量的教育裝備信息化管理平臺，就是建設以法治思維深化教育裝備綜合治理能力和提高工作績效的工作載體，就是實現一崗雙責的重要技術路徑與工作策略。質量是教育裝備的生命，也是教育裝備工作對納稅人負責與財政資金負責的責任體現。當教育技術水平與工作機制都有一定基礎...

項目計劃是裝備項目管理的基礎，是確保項目按時、按質、按量完成的前提。有效的項目計劃能夠明確項目目標，合理分配資源，設定合理的時間節點。項目計劃的**在于細化每個階段的任務，明確責任人和完成時間。通過制定詳細的工作計劃，可以提高項目團隊的工作效率，減少不必要的延...

同時，平臺還提供詳盡的備案指南和在線客服支持，確保每一步操作都準確無誤。這種一鍵式的備案方式，不僅讓學校能夠更專注于教育教學工作，也為學生們提供了更加質量、高效的校服服務。校服作為孩子們日常穿著的必需品，其品質至關重要。中小學校服管理與備案平臺深知這一點，因此...

實行“雙送檢”制度。校服生產企業將其自行采購的校服布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品主動送檢，并取得法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；學校、教育主管部門或其指派的專門機構應結合實際，將一定數量的校服送法定檢驗機構檢驗。檢驗費由送檢單位自行承擔，不得向家長收取。...

智能盤點追蹤模塊：校內資產盤點是學校每年都要面對的工作之一，但盤點工作因涉及部門、物資、地點及人員眾多，*靠資產管理員幾乎很難有效完成盤點工作。而新的國有資產管理條例中也對國有資產的保存保護提出了更多要求，國有資產無端流失成為不得觸碰的管理紅線。通過物聯網技術...

安全責任大于天，學校作為當今社會重要的教育職能機構，集眾多學生、教育工作者及校園務工人員，安全問題不容忽視。就學校各類場景的安全需求，主要分布為以下具體幾點。一是用電安全，學校現有的用電保護裝置多以傳統設備為主。二是空間安全，對于學校室內空間場景使用物理機械門...

平臺建設目標：服務裝備部門，加強對區域內學校的實驗儀器采買情況、配備達標情況進行監管；服務學校，一是提升教學效率，快速響應實驗教學儀器更新需求，縮短教學儀器采購周期，保障實驗教學活動的順利進行；二是促進資源優化，利用平臺實現科學選型，避免資源浪費，實現教育資金...

【維修管理】掃資產碼一鍵智能報修，實現維修過程全透明，可對接物業。利用平臺移動端方便學校人員隨時隨地進行報修，支持掃描資產碼和拍照上傳報修。平臺內置資產報修、維修響應、維修實施到驗收評價的全流程管理，動態生成資產報修、資產維修、維修配件等數據，通過...

【平臺融合】構建學校統一身份認證體系，實現統一賬號登錄、功能集成管理。學校后勤業務管理功能模塊是學校智慧管理系統中的重要組成部分，后勤管理業務模塊可與學校現有的業務平臺（學校智慧校園平臺、校園企業微信、校園釘釘或其他第三方平臺）對接，實現統一身份認...

中小學校服管理與備案平臺嚴格把控校服質量關，對每一套校服進行質量檢測，確保符合相關標準。平臺選擇與質量校服供應商合作，提供安全、舒適、耐穿的校服產品。同時，平臺還建立了完善的校服備案制度，對校服設計、采購、分發等各個環節進行全程監控，確保每一件校服都能安全、合...

學校作為教育領域**為常態化的教學場所，是教師授課辦公、學生學習居處的公共環境，環境質量的好與劣將直接關乎到幾乎在校每位師生的身體健康。建立以物聯網為基礎的環境監測系統能夠選擇性對光照度、溫濕度、0氣體、顆粒物指標等環境狀態實現全天候不間斷精確盯控，當環境指標...

學校作為教育領域**為常態化的教學場所，是教師授課辦公、學生學習居處的公共環境，環境質量的好與劣將直接關乎到幾乎在校每位師生的身體健康。建立以物聯網為基礎的環境監測系統能夠選擇性對光照度、溫濕度、0氣體、顆粒物指標等環境狀態實現全天候不間斷精確盯控，當環境指標...

中小學校服管理與備案平臺作為連接家校的重要紐帶，致力于搭建家校之間的溝通橋梁。平臺提供實時更新的校服信息，讓家長能夠及時了解校服的***動態。同時，平臺還支持家校互動功能，家長可以在平臺上提出意見和建議，學校也能及時回應，共同推動校服管理的改進和完善。我們深知...

因此，特別提供個性化數據報表定制服務。我們根據裝備部門的實際需求，精心設計并生成定制化的數據報表，涵蓋采購數量、金額、供應商表現等多個維度，提供***、詳盡的數據分析服務。這些報表不僅能夠幫助裝備部門更好地了解學校的采購情況，還能夠為未來的采購決策提供有力的...

學校作為教育領域**為常態化的教學場所，是教師授課辦公、學生學習居處的公共環境，環境質量的好與劣將直接關乎到幾乎在校每位師生的身體健康。建立以物聯網為基礎的環境監測系統能夠選擇性對光照度、溫濕度、0氣體、顆粒物指標等環境狀態實現全天候不間斷精確盯控，當環境指標...

1. 以移動互聯網、大數據人工智能、物聯網等新一代信息技術與智慧校園深度融合為驅動，按照“轉思路、轉模式、匯資源、共支撐”的工作思路，推進學校和企業合作校園智能運營服務。基于校園已有信息化建設基礎，根據師生需求實際進行基礎網絡***升級，整合現有大保障服務體系...

規劃建設一套可擴展綠色校園智慧后勤綜合管控平臺（電力、空調、電梯、給排水、熱源、燃氣、環境、消防等），隨時隨地可以對學校的能源系統進行訪問，并實現遠程管理。為學校提供能源利用診斷、節能控制、節能潛力分析、節能效果驗證，提高節能意識等提供有效手段；充分考慮平臺系...

本著經濟性原則，針對學校內現有的已采購的設備或預引進采購的第三方硬件設備，物聯網管理系統均需有良好的兼容性。如空調、照明燈具、教學器材等各式各樣用戶終端設備或系統，系統建設過程沒有對其包括更換、升級、更新等任何附加要求作為實施前提條件，只需加裝少許物聯網智能控...

電商平臺雖然為商品交易提供了便捷的平臺，但在教學實驗儀器采購領域，其局限性也顯而易見。電商平臺缺乏從**老師選型到學校主管審核再到裝備部門審批的完整行政管理機制。這導致在實際采購過程中，往往出現“用的人不買，買的人不用”的尷尬局面。為了解決這個問題，需要構建一...

平臺效用***，自平臺開通以來，已有效服務于市直屬學校，并為各區縣提供了靈活的可拓展接口，為全市范圍內的儀器選型選購業務板塊數據提供了堅實的承載基礎。在軟件用戶層級上，平臺精心設計了學校應用端、教育局管理端以及供應商儀器維護端，確保了不同角色用戶能夠根據自身需...

校園能耗主要由水與電的能耗兩部分組成，其是學校后勤職能部門較為重要的業務管理模塊，直接關乎學校節能工作的持續開展。學校恒溫空調、LED大屏、教學多媒體等大功率電器設備以及衛生間、化學實驗室、學生食堂等常用水場景是構成學校水電總體能耗的主要因素，依靠現有的電量與...

安全責任大于天，學校作為當今社會重要的教育職能機構，集眾多學生、教育工作者及校園務工人員，安全問題不容忽視。就學校各類場景的安全需求，主要分布為以下具體幾點。一是用電安全，學校現有的用電保護裝置多以傳統設備為主。二是空間安全，對于學校室內空間場景使用物理機械門...

學校承擔校服選用主體責任，每年秋季學期開學前，學校將校服采購納入“三重一大”事項，在與家長委員會充分溝通的基礎上，由學校領導班子集體決策。按照“適用、實用、夠用”原則，合理確定校服選用需求，包括種類、款式、套（件）數、價格區間等。按照自愿原則征求家長意見，確定...

教育裝備工作的**職能與基本環節，有計劃的編制、項目采購與合同履約管理（質量管理）、裝備后的運維服務與資產監管等，以及通過以上基本環節的過程管理積累準確的、標準的裝備數據與資產數據，加以績效管理的評價機制，產生出科學決策的數據與依據，產生出績效評價與促進績效提...

規劃建設一套可擴展綠色校園智慧后勤綜合管控平臺（電力、空調、電梯、給排水、熱源、燃氣、環境、消防等），隨時隨地可以對學校的能源系統進行訪問，并實現遠程管理。為學校提供能源利用診斷、節能控制、節能潛力分析、節能效果驗證，提高節能意識等提供有效手段；充分考慮平臺系...

【節能降耗】提高校內水電利用率，避免非必要的資源浪費。利用平臺中的智能物聯技術，通過傳感器、控制器、檢測單元等設備實時監測各場景下的水電，將使用情況以數字化的形式加以體現。通過數據，進行能耗分析并生成數據報表，幫助學校按需設定使用策略并自動執行。智...

在現代教育環境下，為了提高學校教學工作質量、促進學校的健康可持續發展，學校后勤管理被提出了新的要求。***，學校后勤管理要關注現代化學校建設的信息化建設這一重要主題，迎合信息化時代發展的需要，在后勤管理工作中加強信息化建設，提高后勤管理的信息化水平。第二，學校...

學校作為教育領域**為常態化的教學場所，是教師授課辦公、學生學習居處的公共環境，環境質量的好與劣將直接關乎到幾乎在校每位師生的身體健康。建立以物聯網為基礎的環境監測系統能夠選擇性對光照度、溫濕度、0氣體、顆粒物指標等環境狀態實現全天候不間斷精確盯控，當環境指標...

平臺不僅能夠優化后勤管理，還能生成學校安全風險隱患清單，助力建立長效的安全隱患排查與整治機制，確保學校安全管理責任到人。借助平臺的專業化流程實施和數據共享功能，后勤工作的監管變得更為有效，為學校領導層和管理部門提供了科學決策的依據。此外，信息化手段的運用***...

實行“雙送檢”制度。校服生產企業將其自行采購的校服布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品主動送檢，并取得法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；學校、教育主管部門或其指派的專門機構應結合實際，將一定數量的校服送法定檢驗機構檢驗。檢驗費由送檢單位自行承擔，不得向家長收取。...