暑假鋼琴培訓(xùn)要多少錢

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    ***)上海豫音琴行中心聯(lián)系商家4視頻少年/幼兒、成人樂器培訓(xùn)提供弦樂器、笛子、電子琴[4圖]1、豫音琴行：是一家從事音樂培訓(xùn)、音樂制作、樂器零售、租賃、...(***)上海豫音琴行中心聯(lián)系商家5視頻少年/幼兒、成人樂器培訓(xùn)提供弦樂器、笛子、電子琴[7圖]1、豫音琴行：是從事音樂培訓(xùn)、音樂制作的專業(yè)藝術(shù)教育機構(gòu)。...(***)上海豫音琴行中心聯(lián)系商家4視頻少年/幼兒、成人樂器培訓(xùn)提供弦樂器、笛子、電子琴[7圖]1、豫音琴行：是從事音樂培訓(xùn)、音樂制作的專業(yè)藝術(shù)教育機構(gòu)。...(***)上海豫音琴行中心聯(lián)系商家4視頻少年/幼兒、成人樂器培訓(xùn)提供弦樂器、笛子、電子琴[7圖]1、豫音琴行：是從事音樂培訓(xùn)、音樂制作的專業(yè)藝術(shù)教育機構(gòu)。...(***)上海豫音琴行中心聯(lián)系商家劉姐:少年/幼兒、成人樂器培訓(xùn)提供弦樂器、笛子、電子琴[5圖]工作室提供**練琴房（鋼琴、吉他、架子鼓、練歌房、小提琴、古箏、尤克里...(30分鐘)上海申調(diào)文化傳播有限公司聯(lián)系商家方老師:寶山區(qū)知音藝術(shù)培訓(xùn)，鋼琴繪畫書法古箏小提琴吉他等課[8圖]培訓(xùn)機構(gòu)，樂器銷售、租賃、教學(xué)、考級為一體。設(shè)施齊全，開設(shè)知音課程有：...。無錫少兒鋼琴培訓(xùn)價錢只有機構(gòu)有自己特有的教學(xué)體系，統(tǒng)一的教學(xué)大綱，老師離職，下個老師可以輕而易舉接手后面的課程。

    一、改變兒童不愿練琴的現(xiàn)象，首先要社會、學(xué)校創(chuàng)造良好的條件。由于教育體制的不夠完善等原因，使音樂課不能與數(shù)學(xué)、語文等其它學(xué)科“均同”。人們似乎都承認需要***的教育，對兒童更是如此。那么藝術(shù)為什么不需要包含進去呢？從社會這一角度來看，學(xué)琴的兒童雖然在逐年增長，但仍是少數(shù)。社會并沒有為更多的兒童創(chuàng)造有利的學(xué)琴環(huán)境，而使這一部分兒童孤立起來，自成體系，在封閉的狀態(tài)下學(xué)琴，不能夠很好地溶入社會這一大家庭之中，不能夠使社會這一重要的環(huán)節(jié)在兒童自身中起到良好的作用、更談不上利用社會來培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣了。這種現(xiàn)象在學(xué)校的教學(xué)中反應(yīng)得一為明顯。例如某同學(xué)，在一次期末考試中學(xué)習(xí)成績有所下降，老師就會說：“還練什么琴呢？”曾經(jīng)在報刊上看到過有關(guān)日本音樂教育的論述，不知是否對我們現(xiàn)行的音樂教育有所幫助。在日本，音樂教育已經(jīng)形成了良好的規(guī)范在小學(xué)的音樂班中每年都有35周課，每周活動兩次，并要求在全日本每個小學(xué)周期性教授。培養(yǎng)每一位兒童學(xué)習(xí)歌唱和演奏樂器的能力。教育體制的完善，使每位兒童都受到均同的、良好的，***的教育。他們給予學(xué)生大量的時間用于學(xué)音樂上，這不能不值得我們深思。當(dāng)然。

鋼琴是現(xiàn)在很多人都去想學(xué)習(xí)的，一方面是為了圓自己兒時的夢，另一方面是想打算自己的空余時間，與其讓時間花在追劇看電視上，還不如去學(xué)習(xí)一些新的東西！那么我們?nèi)W(xué)習(xí)鋼琴一定要去培訓(xùn)機構(gòu)嗎？

答案肯定是否定的！

學(xué)習(xí)這個東西不像是一次性消費的東西，如果你自己三心二意遇到瓶頸就像放棄，那么肯定是不行的，就算你去多好的培訓(xùn)機構(gòu)遇到多好的老師，只要自己過不了自己這關(guān)，也是白費力氣！

所以在我們想要去學(xué)習(xí)的鋼琴的時候，一定要擺正自己的態(tài)度，要努力的學(xué)習(xí)鋼琴，尋找一個適合自己的老師也尤其的重要！）鍵盤伴奏 即雙手無旋律伴奏法。一般有旋律伴奏只針對聽眾或者唱歌者不熟悉歌曲時采用。

    社會也為學(xué)習(xí)鋼琴的兒童做出了一定的努力，如舉辦各種鋼琴比賽和考級活動，這些活動從某種程度上可以彌補業(yè)余鋼琴教學(xué)中一對一的現(xiàn)象。一方面使學(xué)琴的兒童走入社會，參與社會的交流，檢查學(xué)習(xí)成果，另一方面也激發(fā)兒童學(xué)琴的興趣。但并不能說比賽結(jié)束了，社會對兒童的教育引導(dǎo)工作也隨之結(jié)束了。比賽不是目的，重在教育、引導(dǎo)。學(xué)校呢？應(yīng)給予學(xué)琴學(xué)生充分的時間。由于過于沉重的作業(yè)負擔(dān)，使得這一部分學(xué)生練琴的時間很少。作為老師應(yīng)該明白，兒童學(xué)習(xí)鋼琴并不影響學(xué)習(xí)，這是一種開發(fā)兒童智力的手段。適當(dāng)?shù)臅r候，教師還可以讓兒童在班級里為同學(xué)作表演，增加他們的自信心和滿足感，承讓他們的進步，鼓勵這部分學(xué)生上進，以便于更好地促進其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。二、培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣中家長的關(guān)鍵性作用。不記得哪位先哲曾說過“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡。”這句話并不夸張。許多家長、老師對培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴都有這樣的共識從興趣開始。應(yīng)該說，在培養(yǎng)兒童的興趣中，家長起到的是關(guān)鍵性的作用。除了家長在兒童心目中的特殊地位外，“陪練”在兒童學(xué)習(xí)鋼琴中也占了一部分原因。每位學(xué)琴的家長都以十二分的熱情和耐心陪孩子練琴，風(fēng)雨無阻地陪同上課。在上課中老師要給學(xué)生示范正確的彈奏方法。專業(yè)鋼琴培訓(xùn)中心

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