德國雙元制職業教育在德國受到社會認可并大力支持職業教育，重視學生個人的興趣和社會生產力的實際需求，德國教研部表示，職業教育與高等教育均十分重要，“師傅”級別的技術工人應與大學本科畢業生歸為同一等級。職業教育學校眾多且水平高，是大多數人的選擇；德國的職業教育在世界上堪稱模范，據了解截止到2017年德國有各種職業學校9000多所，職業多達360多個。只有約30%的青年選擇上大學，約70%的年輕人則選擇接受不同形式的職業教育。雙元制理論課具有職業所需理論,知識面廣,深淺適度,綜合性強,利于培養學生分析問題和解決問題的能力。昭通護理人才交流德國雙元制職業教育好不好
成功不只有一種方式，接受德國雙元制職業教育，同樣可以大有可為！縱觀德國歷史，德國之所以能躋身世界強國之列，其德國特有的雙元制職業教育是重要武器之一。在德國開始工業化的初期，進程落后于英國和法國。后主要依靠著德國雙元制職業教育的發展，從而成為擁有了大量高素質技能人才的德國，才進入了發達地區的行列。在雙元制大學課程模式中，學生節約了大量時間成本，在雙元制學習的時間里同時拿到大學畢業證和職業培訓結業證。麗江海外護理德國雙元制職業教育報名雙元制職業教育的優勢在于企業參與到人才培養過程中，達到了對自身、對高校和對學生三贏的效果。
通過雙元制教育畢業留學生可選擇留在原企業就業，表現優越學生有機會前往大眾集團、寶馬集團、西門子集團等眾多德國有名企業工作。我國目前是德國合作多年的經濟貿易伙伴之一，雙語人才在德國就業必然會受到更多青睞。學生畢業后獲得由德國行業協會IHK或手工業協會HWK頒發的職業等級證，歐盟通用，就業前景廣闊。在德國雙元制職業教育畢業后擁有德國職業教育畢業證，可選擇繼續留德深造提升自己。可免德國DSF德語考試，免APS國內畢業證審核，職教期間所學內容可免部分學費
德國是世界發達地區，在德國的各類高校畢業生中，有52.9%的學生選擇了，接受雙元制職業教育，其中92.8%的學生都畢業于德國雙元制職業教育。在德國職業教育受承認的325個的職業里，共有132萬學生接受德國雙元制的培訓。在德國所有在職工作人員中，有4.9%的工作人員曾經接受過雙元制職業教育。提高了就業率（在德國雙元制職業教育的畢業生就業率高達96.4%，而未接受雙元制職業教育的學生，其就業率只有82.1%）。受教育者平均每月得到約€908 的生活津貼。雙元制學院會根據每位學員的情況制定個性化、職業化的教培計劃，幫助學員通過資格認證獲得更好的發展機會。
椐德國IBM公司統計，該公司共接收1000多名雙元制大學畢業生，與其他類型高校畢業生比較，他們無論是在工作能力、管理能力還是帶領能力等方面都非常杰出。通過對其中30—40歲人員進行調查，發現雙元制大學畢業生普遍薪資收入、擔任職務都較高、進入管理層更早。而雙元制大學學生上大學期間， 學費由當地聯邦和企業共同承擔，主要由企業承擔。不僅如此，除免學費外，每月還從培訓企業取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學可以說基本是沒有不花費， 而畢業后的薪金待遇又普遍高于一般應用科技大學和綜合大學的畢業生，付出和產出比優勢明顯。接受雙元制教育后的非德國本土公民，與德國本土公民享有同等待遇；昆明護師德國雙元制職業教育大學
德國雙元制得到中德兩國的支持。就讀德國公立學校，無學費學籍費。低負擔低門檻，享受和德國學生同等待遇。昭通護理人才交流德國雙元制職業教育好不好
所謂“雙元制職業教育”就是整個培訓過程是在工作企業和職業學校（Berufsbildenden Schule 簡稱 BBS）進行，并且這種教育模式又以企業培訓為主，企業中的實踐和在職業學校中的理論教學密切結合。我國教育部從80年代初開始在這一領域和德國有關機構進行合作（如漢斯塞德爾基金會，德國技術合作公司），實施“雙元制職業教育”試點工作。中德兩國首相于1993年簽署了職業教育合作的聯合倡議書，足以說明兩國對這項合作的重視。據不完全統計，由德國在我國資助的職教項目有30多個，分屬不同部門。教育部還確定了上海等六個城市為試點市。昭通護理人才交流德國雙元制職業教育好不好